«Весна — лето 2024»

Технологическая карта урока "Человек на евразийском пространстве", 7 класс

Урок построен в соответствии с современными требованиями к формированию УУД на уроках географии.

Олимпиады: География 5 - 11 классы

Содержимое разработки

Ерёмина Людмила Борисовна,

МБОУ «Лицей города Кирово- Чепецка»

Технологическая карта урока географии

Тема урока : Человек на евразийском пространстве,

7 класс

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Главная дидактическая цель: создать условия для получения новых знаний по теме : «Человек на евразийском пространстве», первичного закрепления с элементами исследования в форме коллективной познавательной деятельности уч-ся.

Цели урока:

Образовательная – способствовать пониманию главных особенностей населения Евразии, взаимосвязи природы, населения, хозяйства;

Развивающая –продолжить формирование умений использовать подход при изучении прошлого Евразии, картографический подход при использовании комплекса карт для изучения закономерностей пространственного размещения и развития населения , системный подход при установлении взаимосвязи природы, населения, хозяйства;

Воспитательная – способствовать развитию социальной компетенции через организацию групповой работы на уроке

ФОПД: фронтальная , групповая, индивидуальная.

Методы обучения: частично-поисковый, исследовательский

Средства обучения : УМК «Сферы »7 класс. Издательство «Просвещение»

Планируемые результаты обучения

Личностные: принять правила поведения на уроке. Осознание особенностей населения Евразии.

Метапредметные: уметь классифицировать объекты изучения, проводить анализ и обобщение тематического материала, представленного в текстовой, картографической форме, излагать собственное мнение, проводить сравнение по выработанным критериям, проводить самопроверку и самоанализ результатов деятельности, работать в группах и индивидуально

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

познавательная

Деятельность обучающихся

коммуникативная

Деятельность обучающихся

регулятивная

Мотивация

Предлагает прочитать название параграфа

Уточняет положение России

«Можно ли нас, жителей г. Кирово- Чепецка отнести к изучаемой теме?»

Предлагает просмотр слайдов о городе с выходом на проблемы: чистота, озеленение, внешний вид лицеистов. Уточняет , что проблемы актуальны.

Анализ полученной информации


Участвуют в

учебном взаимодействии

Принимают информацию к сведению, записывают тему в тетради

Целеполагание

Спрашивает : «Можем ли мы решить собственные проблемы, опираясь на опыт стран и народов Евразии»


Анализируют

проблемный вопрос,

формулируют цель урока,

выдвигают гипотезу.

Планирование

учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками

Прогнозируют

уровень усвоения

в тетради в баллах


Актуализация

Организует повторение понятий, связанных с темой: плотность, расы, народы, язык, религия.

Используют

известную информацию,

жизненный

опыт при ответе

на поставленные вопросы

Участвуют в учебном

взаимодействии

Принимают информацию к сведению

Изучение нового

Материала

Делит класс на группы, раздаёт задания

( Приложение №1)

Проецирует на экран схемы по заданиям по ходу

Ответов учеников

Систематизируют

материал в таблицы

,сравнивают,

делают выводы



Принимают

алгоритм работы, участвуют в учебном взаимодействии

Выбирают индивидуальную работу в группе.

Контроль в виде сличивания результата с заданным эталоном с целью обнаружения отличий от эталона

Закрепление. Проверка уровня усвоения

Предлагает задания в тренажёре и к.к.


Выполняют задания , выбирая наиболее эффективные способа. Сдают работы.

Участвуют в учебном взаимодействии

Вырабатывают индивидуальный алгоритм работы

Применение

Учитель дополняет информацию о населении Евразии, используя электронное приложение и рассказ.

Предлагает заслушать получившиеся памятки «Я- гражданин Кирово-Чапецка»

Анализируют

Опыт народов евразии.

Устанавливают причинно- следственные связи,


Полно и точно выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Выражают полно и точно свои мысли в соответствии с

Задачами и условиями коммуникациями

Рефлексия


Предлагает проанализировать

Работу на уроке

Сравнивают цели урока и результат

Анализируют групповую работу, выделяют ,что получилось.

Осознают что и как освоили, сравнивают с оценкой, целью начало урока

Домашнее задание

На основе опыта других стран и народов мы попытались решить только два проблемных вопроса

Сформулировать свою проблему( лицея, города , страны)

Связанной с темой и предложить пути решения , опираясь на опыт других стран.

Формирование проблемы.

Самостоятельное создание способов решения


Волевая саморегуляция,

Вырабатывают индивидуальный

Алгоритм работы



Приложение № 1

Численность населения

Подготовить краткое сообщение, используя материал по вопросу «Численность населения Евразии» (Учебник с.40, 47 Атлас стр 28, 31. Ответ сопровождать показом по карте.

Ответы занести в таблицу:

Численность населения мира


Численность населения Евразии


Доля Азии в населении мира


Доля Евразии в населении мира


Прогноз на 2025 по численности населения


Сделать выводы.

Крупнейшие страны по численности населения

Подготовить краткое сообщение, используя указанный материал по предмету «Страны – лидеры Евразии по численности населения» ( Атлас с 28, 31). Ответ сопровождать показом по карте.


Страны Европы

численность

Страны Азии0

численность

1





2





3









Плотность населения Евразии

Подготовить краткое сообщение, используя материал по вопросу «Плотность населения »(Учебник стр 42, 144, Атлас с. 31, 28). Ответ сопровождать показом по карте.

Средняя плотность населения мира


Средняя плотность населения Евразии


3 центра высокой плотности населения Евразии


Максимальная плотность.( указать гос-ва0




Городское население

Подготовить краткое сообщение, используя материал по вопросу «городское население»

Атлас с. 28, 31. Ответ сопровождать показом по карте

Доля городского населения в Азии


Доля городского населения в Европе


Крупнейшие города Евразии(3)


Крупнейшие города Европы(3)




Расы

Подготовить краткое сообщение, используя материал по вопросу «Расы Евразии»(Атлас стр 15)

Ответ сопровождать показом по карте. Ответы занести в таблицу.

Расы Европы

территория

Расы Азии

территория



















Народы

Подготовить краткое сообщение, используя материал по вопросу «Народы Евразии»(Атлас стр 14,15, Учебник с 145

Ответ сопровождать показом по карте. Ответы занести в таблицу



Крупнейшие народы Евразии

Многонациональные гос-ва

Религии

Подготовить краткое сообщение, используя материал по вопросу «Религии Евразии» Подготовить краткое сообщение. Ответ сопровождать показом по карте. Ответы занести в таблицу



Религии Азии

Религии Европы

Характеристика стран

Подготовить краткое сообщение, используя материал по вопросу , ответ сопровождать показом по карте. Расставить Н- низкая, В- высокая


Развитые страны

Развивающиеся страны

Рождаемость



Смертность



Уровень безработицы



Доходы населения



Уровень образования

















Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее