Пояснительная записка
Рабочая программа по праву 10-11 класс (профильный уровень) составлена на основе Примерной программы по праву, федерального компонента государственного стандарта общего образования и авторской программы "Право Основы правовой культуры" Е.А.Певцовой, И.В. Козленко, («Русское слово», 2018 год). Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 138 часов для обязательного изучения учебного предмета «Право» на этапе среднего (полного) общего образования, а именно в 10-11 социально-гуманитарных классах, из расчета 2 часа в неделю. Сроки реализации программы – 2 года. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 20 учебных часов.
Рабочая программа по праву 10 класс (профильный уровень) на 2019-2020 учебный год рассчитана на 70 часов, 2 часа в неделю.
Рабочая программа ориентирована на:
Учебник для 10 класса. Певцова Е.А. Право: Основы правовой культуры. Базовый и профильный уровни: В 2 ч. - М.: ООО «ТИД « Русское слово - РС», 2018.
2. Учебник для 11 класса. Певцова Е.А. Право: Основы правовой культуры: Базовый и профильный уровни: В 2 ч. - М.: ООО «ТИД « Русское слово - РС», 2018.
Курс носит системный характер и предполагает постепенное усложнение и расширение правовой подготовки на каждом этапе взросления подростка. В 10 классе они приобретают знания о роли права в жизни человека и общества, теоретических основах права как системы, правоотношениях и правовой культуре, государстве и праве, правосудии и правоохранительных органах. В 11 классе приобретают знания о различных отраслях права (гражданском, уголовном, административном, семейном и др.).
Основные содержательные линии рабочей программы по праву в 10 классе (профильный уровень) отражают ведущие и социально-значимые проблемы юридической науки и практики. К ним относятся: роль права в жизни человека и общества, теоретические основы права как системы, правоотношения и правовая культура, государство и право, правосудие и правоохранительные органы. Основные содержательные линии в 11 классе отражают ведущие и социально-значимые проблемы юридической науки и практики. К ним относятся: гражданские правоотношения; правонарушения и юридическая ответственность; право и личность; жилищное право; гражданское право; семейное право; уголовное право; административное право; трудовое право; международное право; юридическое образование.
Право, как учебный предмет на профильном уровне, обеспечивает углубленное изучение основ юриспруденции в соответствии с современными требованиями высших учебных заведений в части оценки уровня подготовки выпускников. Учебный предмет Право на профильном уровне позволяет изучить не только ведущие нормы национального законодательства, но и важные правила и проблемы международного права. Основные содержательные линии рабочей программы курса права для 10-11 классов общеобразовательной школы (профильный уровень) отражают ведущие и социально значимые проблемы юридической науки и практики, педагогически адаптированные к системе образования школьников.
Профильное обучение праву формирует целостный комплекс общеучебных умений и навыков, позволяющих школьникам овладеть важными способами деятельности. Право как профильный учебный предмет создает основу для становления социально-правовой компетентности обучающихся, в нем акцентируется внимание на проблемах реализации и применения права в различных правовых ситуациях, а также осознанного выбора модели получения образования в будущем.
Изучение права в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:
развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества; воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку; освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах права, необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно-правовом материале, эффективной реализации прав и законных интересов; ознакомление с содержанием профессиональной юридической деятельности и основными юридическими профессиями; овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности для решения практических задач в социально-правовой сфере, продолжения обучения в системе профессионального образования.
В качестве основных задач на уроках права ставятся следующие:
способствовать подготовке учащихся к жизни и деятельности в правовом государстве;
- расширить возможности правовой социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и юридическим профессиональным образованием, эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования;
овладеть умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности для решения практических задач в социально-правовой сфере;
научить выпускников самостоятельно составлять отдельные виды юридических документов, давать характеристику содержания текстов нормативных актов;
сформировать умения самостоятельного поиска, анализа и использования правовой информации.
Требования к уровню подготовки
В результате изучения права на профильном уровне ученик должен
знать/понимать систему и структуру права, современные правовые системы;
общие правила применения права; содержание прав и свобод человека;
понятие и принципы правосудия; органы и способы международно-правовой защиты прав человека; основные юридические профессии;
уметь характеризовать:
право как элемент культуры общества; систему законодательства; основные отрасли права; систему конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизм реализации и защиты; избирательный и законодательный процессы в России; принципы организации и деятельности органов государственной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; порядок заключения и расторжения трудовых договоров; формы социальной защиты и социального обеспечения; порядок получения платных образовательных услуг;
объяснять: происхождение государства и права, их взаимосвязь; механизм правового регулирования; содержание основных понятий и категорий базовых отраслей права; содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента); особенности правоотношений, регулируемых публичным и частным правом; различать: формы (источники) права, субъектов права; виды судопроизводства; основания и порядок назначения наказания; полномочия органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса, международных органов защиты прав человека; объекты гражданского оборота; организационно-правовые формы предпринимательской деятельности; имущественные и неимущественные права и способы их защиты; отдельные виды гражданско-правовых договоров; приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности; гарантий реализации основных конституционных прав; экологических правонарушений и ответственности за причинение вреда окружающей среде; общепризнанных принципов и норм международного права; правоприменительной практики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: поиска, анализа, интерпретации и использования правовой информации; анализа текстов законодательных актов, норм права с точки зрения конкретных условий их реализации; изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права; применения правил (норм) отношений, направленных на согласование интересов различных сторон (на заданных примерах); осуществления учебных исследований и проектов по правовой тематике; выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав; способы и порядок разрешения споров; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью.
Требования направлены на формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
В области познавательной деятельности:
- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
- участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы;
- выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными навыками прогнозирования.
В области информационно-коммуникативной деятельности предполагается
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках права;
- извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица, график), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели;
- умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владение основными навыками публичных выступлений.
В области рефлексивной деятельности обеспечивается
- понимание ценности образования как средства развития культуры личности;
- объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности;
- учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, определение собственного отношения к явлениям современной жизни, умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды;
- осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
Содержание курса
Часть 1 (10 класс) 70 часов
Вводный урок. Курс «Основы права», его структура и особенность
Тема 1. Роль права в жизни человека и общества
Значение изучения права. Система юридических наук. Юридические профессии: адвокат, нотариус, судья. Информация и право. Теория происхождения права. Закономерности возникновения права. Исторические особенности зарождения права в различных уголках мира. Происхождение права в государствах Древнего Востока, Древней Греции, Древнего Рима, у древних германцев и славян.
Тема 2. Теоретические основы права как системы
Понятие и системы права. Правовая норма и ее характеристика. Классификация норм права, структура правовой нормы. Способы изложения норм права в нормативных актах. Институты права. Отрасли права. Методы правового регулирования. Понятие и виды правотворчества. Законодательный процесс. Юридическая техника. Источники права. Правовой обычай. Договор как форма выражения воли участников правоотношений, их виды. Нормативный правовой акт. Система иерархии нормативных правовых актов. Действие норм права во времени, в пространстве и по кругу лиц. Систематизация нормативных правовых актов. Понятие реализации права и ее формы. Этапы и особенности применения права. Правила разрешения юридических противоречий. Сущность и назначение толкования права. Способы и виды толкования права. Пробелы в праве. Аналогия права.
Тема 3.Правоотношения и правовая культура
Юридические факторы как основание правоотношений. Виды и структура правоотношений. Поведение людей в мире права. Правомерное поведение. Правонарушение, его состав, признаки. Виды правонарушений. Функции юридической ответственности. Принципы юридической ответственности. Виды юридической ответственности. Основания для освобождения от юридической ответственности. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Правовое сознание и его структура.
Тема 4. Государство и право
Понятие государства и его признаки. Подходы к пониманию государства. Жизнь людей в догосударственный период. Происхождение древневосточного государства. Происхождение античного государства. Происхождение государства у древних германцев и славян. Теории происхождения государства: теологическая, патриархальная, ирригационная, договорная марксистская, теория насилия. Признаки государства. Сущность государства. Функции государства. Виды функций государства. Формы государства и ее элементы. Монархия как форма правления. Республика как форма власти. Государственное устройство. Политический режим. Государственный механизм и его структура. Государственный орган и его признаки. Глава государства. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть. Местное самоуправление. Принципы местного самоуправления. Правовое государство и его сущность. Признаки правового государства. Конституция Российской Федерации — основной закон страны. Структура Конституции Российской Федерации. Эволюция понятия «гражданство». Порядок приобретения и прекращения российского гражданства.
