Конспект открытого урока английского языка в 4 классе
по теме: « Winter fantasy- Зимняя фантазия»
| Триединая дидактическая цель | ||
| Образовательный аспект | Развивающий аспект | Воспитательный аспект |
|
|
|
| Методический инструментарий | ||
| Методы | Средства | Формы |
|
|
|
Система контроля на уроке: сочетание контроля учителя с самоконтролем учащихся.
Оборудование: презентация в формате POWER POINT, фонограммы «We wish you a Merry Christmas!», «Jingle, Bells!».
Описание технологий:
Информационно-коммуникационные технологии: показ презентации по теме «Праздники. Рождество» при развитии умений чтения, перевода, говорения.
Здоровьесберегающие технологии: разнообразные виды работы; использование приема релаксации в cередине урока.
Основные принципы проведения урока: доступность, научность, связь с жизнью.
Ожидаемый результат обучения: активизация речемыслительной активности обучающихся; повышение интереса школьников к изучению английского языка.
Ход урока
1. Организационный момент.
T.: Good afternoon, boys and girls. How are you?
Ps: Good afternoon, teacher! We are fine!
T.: That’s great! Let’s start our lesson. Look at the screen and try to guess what we are talking about.
На доске - стихотворение с пропущенными буквами
This is the season snowballs
When mornings are dark, ski
And … don’t sing
In the … and park. white snow
This is the season
When … …. falls, birds
And kids like to… . forest
And to play … . .
T: OK/ well done/ You are right. It is winter. Do you like winter?
Ps: Yes, we do.
T: But what do you know about winter?
На доске – спайдерграмма по теме «Зима». Дети заполняют
winter
1. nothms
2.threaew
3.torps
4.dalihoys
T: Would you like to say some words about it?
Ps; Yes, surely.
2. Фонетическая зарядка.
T.: Look at the blackboard, read all together some sounds and words.
[r] – Christmas, presents, merry
[a:] – star, car, smart, dark
[e] – presents, desk, merry, every
[h] – holiday, horse, happy
[i:] – tree, free, green
[n] – snowman, new, now
[w] – wish, whale, winter, want
thirty, first, thirteen,
3. Речевая зарядка.
T: How many months has winter got?
Ps: Winter has got three months.
T: What are they?
Ps: December, January, February.
T: What month is it now?
Ps: It is January .
T: What’s the date today? What’s the date was yesterday?
Ps: It is the twenty seventh of January. It was the twenty sixth of January.
Основное содержание урока:
4. Формирование навыков говорения. Совершенствование навыков устной монологической речи, навыков чтения.
T: Is January the first winter month?
Ps: No, it isn’t.
T: Which month of the year is January?
Ps: The first.
T: What month was the last?
Ps: It was December.
T: How many days has January got ?
Ps: Thirty one.
T: Which month is shorter: January or February?
Ps: February. It has got twenty eight days.
T: What’s the weather like in winter?
Ps: It’s frosty and snowy.
T: What can you do in such weather?
Ps: We can ski, skate, walk in the park, play snowballs and make a snowman.
T: Ok. Let’s read the text about winter. “Winter fantasy”. Do the task.
Учащиеся читают текст и вставляют глаголы в прошедшем времени.
T: Let’s talk about holidays. What winter holiday was on the thirty first of December?
Ps: It was New Year.
T: When was Christmas?
Чтобы узнать ответ на этот вопрос дети выходят к доске и маркером отделяют слова друг от друга, т.о. получается предложение с ответом на данный вопрос.
Ingreatbritainchristmaswasonthetwentyfifthofdecember.
Ps: It was on the twenty fifth of December in Great Britain and on the seventh of January in Russia.
T: Who gave presents to the children in Russia? And in Great Britain?
Ps: Father Frost . Santa Claus.
5. Физминутка. Игра “Будь внимательным”
Когда учитель поднимает правую руку, ученики должны крикнуть- Merry Christmas, когда учитель поднимает левую руку- Happy New Year, обе руки- Father Frost, топает - Santa Claus.
5. Закрепление изученного грамматического материала по теме was/ were in Past Simple.
T: Let’s play a game in ex.18. Придумайте и запишите предложение, где гномик Тайни был в прошлом году. Попробуйте догадаться, задавая друг другу вопросы, отвечать можно только Yes или No.
Учащиеся выполняют задание.Was Tiny in the zoo?- No, he wasn’t.
Was he in Africa? – No, he wasn’t…….
Was Tiny at the party?- Yes, he was.
T: Let’s read a dialogue about New Year Party. Let’s do the task. Ex. 19/ 21
Учащиеся читают диалог и вставляют пропущенные глаголы was/were.
Затем составляют предложения по ключевым словам, что дети делали на вечеринке.
Затем учитель показывает картинки про вечеринку и дети проговаривают предложения из диалога в другом порядке.
Можно по картинкам рассказать о вечеринке.
T. Let’s try to make sentences in ex.15 in your workbooks. Page thirty two.
Учащиеся устно составляют предложения из рабочей тетради на порядок слов в предложении.
6. Рефлексия. Составление синквейна.
1 строка – одно слово - тема урока – существительное Зима Winter
2 строка – два слова – прилагательные snowy, frosty
3 строка – три слова – глаголы ski, skate, toboggan
4 строка – фраза, выражающая личное отношение I like winter.
5 строка – одно слово – синоним первому – существительное New Year
7. Домашнее задание. Упр. 15 в РТ письменно. Рассказать о вечеринке.
8. Подведение итогов.
