Сыни тұрғыдан ойлауда Блум таксономиясын қолданудың тиімділігі

Күні .09.2016ж.

Сабақ: 1

Сабақтың тақырыбы

Сыни тұрғыдан ойлауда Блум таксономиясын қолданудың тиімділігі

Сілтеме

МАН, үлестірме материалдар

Жалпы мақсаты

• Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыруда сын тұрғысынан ойлауға үйретудің Блум таксономиясы элементтерін қолдануға үйрету.

• Мәселелерді бірлесіп шешуге, идеялармен алмасуға және қорғауға үйрету. Сыни ойлауға үйрету әдістемесін үйрету.

Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері

• Сыни ойлауға үйрету әдістерін үйренеді, Блум таксономиясы элементтерін сабақта пайдалана алады; мәселені бірлесіп шешуге үйренеді, топта жұмыс істеуді үйренеді, қызығушылықтары артады.

Түйінді идеялар:

Сын тұрғысынан ойлауға үйрету арқылы табысты оқытуға қол жеткізу.

Уақыт

Тапсырма

Коуч әрекеті

Мұғалімдердің әрекеті

1-сабақ

15. 45-15.50

5 минут

5 минут

10минут

5 минут

7 минут

5 минут

3 минут

Топқа бөлу

Теориялық білім

Тапсырма

Сергіту сәті:

Флипчарт жасап, қорғау

Тұжырымдамалық карта

Рефлексия

«Коучинг кассасы» бойынша топқа бөлінеді. Мұғалімдерді коучинг кассасынан билеттер алуға шақырады.

Презентация (ой шақыру, іс-әрекет, бағалау, рефлекция) СТО-ның анықтамасын көрсету

«Сізден сұрақ, бізден – жауап» 
Топтарға бір – біріне сұрақтар қоюды ұсынамын «Көшпенділер» фильмі жайлы топ бір – біріне сұрақтар қояды

Көрген фильм бойынша төмендегі берілген

Білу: Ақпаратты тану, қайталау

Түсіну: Ақпараттық материалдардың мағынасын түсіну

Қолдану: Жаңа білімдерді, әдістерді қолдану

Талдау: Дәйектер мен себептерге сәйкес тексеріп, жіктейді

Жинақтау: әртүрлі тәсілдер мен элементтерді қиыстыру, жүйелеу

Бағалау: критерийлер негізінде идеяларды басшылыққа алып, жұмыс сапасын бағалайды.

«Даналар өсиеті» ойыны

Сын тұрғысынан ойлауды дамыта келе, әр топ өздеріне берілген техника суреттерін «Блум» таксономиясымен орналастырады

Блум таксономиясына тұжырымдамалық карта жасайды.

Билеттердегі тілектер бойынша топқа бөлінеді. «Бақыт тілейміз!», «Сыйластық тілейміз!»

Қатысушылар мультфильмді мұқият көреді

«Топтық поэма» (жалпы фильм жайлы, бүгінгі сабақ тақырыбында)

Жеке жұмыс орындалады. Ақ парақтың жоғары бөлігіне қатысушы өз аты – жөнін жазады. Әр қатысушы фильмнің бір сөзін жазады, келесі адамға береді. Ол адам өз қатарын жазып келесіге береді. осылайша жалғасып, соңынан бір фильм шығады. Ең соңында қатысушылар өз фильмнің қай жағдайға түскенін көреді.

Ұстаздар берілген тапсырманы топ болып орындайды. Орындаған тапсырманы топ болып қорғайды. Ой бөліседі, пікір алмасады.

Мұғалімдер таратылып берілген қималардағы сөздерден даналық сөздерді табады

Осы суреттер бойынша тапсырма беру (мұғалімдер топтарға бөледі, өз түсініктері бойынша талдайды.) Постерге орналастырып, жазады, қорғайды