«Весна — лето 2024»

Тема урока: Написание слов с непроверяемой безударной гласной в корне

урок посвещён написанию безударных букв в корне слова.

Олимпиады: Русский язык 1 - 11 классы

Содержимое разработки

Технологическая карта


Учебный предмет: русский язык

Класс: 2

Тема урока: Написание слов с непроверяемой безударной гласной в корне

Цель урока: формировать умения видеть и проверять безударные гласные в корне слова.

Задачи: -образовательные: обобщить и дополнить знания учащихся о правописании непроверяемых безударных гласных в корне, формировать умения видеть и правильно писать безударные гласные в корне слова, правописание которых нужно запомнить.

-развивающие: научить находить непроверяемые безударные гласные в корне слова

-воспитательные: воспитывать интерес к предмету, любовь к русскому языку, формирование положительного отношения к учебе.

Оборудование: учебник, проектор




















Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I.Самоопределение к деятельности

Вот звонок нам дал сигнал.
Поработать час настал.
Так что время не теряем,
И урок наш начинаем.

Учащиеся проверяют готовность к занятию.

Настраиваются на урок.

Личностные: мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельность.

II.Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

-Что такое проверяемое слово?


-Проверочное слово?



-Чтобы подобрать проверочное слово надо?

-Это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей безударный гласный звук.

-Это слово, в котором проверяемая буква обозначает ударный гласный звук.

-Изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным.

Коммуникативные: умение слушать и понимать других.

Личностные: адекватная реакция на трудности.

III.Постановка учебной задачи

-На доске написаны предложения.

В лесу зверьки готовятся к зиме. Белка сушит на ветвях деревьев грибы. Мышка запасает зерно.

-Сколько здесь предложений. Перепишите себе в тетрадь. Подчеркните главные члены, безударную гласную и подберите проверочное слово.

-Выполняют задание.


Личностные: осознание, что уже известно, осознание качества и уровня усвоения.

Физкультминутка

Бабочка-красавица

Всем нам очень нравится

Раз- росинкою умылась.

Два- к цветочку наклонилась.

3- почистила сапожки.

4- быстренько попрыгала

5- платьице расправила

6- причёсочку поправила

7-полетела и за парту тихо села


Коммуникативные: адекватное оценивание собственного поведения и окружающих.

IV.Закрепление изученного

-Откройте учебник на странице 105. Вам даны словарные слова на странице 105-106. Назовите их.

-Какие буквы в слове земляника мы должны запомнить?

-Какие буквы в слове малина мы должны запомнить?

-Перепишите эти слова к себе в тетрадь.

-Начинаем выполнять упражнение 166.

Прочитайте задание.

-Выполняем 167 упражнение. Прочитайте задание.

-Земляника, малина.





-е, я







-Прочитайте. Докажите, что каждая пара слов- это однокоренные слова.


-Прочитайте. Запишите слова, вставляя пропущенные буквы, в две группы: в первую- слова, в которых написание пропущенных букв можно проверить, а во вторую- слова, в которых написание пропущенных букв надо запомнить.


V.Рефлексия.

-Что мы с вами делали сегодня на уроке?

- Подбирали однокоренные слова к безударным гласным в корне слова.



Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее