Технологическая карта урока английского языка в 7 классе по УМК " Форвард" ( раздел 10 урок 60 " 5 интересных фактов об Австралии")

Тема

5 интересных фактов об Австралии

Цель темы

Учебный аспект:

1. Поисковое чтение текста об Австралии; повторение географических названий; работа с картой; отработка произношения трудных имён собственных.

2. Монологическое высказывание об Австралии на основе заполненной таблицы без обращения к тексту в учебнике; отработка умений спонтанной речи; трансформация нелинейного текста в линейный.

3. Чтение с пониманием запрашиваемой информации и сравнение содержания двух текстов с заполнением таблицы; обсуждение результатов сравнения.

4. Спонтанные мини-диалоги – отработка употребления глагольной формы Future Simple для выражения предположений о будущем в коммуникативно значимом контексте

1. Развивающий аспект:

1. развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

2. развивать внимание и познавательную активность;

3. развивать память, смекалку и сообразительность.

4. развивать языковую догадку.

Воспитательный аспект:.

1. Уважительное отношение к культуре , языку изучаемой страны.

Основные понятия

ЛЕ по теме «Австралия», Future Simple,конструкция to be going to

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

География, история

парная,

фронтальная.

Учебник; Книга для учителя Звуковое приложение (CD);

http://www.youtube.com/watchfeature=player_embedded&v=71hqRT9U0wg

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Задания для учащихся,

выполнение которых приведет к

достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1.Организационный этап.

( 1-2 мин.)

Приветствие учащихся.

В парах проверяют друг друга, все ли готово к уроку. Отвечают на вопросы учителя.

Полная готовность класса, быстрое включение в работу

личностные, коммуникативные

2)Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний. (7-8 мин)

Проверяет домашнее задание:

1.монологическое высказывание на тему Five interesting facts about Australia,

2.выразительное чтение подготовленных дома предложений с использованием глагольной формы Future Simple (описание своих предположений о жизни через 20 лет),3.отработка употребления глагольной формы Future Simple для описания возможных событий и действий в будущем и конструкции to be going to для описания планируемых действий.

1.Представляют монологическое высказывание на тему 5 интересных фактов об Австралии

2.Выразительно читают предложения с использованием глагольной формы Future Simple (описывают свои предположения о жизни через 20 лет).

3.Отрабатывают употребление глагольной формы Future Simple для описания возможных событий и действий в будущем и конструкции to be going to для описания планируемых действий.

рт с. 70, задание 15

рт с. 70, задание 14

у с. 21, задание 18 = РТ №9, c. 71

Навыки монологической речи и грамматики

коммуникативные

2)Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.(3мин.)

Предлагается наглядость в виде картинок (у. с.17,20) для обеспечения мотивации и формулирования учащимися цели учебно-познавательной деятельности.

Просмативают с. 17,20 и формулируют цели урока, готовятся к следующему этапу урока.

Определить цель занятия, просмотрев у. с. 17,20

умение извлекать информацию для определения цели 

личностные, регулятивные коммуникативные

3) Актуализация знаний

(8-10 мин)

Создает условия для выполнения задания. Организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1. поисковое чтение текста об Австралии; повторение географических названий; работа с картой; отработка произношения трудных имён собственных.

1. Проводят поисковое чтение текста об Австралии; повторяют географические названия; работают с картой; отрабатывают произношение трудных имён собственных.

У.с. 17, задание 7

Навыки поискового чтения

личностные, коммуникативные

4) Первичное усвоение новых знаний (8 мин)

Создает условия для выполнения задания. Организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации (1. монологическое высказывание об Австралии на основе заполненной таблицы (WB-16) без обращения к тексту в учебнике; отработка умений спонтанной речи; трансформация нелинейного текста в линейный. )

1. Представляют монологическое высказывание об Австралии на основе заполненной таблицы (WB-16) без обращения к тексту в учебнике; отработка умений спонтанной речи; трансформация нелинейного текста в линейный.

РТ с. 71, задание 17

Навыки монологической речи

Познавательные,

коммуникативные

5)Физкультминутка(2-3 мин)

Создает условия для выполнения зарядки

Выполняют зарядку и поют с опорой на видео

“If you happy and you know it”

коммуникативные

6) Первичное закрепление. (4-5 мин)

Создает условия для выполнения задания, организует коммуникативную деятельность учащихся по решению проблемной ситуации

(чтение с пониманием запрашиваемой информации и сравнение содержания двух текстов с заполнением таблицы; обсуждение результатов сравнения)

1. Читают с пониманием запрашиваемой информации и сравнивают содержание двух текстов с заполнением таблицы; обсуждают результаты сравнения.

РТ с. 71, задание 18

Навыки чтения и устной речи

Познавательные,

коммуникативные

7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

(1мин.)

Предлагает задание и дает инструкции по выполнению

прослушивают инструктаж по выполнению д/з

SB

c. 20, задание 14 (письменно)

с. 21, задания 16 (письменно), 17 (письменно), 19 (устно)

Познавательные, личностные

8) Рефлексия (подведение итогов занятия)

( 1 мин.)

Анализирует и оценивает успешность достижения цели

Выполняют самооценку деятельности на уроке. Соотносят результаты своей деятельности с целями урока

личностные