Технологическая карта открытого урока татарского языка (ФГОС).Шарт фигыль.6класс

Тема

Шарт фигыль.

Теманың максаты

1.Белем бирү: Шарт фигыль формасы белән танышу,истә калдыру, өйрәнү;шарт фигыльнең барлык-юклык формаларын аңлау; шарт фигыльне сөйләмдә башка формалардан аера белү, алган белемнәрне һәм җөмләләр белән эшләү күнекмәләрен ныгыту.

2. Фикерләү сәләтен үстерү: укучыларның сөйләм телләрен, иҗади фикер йөртү сәләтләрен, танып-белү активлыгын һәм мөстәкыйльлекне , бәйләнешле сөйләм телләрен үстерү.

3. Тәрбияви: туган телгә,туган илгә, мәхәббәт,белем алуга омтылыш, бер - берсенә ихтирамлылык, игътибарлылык тәрбияләү.

Планлаштырылган нәтиҗә

Предмет күнекмәләре

Универсал уку эшчәнлеге

1.Предмет нәтиҗәләре

2.Метапредмет нәтиҗәләре

3. Шәхескә кагылышлы нәтиҗәләр

1.Шарт фигыльләрне сөйләмдә дөрес куллана белү. Шарт фигыльне сөйләмдә башка формалардан аера белү.

2. Белемнәрне системага салу күнекмәләрен камилләштерү .

Күршең белән уртак фикергә килеп эшләү.

3. Укучыларда телне өйрәнүгә кызыксыну уяту.Әти-әниеңә, иптәшләреңә хөрмәт,ярдәмчеллек хисе тәрбияләү. Иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру.

Шәхси: Иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру. Укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлаштырырга өйрәнү.

Регулятив: Уку эшчәнлегенең әһәмиятен аңлап эшләү.

Танып – белү: күрә, аңлый, логик фикерли белү

Коммуникатив: класс белән эшләгәндә классташлар фике-рен исәпкә алып эш итә, хезмәттәшлек итә белү.

Төп төшенчәләр

Шарт фигыль

Предметара бәйләнешләр

Әдәбият,рус теле

Ресурслар

-төп

-өстәмә

Җиһазлау:

Дәреслек: Р.З.Хәйдәрова,З.Р.Нәҗипова. “Күңелле татар теле”. Татар теле.6сыйныф , 39-40 битләр.Казан “Татармультфильм” нәшрияты,2014 .

Эш дәфтәрләре ;

таблица

Интерактив такта,проектор, ноутбук, презентация ,таратма материаллар (биремле карточкалар)

Төркемнәрне оештыру

Төркемнәрдә, индивидуаль һәм парлы,күмәк эш.

Оештыру технологиясе

Һәр этапның өйрәтү һәм үстерү биремнәре

Һәр этапның диагностик биремнәре.

I этап.

Оештыру моменты.

Максат – төркемнәрнең дәрескә әзерлеген күзәтү, барлау; белем алырга әзерлек алып бару.

I этап. Мотивлаштыру –ориентлаштыру.

1.Дәресне оештыру.Уңай психологик халәт тудыру.

Дәрескә әзерләнү. Исәнләшү.

-Исәнмесез,укучылар!

-Хәерле көн !

-Хәлләрегез ничек?

-Бүген ничәсе?

-Атнаның кайсы көне?

-Хәзер елның кайсы фасылы?

-Урамда һава торышы нинди?

-Анда җылымы,әллә салкынмы?

-Тышта салкын булса,ничек киенәсез?

-Җылы булса ничек киенәсез?

-Кәефләрегез күтәренкеме?

-Күңелегез күтәренке булса, сез нишлисез?

-Сезгә күңелсез булса ,сез нишлисез?

-Эшне җырлап башлыйбызмы?

-Әйдәгез, җырлыйк әле!Эшне җырлап башласак,көнебез әйбәт узар.( “Кояшлы ил”җырын җырлау)

Без татар телендә дөрес итеп укырга , язарга, сөйләргә өйрәнергә дип килдек.

II этап Актуальләштерү.Өй эшен тикшерү

Максат – белем алуга караш-ларын ачыклау, алдагы дәрестә алган белемнәрен тикшерү.

II этап. 2.Өй эшен тикшерү.

а)Сөйләшү:

“Минем яраткан эшем”(парларда эш)

ә)Сочинение “Мин әнигә булышам”

-Әниегезгә булышсагыз, ул сезгә нәрсә ди?

-Ни өчен әниләргә булышырга кирәк?

II этап.

Сорауларга дөрес җаваплар. (Шәхси универсал уку эшчән-леге)

III этап.Уку мәсьәләсен кую.

Максат –шарт фигыль буенча алган белемнәрне искә төшерү һәм җөмләләр белән эшләү күнекмәләрен ныгыту.