Правовой статус человека в демократическом правовом государстве. Избирательные системы и их виды. Референдум. Выборы Президента Российской Федерации.
Тема 5. Правосудие и правоохранительные органы
Защита прав человека в государстве. Судебная система. Конституционный суд Российской Федерации. Суды общей юрисдикции. Мировые суды. Порядок осуществления правосудия в судах общей юрисдикции. Арбитражные суды. Правоохранительные органы Российской Федерации. Система органов внутренних дел. Прокуратура и ее деятельность. Органы Федеральной службы безопасности Российской Федерации. Особенности деятельности правоохранительных органов РФ: Федеральная служба охраны РФ, Федеральная пограничная служба, Служба специальной связи и информации, Федеральная служба по надзору в сфере связи, Федеральная служба исполнения наказаний, Федеральная служба судебных приставов, Федеральная налоговая служба, Федеральная таможенная служба
Повторение
Часть 2 (11 класс) 68 часов
Вводный урок
Гражданское право
Понятие и сущность гражданского права. Гражданские правоотношения. Источники гражданского права. Виды субъектов гражданских правоотношений. Физическое лицо как субъект права. Юридические лица как субъекты права.
Понятие обязательства. Способы обеспечения исполнения обязательств. Понятие договора и его содержание. Виды договоров. Порядок заключения, изменения и расторжения договоров. Отдельные виды обязательств. Понятие права собственности. Основания возникновения права собственности. Понятие права интеллектуальной собственности. Интеллектуальные права (исключительные — имущественные; неимущественные; иные — право доступа, право следования). Авторское право. Смежные права. Право охраны нетрадиционных объектов интеллектуальной собственности. Ноу-хау. Патентное право. Право средств индивидуализации участников гражданского оборота. Понятие общей собственности. Защита права собственности. Защита чести, достоинства и деловой репутации. Понятие гражданско-правовой ответственности. Виды гражданско-правовой ответственности. Способы защиты гражданских прав.
Предпринимательство и предпринимательское право. Правовые средства государственного регулирования экономики. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности. Хозяйственные товарищества. Хозяйственные общества. Производственный кооператив (артель). Унитарное предприятие. Правовое регулирование защиты предпринимательской деятельности и прав предпринимателей. Права потребителей. Защита прав потребителей при заключении договоров на оказание услуг. Сроки предъявления претензий. Защита прав потребителей. Понятие и сущность наследования. Правила наследования на основании завещания. Формы завещания. Наследование по закону.
Семейное, жилищное, трудовое право
Порядок заключения брака. Расторжение брака. Имущественные и личные неимущественные права супругов. Договорной режим имущества супругов. Родители и дети: правовые основы взаимоотношений. Алиментные обязательства. Жилищные правоотношения. Реализация гражданами права на жилье. Понятие трудового права. Принципы и источники трудового права. Коллективный договор. Трудовое соглашение. Занятость и безработица.
Занятость и трудоустройство. Порядок взаимоотношений работников и работодателей. Трудовой договор. Гарантии при приеме на работу. Порядок и условия расторжения трудового договора. Расторжение трудового договора по инициативе
работодателя. Трудовые споры и дисциплинарная ответственность. Понятие рабочего времени. Время отдыха. Правовое регулирование труда несовершеннолетних. Льготы, гарантии и компенсации, предусмотренные трудовым законодательством для несовершеннолетних
Административное право и административный процесс
Административное право и административные отношения. Особенности административного права. Административные правоотношения. Понятие административного правоотношения. Административная ответственность. Меры административного наказания. Производство по делам об административных наказаниях.
Уголовное право и уголовный процесс
Понятие уголовного права. Принципы уголовного права. Действие уголовного закона. Понятие преступления. Основные виды преступлений. Уголовная ответственность и наказание. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Уголовный процесс. Особенности уголовного процесса по делам несовершеннолетних. Защита от преступления. Права обвиняемого, потерпевшего, свидетеля. Уголовное судопроизводство.
Правовое регулирование в различных сферах общественной жизни
Пенсионная система и страхование. Правовое регулирование денежного обращения. Экологическое право. Экологические правонарушения и юридическая ответственность. Правовое регулирование отношений в области
образования. Права и обязанности субъектов образовательных правоотношений. Юридические профессии: судьи, адвокаты, прокуроры, нотариусы, следователи.
