«Весна — лето 2024»

Тема открытого урока: Правовые нормы, относящиеся к информации

Открытый урок по информатике на тему: Правовые нормы, относящиеся к информации

Олимпиады: Информатика 1 - 11 классы

Содержимое разработки

ТЕМА УРОКА: Правовые нормы, относящиеся к информации

Цели урока:

  1. Познакомить с основными видами правонарушений в информационной сфере.

  2. Сформировать представления о мерах предотвращения подобных правонарушений.

Задачи: развивать познавательный интерес к предмету посредством использования ИКТ в учебном процессе; развивать у студентов критическое мышление; умение сравнивать и анализировать, классифицировать объекты и явления, мыслить абстрактно; стимулировать студентов на  совместное творчество через работу в парах, воспитывать ответственность за выполненную работу, самокритичность, взаимоподдержку и умение выступать перед аудиторией; сформировать у студентов представление о правовых нормах защиты информации; обучать  студентов самостоятельному приобретению новых знаний

Оборудование и средства: проектор, интерактивная доска, ноутбук, видеофильм, Power Point, презентация, раздаточный материал.

Опорные понятия:

  1. Информационное право

  2. Информационная безопасность

  3. Информационная угроза

Новые понятия:

  1. Криптография

  2. Биометрические системы защиты

  3. Вредоносные программы

  4. Антивирусные программы


Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Вид урока: урок.



План урока

1. Организационный момент.

2. Основная часть.

  1. Подготовка к изучению нового учебного материала через повторение и актуализацию опорных знаний (фронтальная работа).

  2. Усвоение новых знаний.

  3. Первичное осмысление и понимание нового материала (фронтальная работа, групповая работа).

  4. Закрепление новых знаний (самостоятельная работа).

  5. Информация о домашнем задании, инструкция по его выполнению.

3. Подведение итогов, рефлексия.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Взаимное приветствие. Проверить подготовленность аудитории и студентов к уроку, отметить отсутствующих.

  1. Основная часть.

    1. Подготовка к изучению нового учебного материала через повторение и актуализацию опорных знаний (фронтальная работа).

Создание проблемной ситуации при постановке темы, цели и задач урока.

Опрос по прошлой теме:

1. Как вы понимаете информационную революцию? Неизбежны ли они?

2. Что определяет индустриальное общество?

3. Как вы представляете информационное общество?

4. Является ли наше общество информационным? Обоснуйте ответ.



Мозговой штурм:

  1. Назвать какие существуют опасности при работе в сети?

  2. Назвать способы защиты от несанкционированного доступа к информации. Зафиксировать ответы в тетради.

Примерные варианты ответов:

1. широкая торговля базами данных о частных лицах и предприятиях;

2. кража личной информации об абонентах мобильных сетей;

3. нарушение законодательства об охране авторских прав;

4. одна из важных проблем – вирусы;

5. спам - это различные рекламные объявления, которые

приходят по электронной почте, забивая ящик и

мешая загружать нормальные письма

2. Усвоение новых знаний.

Правовое регулирование в информационной сфере является новой и сложной задачей для государства. В Российской Федерации существует ряд законов в этой области. Решение проблемы защиты информации во многом определяется теми задачами, которые решает пользователь как специалист в конкретной области. В настоящее время для защиты от несанкционированного доступа к информации все более часто используются биометрические системы идентификации. Используемые в этих системах характеристики являются неотъемлемыми качествами личности человека и поэтому не могут быть утерянными или поддельными.

Преступления в сфере информационных технологий или киберпреступностьпреступления, совершаемые людьми, использующих информационные технологии для преступных целей.

Преступления в сфере информационных технологий включают как распространение вредоносных вирусов, взлом паролей, кражу номеров кредитных карточек и других банковских реквизитов (фишинг), так и распространение противоправной информации (клеветы, материалов порнографического характера, материалов, возбуждающих межнациональную и межрелигиозную вражду и т.п.) через Интернет.

Кроме того, одним из наиболее опасных и распространенных преступлений, совершаемых с использованием Интернета, является мошенничество. Инвестирование денежных средств на иностранных фондовых рынках с использованием сети Интернет сопряжено с риском быть вовлеченными в различного рода мошеннические схемы.

Другой пример мошенничества - интернет-аукционы, в которых сами продавцы делают ставки, чтобы поднять цену выставленного на аукцион товара.

В соответствии с действующим уголовным законодательством Российской Федерации под преступлениями в сфере компьютерной информации понимаются совершаемые в сфере информационных процессов и посягающие на информационную безопасность деяния, предметом которых являются информация и компьютерные средства.

Данная группа посягательств являются институтом особенной части уголовного законодательства, ответственность за их совершение предусмотрена гл. 28 УК РФ.

Правовое регулирование Российской Федерации

  • Закон «О правовой охране программ для ЭВМ и баз данных» регламентирует юридические вопросы, связанные с авторскими правами на программные продукты и базы данных.