III этап. Танып белү универсал уку эшчәнлеге

1-Электрон тактада бирелгән 1нче таблицада нәрсәләр җитми?(Шарт фигыль, шарт фигыль кушымчалары, барлык-юклык формалары):

Тырышып (нишләсәң?) укы...ң, бишле аласың. (Нишләмәсәң?) Эшләмә...ң, ашамыйсың.

(Нишләсәң?) Уйла...ң, җавап табасың.

(Нишләмәсәң?) Уйла...ң, җавап тапмыйсың.

-Сез нинди кушымчалар өстәдегез?

-Җәяләр эчендә нинди сораулар?(Шарт фигыль сораулары.)

(әзер таблица буенча тикшерү)

-Без бүген дәрестә нинди теманы өйрәнәчәкбез инде?

III этап.

1.Диагностик бирем: сорау-ларга җавап эзләү,әйтү, (Шәх-си универсал уку эшчәнлеге)

2.Диагностик бирем:Дәфтәргә число,көн исеме ,шарт фигыльләрне язу. Сүзләрнең дөрес кушымчаларын язу.(Шәхси универсал уку эшчәнлеге)

3.Тикшерү:әзер таблица буенча

IV этап.

Уку мәсьәләсен өлешләп чишү

Максат – алган белемнәрне го-мумиләштерү һәм уку күнекмә-ләрен, бәйләнешле сөйләм телен үстерү.

IV этап.

1.Үткәннәрне искә төшерү.

-Татар телендә нинди фигыль формаларын сез инде беләсез?

-Иптәшегез белән фигыль формаларын (Хикәя фигыль,боерык фигыль исегезгә төшерегез)(парларда эш).

2.-Ә рус телендә алар ничек атала?

Как их называют на русском языке?

(Шәхси универсал уку эшчәнлеге)

Дәреслек белән эш.(39нчы бит)

Сүзлек эше: хикәя фигыль ,боерык фигыль ,шарт фигыль; катнаш -катнашса,төзәт-төзәтсә

3.Шарт фигыль, шарт фигыль сораулары, шарт фигыльнең кушымчалары, барлык-юклык формалары белән танышу.Таблицаны тутыру(таратма материалларда)

Ял минуты: Габдулла Тукайның “Пар ат” җырын җырлау.

-Бу җырда шарт фигыльләр бармы?

-Җырны кем язган?(кыскача әңгәмә)

IV этап.

1. Диагностик бирем: Схемаларга туры китереп, җөмләләрне уйлап дәфтәргә язарга. (Танып белү универсал уку эшчәнлеге;үзара тикшерү)

V этап. Яңа теманы үзләштерү һәм ныгыту

Максат. шарт фигыльнең сорау һәм кушымчаларын, барлык-юклык формаларын истә калдыру (укучыларның игътибарлылыгын арттыру, хаталарны мөстәкыйль,үзара тикшерү һәм төзәтү.)

V этап.

1. -Таблицада бирелгән сүзләрне шарт фигыль формасына кую(сорау һәм кушымчалардан файдаланып)

Укы,яз,җырла,сөйлә,тыңла,җыештыр,алып кайт,төзәт,тырыш, булыш,бар (Регулятив универсал уку эшчәнлеге)

-Үзегезнең мисалларыгызны да әйтегез.

2.Бу сүзләр белән җөмләләр төзеп карагыз.

3.Җөмләләрне иптәшегез тәрҗемә итсен.

4. “Ялгышма!”уены(өстәмә):

-Укыгыз! Хаталарны табыгыз! Кушымчаларны дөрес урнаштырыгыз.Ялгышмагыз!

Ни чәчсаң,шуны урырсың. Ничек эшләсаң, шулай ашарсың.Уйласәң, белерсең.

5.Кагыйдәне уку(39нчы бит)

6.Дәреслек белән эш.

Шарт фигыльләрне юклык формасына кую:

а) 40нчы бит .2нче күнегү(парларда эш)

ә)40нчы бит.3нче күнегү(телдән бергәләп)

б)Җөмләләрне тәмамлагыз.40нчы бит. 4нче күнегү (дәфтәрләрдә эшләү,үзара тикшерү, хаталарны табу,билгеләр кую)

V этап.

Сүзләрне дөрес урнаштыру. Таблицаны тутыру (тактада,дәфтәрдә, үзара эшләрне тикшерү һәм бәяләү)

VI этап. Рефлексия.

VI этап. Рефлексив кабатлау.

-Без дәреснең уку мәсьәләсен чиштекме?

-Нинди тема белән таныштык?

-Шарт фигыль турында нәрсәләр белдек?Ул ничек ясала?

-Аның кушымчалары нинди?

-Ул нинди сорауларга җавап бирә?

-Юклык формасы ничек ясала?

-№6.40нчы бит.(дәфтәрләрдә һәм парларда эшләү)

-үзбәя бирү,билгеләр кую;

-Өй эшен бирү:5нче күнегү 40нчы бит

VI этап.Мөстәкыйль ,парларда эшләү күнекмәләре, үзбәя бирү