№1. ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗАЦИОННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЕЗГІЛ: Дата: 17 марта
Білім беру саласы: Образовательная область: Творчество
Белімі :Раздел: Рисование
Тақырыбы: Тема: "Украсим платок" (Дымкомские узоры)
Мақсаты: Цель: Уметь украшать платок..
Міндеттер: Задачи: Научить украшать предметы квадратной формы дымковскими узорами, располагая узор по квадрату.Развиваем навыки рисования прямых и волнистых линий, точек, колечек. Воспитывать аккуратность и творческое воображение.
Жабдықтар: Оборудование: кисть №2, лист бумаги квадратной формы, стакан с водой, салфетки, образец, поэтапное рисование платка, гуашь (синяя, желтая, красная), изображения дымковских игрушек.
Билингвалдық компонент: платок - орамал, красивый -әдемі , подарок - сыйлық, весна - көктем, синий -көк , желтый - сары, красный - қызыл .
| Іс-әрекет кезендері Этапы деятельности |
Тәрбнешінің іс-әрекеті Деятельность воспитателя
| Балалардың Іс-әрекеті Деятельность детей | Есепке алу Учет |
| Мотивациялық- қозғаушылық Мотивационно- побудительный | Круг настроя " Весна"
-К нам весна лишь заглянула, В снег ладошки окунула И расцвел там нежный, Маленький подснежник.
Сюрпризный момент:Весна прислала нам письмо. Она для своих подружек-беоезок просит расписать платки. Но не простой, а дымковской росписью. | - дети проговаривают слова -протягивают руки вперед -руки вниз опускают вдоль тела -руки соединяют в бутон -раздвигают пальцы
- проявляют интерес Слушают письмо, соглашаются расписать платки |
|
| Ұйымдастыру -шылық - Ісденістіқ Организацион- но - поисковый | 1. Рассказ воспитателя "Дымковская росьпись" Давным-давно на берегу реки стояло большое село. Каждое утро люди топили печи,дымок из труб окутывал дома и все вокруг. По этому село стали называть Дымково. И жили там мастера, которые делали из глины игрушки и расписывали их узорами - дымковскую игрушку. -Что же это за игрушки? Какие узоры рисовали мастера? Какого цвета краски использовали?
2.Рассматривание образца воспитателя: -какие узоры я нарисовала? какими красками? Красиво получилось? Платок- некрасивый, нет узоров. А этот красивый. Я нарисовала-голубые волнистые горизонтальные линии-это ручейки , желтые вертикальные прямые линии- это лучи солнца, колечки голубые с точечкой желтой внутри- это подснежники
Физминутка"Дымковская роспись" Кружочки с точечкой, полоски-прямая и волнистая - Простой казалось бы, узор. А посмотри на него внимательно! Узор Весны! Я рисовать его сажусь!
3.Показ воспитателем выполнения работы
Напоминаем правила пользования кистью, салфеткой
4. Индивидуальная помощь детям, показ одного из этапов рисования
|
- слушают рассказ воспитателя
-барышни, петушки, кони, олени, козлики. Цвет красок - синий, красный, зеленый. голубой,черный. Узоры-колечки, точкм, полоски.
-колечки с точечкой внутри, волнистая желтая линия, прямая синяя
-иммитируют узор пальцами, изображая рисование кистью
-смотрят, запоминают, отвечают на вопросы какими красками будут рисоватьузоры
Самостоятельная работа детей -рисуют одну прямую желтую линию посредине листа - это луч солнца - рисуют одну волнистую синию линию -ручей - в каждой клеточке рисуем синие колечки - цветочки - в каждом колечке рисуем точечку- серединка цветочка - наводим порядок на столе
|
|
| Рефлексивтіқ - түзетушіліқ Рефлексионно - коррегирующий | Вопросы к детям: -что мы сегодня делали?
- какие каски использовали? -какие узоры выбрали?
-как называются эти узоры? Круг радости " Улыбнись" |
-украшали платочек для Весны -желтую и синию -колечки, точечки, линии прямые и волнистые -дымковские узоры |
|
Күтілетін нәтиже : Ожидаемый результат:
Воспроизводят: дымковские узоры, подбирают краски
Понимают: поэтапное рисование
Применяют: наносят узор- колечки, линии, точечки
№2. ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗАЦИОННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Білім беру саласы: Образовательная область: Здоровье
Белімі :Раздел: Физкультура
Тақырыбы: Тема: "