  • Закон «Об информации, информатизации и защите информации» позволяет защищать информационные ресурсы (личные и общественные) от искажения, порчи, уничтожения.

  • В Уголовном кодексе РФ имеется раздел «Преступления в сфере компьютерной информации». Он предусматривает наказания за:

  1. Неправомерный доступ к компьютерной информации;

  2. Создание, использование и распространение вредоносных программ для ЭВМ;

  3. Умышленное нарушение правил эксплуатации ЭВМ и их сетей.

3. Первичное осмысление и понимание нового материала (фронтальная работа, групповая работа).

Просмотр видеофильма «Правовое регулирование в информационной сфере». Групповая работа с презентацией «Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения». Обсуждение новых понятий.


4. Закрепление новых знаний (самостоятельная работа).

Каждому студенту выдаётся тест:

Задание 1

Вопрос:

Как называется в гражданском кодексе РФ совокупность данных и команд, представленная в объективной форме и предназначенная для функционирования ЭВМ и других компьютерных устройств с целью получения определённого результата?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Программа 2) Утилита 3) Алгоритм 4) Приложение


Задание 2

Вопрос:

Как называется информация в электронной форме, которая присоединена к другой информации в электронной форме, используемая для определения лица, подписавшего информацию?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Договор 2) Электронная подпись 3) Антивирусная программа 4) Блог


Задание 3

Вопрос:

Какие из средств защиты информации направлены на защиту оборудования?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Программные 2) Аппаратные 3) Физические 4) Организационные


Задание 4

Вопрос:

Установите соответствие между программными средствами информационной безопасности и их описанием.

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1) Фильтрует трафик между компьютером и сетью __ Межсетевой экран

2) Обеспечивает сохранность информации __ Программа шифрования

3) Ищет и удаляет вредоносный код __ Антивирусная программа

Задание 5

Вопрос:

Установите соответствие между составляющими информационной безопасности и их определениями.

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1) Неизменность информации, при выполнении некоторых операций над ней

2) Требование не передавать информацию третьим лицам

3) Возможность субъектов воспользоваться своими правами доступа к информации

__ Целостность __ Доступность __ Конфиденциальность


Задание 6

Вопрос:

Как называется состояние информационной среды, в котором обеспечены конфиденциальность, целостность и доступность информации?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Информационная свобода 2) Информационное общество

3) Информационная защищённость 4) Информационная безопасность


Задание 7

Вопрос:

Сколько статей в разделе "Преступления в сфере компьютерной информации" уголовного кодекса РФ?

Запишите число:

___________________________


Задание 8

Вопрос:

Как иначе называется межсетевой экран?

Составьте слово из букв:

ВОЕЛРЙАФ - __________________________________________


Задание 9

Вопрос:

Как называется документ, который содержит официальные взгляды и цели государства в сфере информационной безопасности

Составьте слово из букв:

ИТОКРАДН - __________________________________________


Задание 10

Вопрос:

Правовые отношения между кем регулирует Федеральный закон о персональных данных?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Между авторами и обладателями имущественных прав

2) Объектом и субъектом персональных данных

3) Обладателем и покупателем персональных данных



Ответы:

1) (3 б.) Верные ответы: 1;

2) (4 б.) Верные ответы: 2;

3) (4 б.) Верные ответы: 2;

4) (4 б.) Верные ответы: 1; 2; 3;

5) (4 б.) Верные ответы: 1; 3; 2;

6) (3 б.) Верные ответы: 4;

7) (5 б.): Верный ответ: 3.;

8) (5 б.) Верные ответы: "ФАЙЕРВОЛ".

9) (5 б.) Верные ответы: "ДОКТРИНА".

10) (3 б.) Верные ответы: 2.



Подведение итогов

5.Информация о домашнем задании, инструкция по его выполнению.

  1. Семакин И.Г. Информатика. 10-й класс - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. (4.5. Правовое регулирование проблем, связанных с информацией и компьютерами)

  2. Информатика и ИКТ. Учебник. 11 класс. Базовый уровень/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой. СПб.: Питер, 2007. - 224с.: ил. (1.4. Этические и правовые нормы информационной деятельности людей)

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. -188 с.: ил. (1.4.2. Биометрические системы защиты. 1.6. Защита от вредоносных программ.)


3. Подведение итогов, рефлексия.

Закрепление:

Что можно без спроса…

  • скопировать себе картинку (текст)

  • послать картинку (текст) другу

  • отсканировать книгу

Разместить на сайте

  • картинку с другого сайта

  • Указ Президента РФ

  • цитату из статьи с указанием автора

  • статью с другого сайта (или из книги) с указанием автора

  • описание алгоритма

  • отсканированную книгу

  • повесть А.С. Пушкина

Проверяя тесты, преподаватель отмечает хорошую работу одних, недостаточную активность других студентов, выставляет оценки.

Приложение 1

Физкультминутки для студентов

Просмотр и выполнение упражнений

по видеофильму «Супер физкультминутка»



Приложение 2

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее