Интегрированный урок: математика + окружающий мир + чтение
«Путешествие в лес»
Тема: Сложение и вычитание в пределах 100
Цели: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ:
1) Закрепление знаний изученных приёмов сложения и вычитания в пределах 100. Отработка вычислительных навыков, умения сравнивать выражения, решать задачи.
2) Закрепление знаний о роли леса в жизни человека и правил поведения в лесу.
3) Развитие читательских навыков.
РАЗВИВАЮЩАЯ:
Развитие логического мышления, памяти, внимательности, математической речи, развитие кругозора.
ВОСПИТЫВАЮЩАЯ:
Воспитание самостоятельности, дисциплинированности, познавательной активности; экологическое воспитание.
Оборудование: мультимедия, презентация урока, бланки тестов.
ХОД УРОКА
1. Орг. момент:
– Прежде чем начать урок, прочитаем стишок:
Я тетрадочку открою и наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою – ручку я вот так возьму.
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.
2.Минута чистописания.
3.Устный счёт.
Решите примеры и угадайте зашифрованное слово.
90-30=60 О 72-30=42 Г
20+36=56 Л 64-40=24 Я
70-40=30 И 40+35=75 К
30+18=48 О 30+50=80 Э
Расположите ответы в порядке убывания и прочтите слово.
80 75 60 56 48 42 30 24
Э К О Л О Г И Я
-А что же обозначает это слово? Объясните его значение.
«Логос» — «учение». «Экос» - «дом» на латинском языке. Получается, это наука о доме. Но не о доме в обычном смысле, нет, это наука о нашем общем доме — природе.
4. Сообщение темы и целей урока.
-Отгадайте загадку:
Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает (лес)
– Сегодня у нас будет необычный урок. Мы будем путешествовать по лесу. Мы с вами будем не только решать примеры и задачи, но и вспомним о пользе леса, о правилах поведения в лесу. А сейчас представьте, что мы с вами пришли в лес…
Лес
Здравствуй, лес! Дремучий лес, полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою,
Что нам шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи: ты же видишь, мы свои. (С. Погореловский)
5. Беседа о роли леса в жизни человека:
-Почему мы с лесом дружим?
Для чего он людям нужен? (…)
ЛЕС – это наше богатство.
ЛЕС – это зелёный наряд нашей планеты.
ЛЕС – дом для диких животных.
ЛЕС – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы, лекарственные растения.
ЛЕС – это наш друг – он задерживает влагу на полях, защищает поля от суховеев, защищает почву от размывов.
ЛЕС очищает воздух от пыли и обогащает его кислородом.
ЛЕС даёт древесину.
-Сможет ли человек прожить без леса? (…)
-Вспомним правила поведения в лесу? (…)
6.Волшебная лестница.
Но чтобы нам леса скорее достичь,
Должны мы подняться по лестнице ввысь.
Посчитай от 0 до 20 через 2.
Посчитай от 0 до 30 через 3.
Посчитай десятками до 100 и обратно.
Назови числа, в которых 5 дес., 10 дес., 4 дес.8 ед.
На яблоне было 10 яблок, а на иве – на 2 меньше. Сколько всего было яблок?
Поставь вопрос к задаче: «В лесу жили 30 белок и 50 зайцев…»
7.Математический лес.
Состав чисел 9, 8, 5, 10.
8.Помоги зайцу собрать в корзину ягодки.
-Угадайте, кого мы встретили на полянке.
"Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая - для лета.
Для зимы - другого цвета". (заяц)
Поможем зайчику собрать ягодки в корзинку, а для этого нам надо выбрать примеры с ответом 6.
9. «Поможем белочке сушить грибы на зиму»
-Мы идём по лесу, любуемся его красотой, дышим свежим воздухом и вдруг встречаем лесного жителя:
"Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы"? (белка)
Но она на полянке не одна. Посмотрите, кто вместе с ней резвится. (ёжик)
Под соснами, под елками
Лежит мешок с иголками.
