Білім беру саласы: «Познание» 29.05.2018ж. Бөлімдер: Конструирование. Тақырыбы: «Бабочки летают» Мақсаты: продолжить знакомить с насекомыми;закрепить умение конструировать из природного материала,выкладывая бабочек из фасоли,семечек,скорлупы фисташек,гороха;развивать мелкую моторику рук;активизировать словарный запас;воспитывать любовь к природе. Предварительная работа: беседа о насекомых,рассматривание иллюстраций с их изображением. Оборудование и материалы:незаконченная композиция с контурами бабочек разных форм, фасоль, горох, фисташки, веточки, проволока мягкая, раздаточныи материал
Билингвалдық компонент: көктем - весна, көбелек -бабочки, әсем - красивые.
Сөздік жұмыс/ Словарная работа: порхают,расписывание.
| Әрекет кезендері | Тәрбиешінің іс - әрекәті | Балалардың іс - әрекәті |
| Ұйымдасты рушы қозғаушы қызмет түрі. | Организационный момент. -Балалар,какое у нас сейчас время года?Давайте назовем весну на казахском языке -А месяц какой?Назовите на казахском языке. Весной ребята просыпаются насекомые и в том числе красивые,нежные бабочки. -Я вам хочу прочесть прекрасное стихотворение К. Ильяшевой «Бабочки»: Белые, красные, желтые, разные. Бабочки легкие нежно порхают. К ним приближаюсь, они улетают. Хочу я спросить их: «Ну, где ж тот художник, который рисует такие узоры, И где он берет столь чудесные краски, Расписывать крылья у них, словно в сказке?» -Вам понравилось стихотворение? -Ребята,скажите пожалуйста что говорит автор о бабочках? -Что собирается делать художник с крыльями бабочек? Словарная работа: порхают, расписывать. Билингвальный компонент: весна - көктем, көбелек - бабочка, красивые -ә сем. Посмотрите пожалуйста на экран телевизора,здесь картинки разных ярких бабочек. -Сегодня я вам предлагаю стать художниками,которые создают узоры,расписывают крылья у бабочек. |
Весна. Көктем Март.Наурыз.
Проявляют интерес,слушают стихотворение.
Да,понравилось. -что бабочки порхают. -собирается расписывать крылья бабочек.
Повторяют:порхают, расписывать Повторяют: весна - көктем, көбелек - бабочка, красивые - әсем. Смотрят иллюстрации с изображением бабочек на телевизоре. Проявляют интерес и желание создать бабочек из необычного материала-фасоли,гороха,семечек,фисташек,веточек. |
| Ұйымдасты ру ізденушілік.
| -Балалар,посмотрите пожалуйста на столы и скажите что вы видите?
-Правильно, материал необычный, его не нужно приклеивать, можно выкладывать разные формы крыльев не из одного вида материала, а из разных, можно видоизменять формы бабочек и сочетание материалов. Усики бабочек можно сделать из мягкой проволоки или из веточек. Сначала нам нужно выложить бабочек на незаконченной композиции по контуру, затем по своему желанию. В процессе выкладывания бабочек проводит индивидуальную работу, поощряет детей, проявляющих творчество. | Рассматривают материал,рисунок. незаконченную композицию с контурами бабочек разных форм, фасоль, горох, фисташки, веточки.
Пробуют сминать,скруучивать проволоку.
Рассматривают незаконченную композицию.
Выкладывают бабочек по образцу и по своему выбору. |
| Рефлексивті -коррекция лаушы.
| Рефлексия. -Балалар,посмотрите работы друг друга и отметьте самые оригинальные. Молодцы,ребята! -А сейчас я вам предлагаю превратиться в бабочек и полетать.(под музыку) Бабочка красавица, Детям очень нравится, Крылья расправляет И легко порхает...(А. Майков) Предлагает продолжить выкладывание бабочек из разных материалов на песке во время прогулки. |
Рассматривают работы друг друга, отмечают понравившиеся бабочки.
Участвуют в игре, выполняют движения по тексту.
|
