Тема Роль существительного в предложении.
Цель : способствовать формированию представлений о синтаксической роли имён существительных.
Ожидаемые результаты:
А: Ученики знают роль имени существительного в речи; синтаксическую роль имени существительного в предложении;
Б: Ученики могут определять синтаксическую роль имени существительного в предложении;
С: Ученики умеют различать имена существительные, выполняющие разную синтаксическую роль в предложении; самостоятельно составлять предложения по заданной схеме и схему по предложению; аргументировать и делать выводы;
Ход урока.
1 . УЧИТЕЛЬ:
Что такое? Что случилось?
Почему звенит звонок?
ДЕТИ:
Начинается урок.
1.2 «Шкатулка пожеланий»
Передать шкатулку по кругу и при этом пожелать удачи своему товарищу..
1.3 Начинаем наш урок
Он пойдет вам в впрок
Постарайтесь все понять,
Интересное узнать.
Первым делом гоним лень.
На уроке не молчать
Всем работать отвечать.
ученики
Казахстан, ты - Родина моя!
Здесь люди все как одна семья.
Казахстан, ты могуч и высок,
Пусть струится твой водный исток!
Казахстан, ты красив и богат,
Твоим достижениям каждый здесь рад!
Казахстан – ты Родина-мать,
Мы будем беречь тебя и защищать!
Казахстан, как красива твоя природа
И в горах ископаемых очень много,
По реке-Иртышу плывут корабли,
И нефть добывают с зари до зари.
В твоём поднебесье Орёл парит,
И с солнца лучом душа говорит.
С народами всеми мы мирно живём
И песни о жизни и счастье поём.
Как символ достатка всем твой Байтерек!
Пусть будет здесь счастлив любой Человек!
- Сегодня не просто урок русского языка, а урок –путешествие по городам казахстана. Каждый город приготовил нам свои задания. Готовы в путь?
Ребята сегодня мы с вами будем работать в группах. Давайте повторим правила работы в группах.
1.Внимательно прочитайте задания.
2.Выполняя задания, чётко следуйте инструкции
3.Работайте дружно.
4.Уважайте мнение товарищей.
1 остановка – начало пути г.Сатпаев.(ролик)
Ученик.
Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя.
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Порой они нас наставляют,
Советы мудрые дают,
Порой чему-то поучают
И от беды нас берегут.
Пословица вовек не сломится-
Будь с ней и горе, и беда.
И наша речь красна пословицей
Давайте вспомним их, друзья!
Задание .
- Откройте конверт. Расставьте слова так, чтобы получилась пословица.
Любовь к Родине у семейного очага зарождается.
Человек без Родины, что соловей без леса
Если не нашел счастье на Родине, не обретешь и на чужбине
- Дайте объяснение пословицам.
- Что значит для вас Родина?
-какой частью речи оно является?
-какую роль оно играет?
-Назовите тему и цель нашего урока .( Роль существительного в предложении).
А для того чтоб узнать в какой город мы с вами отправимся дальше, нам нужно выполнить
Упражнение «Карусель» * дано лексическое толкование слов:
- переход через реку - ….?
- дикий лесной зверь, любит мед - …?
- знак вычитания - … ?
- подземная железная дорога - …?
- диван, стул, кровать – одним словом - …?
- явление природы в зимнее время года с ветром и снегом - …?
Вопрос учителя:
- Как вы думаете, написание всех слов с какой буквы ? Итак, следующая остановка в городе кокчетав. Кокчетав нам предлагает запомнить и добавить в корзину словарных слов , новое слово на букву М.
Словарное слово : МОГУЧИЙ
Могучий - Мощный, сильный, могущественный, крепкий. ( составить по одному словосочетанию со словом МОГУЧИЙ)
Могучий город. Могучая страна. Могучая армия. Могучая столица.
Некогда в тридевятом царстве,
В дружном школьном государстве
Жил-был славный мудрый царь,
Справедливый государь.
Долго он страною правил,
Всех он учиться заставил.
И однажды захотел
Подвести итог всех дел.
И во все страны концы
Были посланы гонцы:
Разузнать и доложить:
Хорошо ли в той стране жить.
Прибежал один гонец.
Что я видел, царь-отец!
Много знаний в царстве есть,
И чудес на нем не счесть.
Русский дети обожают,
С интересом изучают!
Тут вбежал другой ганец.
Батюшка, наш царь-отец!
Подтвердить бы это рад,
Да беда пришла в наш град.
Ученик объявился,
Он учиться разленился.
Ваней мальчика зовут.
Что с ним делать, не поймут.
Царь подумал и сказал…
Будем Ване помогать.
Продолжаем наш путь. Город…………
Школа, дом, трава, земля.
Любой предмет обозначаю я.
Кто? Учитель, врач, сосед.
Что? Диван, велосипед.
Бываю разного я рода:
Тротуар,окно,природа.
Изменяюсь по числам,по падежам.
Спешу я в гости к ученикам.
Вот какая я часть речи удивительная,
Называюсь я ...(существительное).
Задание. Составить кластер на тему «Существительное»
-Молодцы! Вы справились с заданием.
-Устали? Пора отдохнуть. Город-физминутка.
Продолжаем нашу работу. Город-…………… Чтоб узнать в какой город мы с вами приехали, для этого нужно выполнить задание.
Что за путаница слов?
Перепутано все вновь!
Предлагаю срочно вам
Все расставить по местам.
Перед вами текст, в нем пропущены слова, предлагаю вам вставить существительные и определить каким членом предложения они являются.
Алматы - самый большой _______________ Казахстана, расположенный на юго-востоке Республики Казахстан, в предгорьях Заилийского Алатау. Город Алматы всегда считался ____________, окруженным великолепными Тянь-Шанскими елями. Много ______ подряд снежные вершины могущественного Зайлийского Алатау, взмывающие к небу, создают впечатление величественной _________. Жители и гости южной столицы могут посетить 5 стадионов, ипподром, высокогорный _______ Медео расположенный на высоте 1700 метров над уровнем моря.
Город, городом-садом, веков, охраны, каток
Здесь было установлено более ста мировых ___________. Живописные ______ являются визитной карточкой Алматы. Вы сможете насладиться их видом поднявшись по канатной ___________ на высшую __________ города Кок-Тобе («голубая гора»), находящуюся на высоте 1,130 метров над уровнем моря. От Чимбулака дорога ведет к снежным ____________, популярным среди альпинистов и горных восходителей.
Рекордов, горы, дороге, точку, вершинам
В удивительном горном ущелье Бутаковка расположен восхитительный _______________ высотой 1860 метров. Это идеальное место для того, чтобы окунуться в неизведанный заповедный ______________ разнообразия флоры и фауны.Через Большое Алматинское озеро пролегает самый короткий _________ к песчаному побережью озера Иссык-куль, которое находится в Киргизии.Стремительные горные течения, свежесть городских фонтанов, великолепие площадей производят незабываемое впечатление на __________ южной столицы – Алматы.
Водопад, мир, путь, гостей
Молодцы. каким членом они являются? Что вы знаете о дополнении, обстоятельстве?
Дополнение
Вопросы косвенных падежей
Ты безошибочно знаешь уже.
Если задашь их, без промедления
Тут же отыщутся дополнения.
Обстоятельство
На вопросы: Где? Когда?
Как? Откуда? И куда?
Обстоятельство ответ
Даст тебе всегда.
Семь вопросов – просто чудо!
Их запомнить просто так:
Где? Когда? Куда? Откуда?
Почему? Зачем? И Как?
О каком городе шла речь? Предлагаю вам просмотреть видеоролик о городе Алматы
-Ребята, наше путешествие подходит к концу. Мы приехали в нашу столицу Астану. какое событие проходило в летом в Астане? С чем оно связано?
Астана предлагает нам задание.
Стихотворение.( читает ученик)
Не сразу всё устроилось,
Текст не сразу строился
Сначала возникли звуки,
Потом появились слова.
Мы свяжем слова по смыслу,
Добавим побольше мысли.
Превратим наше творение
В предложения,
А затем в текст.
Выполнение Задания №3 Прием «Пазлы» (Дан текст, разрезан на части)
Собрать пазлы, найти и выписать из выделенных предложений существительные в роли подлежащего.
Казахстан – страна процветания.
Астана – город мечты.
ЭКСПО 2017 – выставка технологий
Стихотворение о ЭКСПО
Энергия будущего всем нам нужна,
Для нас и для всех поколений.
Чтоб развивалась наша страна,
И не прошли даром ученых стремления.
Проведение EXPO в нашей стране,
Событие важное, громкое.
Энергию в ветре, в солнце, в воде,
Должны использовать строго мы.
От форума этого зависит немало,
И энергия, и экология.
Похоже, время такое настало,
Что меняться надобно опытом.
Долг молодежи нашей и детей,
Приумножить знания предков.
Чтоб цвет наших полей и степей,
Оставалось зеленых оттенков!
Рефлексия.
- Сегодня, ребята, мы провели урок в необычной форме. О том, понравился вам этот урок или нет, вы поясните.
- Но вот и всё, урок к концу подходит,
Мы славно поработали сейчас,
Урок сегодня был удачный,
Не прошёл для вас он зря.
Спасибо вам, ребята, за работу.