Белочка и ёжик просит помочь собрать им в корзинки грибочки. Для этого для белочки нужно выбрать примеры с ответом 8, а для ёжика – примеры с ответом 7
10.Решение задач.
А кто это там показался из-за кустов, угадайте.
"На овчарку он похож.
Что ни зуб - то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть". (волк)
Волк предлагает нам решить задачи.
1)На лужайке летали 9 бабочек. Но вдруг набежали тучи и пошёл дождь. А когда он кончился, на лужайку вернулись только 4 бабочки. Сколько бабочек не вернулись?
Вопросы к задаче:
Сколько бабочек было на лужайке?
Сколько бабочек после дождя вернулись?
Как узнать сколько бабочек не прилетели на лужайку?
2) Три грибочка под осинкой,
А под ёлкой даже пять.
Помогите-ка Иринке
Все грибочки посчитать!
Вопросы к задаче:
Сколько грибов под осинкой?
Сколько под ёлкой?
Как помочь Иринке посчитать все грибочки?
11.Задание медведя. Сравнение выражений.
А вот и хозяин леса.
Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой. (медведь)
Сравнение выражений. «Сажаем леса»
-Продолжаем своё путешествие. На пути у нас вырубка леса. Что должны мы предпринять? Правильно, посадим молодые деревца. Деревце приживётся у того ученика, кто правильно выполнит задание: сравнить выражения.
1 вариант
6 + 7 = 8 + 5
14 – 6 15 –9
17 – 8
2 вариант
7 + 8 = 9 + 6
15 – 8
8 + 6 7 + 4
12.Задание от лисы.
Ну уж, конечно, мы никак не могли не встретить в лесу этого хитрого зверька.
"В птичник повадится - жди беды.
Рыжим хвостом заметает следы". (лиса)
Самостоятельная работа. «Поляна цветов»
-Ветер принёс нам запах красивых цветов. Итак, мы на поляне. Как надо относиться к цветам? (…) Цветы закрыли числа и знаки. Догадайся, какие.
13. Возвращение домой.
Уже стало темнеть, и нам пора возвращаться назад.
Но одна птица решила нам помешать. Угадайте, какая.
Всю ночь летает - мышей добывает.
А станет светло - спать летит в дупло. (сова)
Сова предлагает нам решить задачи.
1)Дружно муравьи живут и без дела не снуют.
Два несут травинку, два несут былинку,
Три несут иголки. Сколько их под елкой? (7)
2)Шесть веселых медвежат за малиной в лес спешат.
Но один малыш устал, от товарищей отстал.
А теперь ответ найди: сколько мишек впереди? (6)
3)В хоре семь кузнечиков песни распевали. Вскоре пять кузнечиков голос потеряли.
Сосчитай без лишних слов, сколько в хоре теперь голосов? (2)
4)Что такое начало греметь? Ульи строит наш медведь.
Ульев сделал он лишь семь- на два меньше, чем хотел.
Сколько ульев хотел сделать мишка? (5)
5) Что подарил нам сосновый бор? Восемь маслят и один мухомор.
Сколько всего грибов? (9)
Задание «Покорми птиц». Состав числа 10.
14. «Подарок маме».
Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие в лес. Но что же мы вернёмся домой с пустыми руками. Давайте соберём букет цветов для мамы. Сделаем ей приятное.
Решение примеров.
15.Итог урока.
-Что понравилось на уроке?
-Что нового узнали для себя?
-Определи своё настроение?
А в заключение мне хочется прочитать вам слова замечательного пимстеля М.Пришвина:
«Мы – хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Для работы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях и горах разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину.»
М.Пришвин
15 –9 17 – 8 7 + 8 = 9 + 6 15 – 8 8 + 6 7 + 4" width="640"
15 – 9 17 – 8 7 + 8 = 9 + 6 15 – 8 8 + 6 7 + 4" width="640"
