Урок развития речи во 2 классе
Тема: Осень за окном. Составление предложений с использованием
дополнительного материала.
Цель: формировать навыки составления предложений по вопросам, рисункам, умение работать с деформированными предложениями, распространять предложения с помощью слов – признаков предметов; развивать лексический словарь, связную речь учащихся; учить чувствовать красоту слова.
Оборудование: рисунки, иллюстрации с изображением осенних пейзажей; дополнительный дидактический материал, тетрадь по развитию речи.
Ход урока
І.Организационный момент.
ІІ.Актуализация чувственного опыта учащихся.
1.Беседа с опорой на знания учащихся.
- Сегодня по пути в школу не заметили ли вы что-нибудь интересное? Какая была погода на улице?
Сейчас я загадаю вам загадку, а вы отгадайте её и запишите отгадку в тетрадь.
Несу я урожаи , поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю.
Но не касаюсь сосен и ёлочек. Я – осень.
-Какие слова из текста загадки помогли вам отгадать её?
2.Работа над стихотворением.
Дети слушают стихи об осени.
-Назовите признаки осени.
ІІІ.Сообщение темы и задач урока.
-Как вы думаете, на какую тему сегодня на уроке мы будем составлять предложения? Правильно , об осени. Вы научитесь подбирать наиболее яркие выражения, описывая это время года. К нам на урок пришла в гости Осень. Оказывается, она тоже каждый год приходит в школу. Послушайте её.(Осень поёт свою песенку.)
-Осень: Ребята, я рада, что вы меня узнали. Я приготовила для вас задания на этот урок. Задания разные . Если задание вам понравится, вы поставьте возле него отметку зелёного цвета. Если задание неинтересное, -красную, а если вам было трудно, но интересно при работе над заданием, то поставьте жёлтую отметку.
ІV.Коллективная подготовительная работа.
1 «Мозговой штурм»
(Дети называют слова, связанные со словом осень. Учитель записывает их на доске. Дети по памяти записывают их в тетрадь).
2. Составление словосочетаний с использованием слов «мозгового штурма» (устно)
Например: жёлтые листья, идёт дождь, пылают огнём гроздья рябины.
3.Работа в группах с дополнительным материалом.
(Дети выразительно читают тексты. Подчёркивают и называют слова, указывающие на признаки осени.)
Текст № 1. Осенний лес.
В лесу тихо. Идёт мелкий дождь. Деревья давно сбросили листья. Мокрая листва не шуршит под ногами. Над высокой елью пискнули синицы. Ожил и дубняк. Там кричали сойки. (По В. Бианки)
Текст №2. Прощальная песенка.
Наступила осень. Поредела на берёзах листва. Сиротливо качается на голом стволе скворечник. Вдруг прилетели два скворца. Скворчиха скользнула в скворечник. Птицы прощались с домиком .Весной они снова прилетят сюда.
( По В. Бианки)
Текст №3. Осенний лес
Осенний лес в золотистых красках. Ласково светило солнышко. Пахло грибами и листвой. Вот стайка крикливых дроздов слетела с рябины. Над моей головой раздался протяжный крик . Это высоко в небе летел большой косяк журавлей. Птицы отправлялись в далёкий путь на юг.
( По Г. Скребицкому.)
Текст №4. Свет осени.
Только осенью можно оценить красоту ясеня, осины, рябины и клёна. Рябина вся в красных бусах. У листьев ясеня спокойный жёлтый цвет. Королевой осеннего леса становится осина. Осенью она превращается в красавицу. Листья осины жёлтые, малиновые, пурпурные.
( По Н.Надеждиной)
4. Лексическая подготовка.
-Подберите как можно больше слов к данным:
Небо (какое?) серое,…
День (какой?) дождливый,…
Тучи (какие?) тяжёлые, …
Листья (что делают?) кружатся, …
Листья (какие?) зелёные,…
5.Составление предложений по иллюстрациям с изображением осенних пейзажей по вопросам учителя.
-Какое время года изображено на иллюстрации?
-Какое небо?
-Какие стали деревья в саду?...
6. Физкультминутка.
Ветер воет, завывает,
Гнёт деревья до травы,
С веток яблоки сбивает,
Тащит шапку с головы.
V.Самостоятельная работа.
1.Работа в тетради.
Прочитайте , вставьте пропущенные буквы. Составьте и запишите предложения.
Красив, как ,лес, осенний.
Платья , берёзки, надели, золотые.
Под , шуршат, ногами, листья, золотые.
-Можно ли каждую запись назвать предложением? Почему?
-Что нужно сделать, чтобы составить предложение?
- В словах с пропущенными буквами объясните орфограммы.
2.Составьте и запишите 2-3 предложения по одной из картинок по теме « Осень».
VІ.Итог урока.
Чтение записанных предложений.
VІІ. Домашнее задание.
Составьте и запишите 2-3 предложения на тему « Птицы осенью».
Осень: Спасибо, ребята за хорошую работу. За ваше старание я вас угощу яблоками из осеннего сада.