Международное право
Понятие международного права. Источники и принципы международного права. Субъекты международного права. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Правозащитные организации и развитие системы прав человека. Европейский суд по правам человека. Международная защита прав детей. Международные споры и международно-правовая ответственность. Международное гуманитарное право и права человека.
Повторение
Календарно-тематическое планирование программного материала
2 часа в неделю, 70 часов
| № | Наименование разделов и тем | Кол- во часов | Тип урока | Характеристика деятельности урока или виды учебной деятельности | Виды контроля, измерители |
Планируемые результаты освоения материала. | Домашнее задание
| Дата проведения | ||
| 1 | Вводный урок «Основы права», его структура и особенность | 1 | Урок изучения нового материала. | Выяснить что такое право. Дать представление об изучаемом предмете | лекция | Объяснять, что такое право какую роль занимает в жизни общества | С 3-6 | 04.09 | ||
|
| Роль права в жизни человека и общества 9 ч | |||||||||
| 2-3 | Юриспруденция как важная область человеческих знаний | 2 | Урок изучения нового материала | Работа по учебнику, составление таблицы «Знатоки права». Выписать термины: правовая информация и ее группы
| Работа по таблице «Система юридических наук». Беседа по вопросам. Работа со словарем терминов.
| Объяснять: - понятия: юриспруденция, предмет и методы науки; роль права в жизни человека и общества. - Иметь представления о юриспруденции как науке
| § 1, с. 7-17 вопросы, задания 2,3 | 07.09 11.09 | ||
| 4-5 | Особенности и закономерности возникновения права | 2 | Комбинированный
| Работа с учебником. Записать понятия в тетради. Составить таблицу «Теории происхождения государства и права» | Устный опрос домашнего задания. Составить словарик темы. Анализировать проблемную ситуацию. | Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на вопросы. Объяснить связь государства и права . Называть и характеризовать теории происхождения государства и права. | § 2, с.22-37 вопросы, задания.2,3 Составить таблицу «Теории происхождения государства и права» | 14.09 18.09 | ||
| 6-7 | Принципы, аксиомы и презумпции права | 2 | Комбинированный | Работа по учебнику. Работа с терминами | Устный опрос домашнего задания. Составить словарик темы. Анализировать проблемную ситуацию. | Объяснять: понятия понятие принципов права содержание презумпций, правовая аксиома, юридическая фикция. | § 3, с.40-46 вопросы, задания 2,4 | 21.09 25.09 | ||
| 8-9 | Система регулирования общественных отношений | 2 | Комбинированный
| Формирование знаний. Совершенствование ЗУН. Фронтальная беседа Работа с терминами: социальные нормы, санкции, обычаи | Анализ информации СМИ и источников.
| Объяснять понятия: норма и виды норм, правовой обычай, называть социальные нормы, их типичные признаки, сравнивать их. Иметь представление о зависимости уровня развития этих норм от уровня развития социально – экономического строя. | § 4, с.48-56 задания 2,9 | 28.09 02.10 | ||
| 10 | Повторение по теме «Роль права в жизни человека и общества» | 1 | систематизации знаний |
| Тестирование |
| тест | 05.10 | ||
| Форма и структура права 9 ч. | ||||||||||
| 11 | Система права | 1 | Комбинированный | Работа по учебнику. Работа с терминами: норма права, гипотеза, диспозиция, санкция. | Беседа по вопросам Р и | Объяснять понятия: система права, отрасль права, институт права, виды права, правовое регулирование, методы правового регулирования, система законодательства. Характеризовать основные структурные элементы системы права, основные методы правового регулирования | § 5, с. 59-69 вопросы задание 3,4 | 09.10 | ||
| 12 | Правотворчество и процесс формирования права. | 1 | Комбинированный
| Формирование и совершенствование знаний Фронтальная /беседа. | Работа с документом, дискуссия
| Объяснять понятия: правотворчество, законотворчество, виды правотворчества, законодательная инициатива, реквизиты документа, парламентское слушание. Называть принципы правотворческой деятельности. Характеризовать законодательный процесс. | §6, с.71-83, вопросы 1,3 | 12.10 | ||
| 13 | Формы права
| 1 | Комбинированный | Формирование знаний. Лекция. Работа по анализу информации СМИ и источников | Фронтальный опрос. Разбор проблемных вопросов и заданий | Знать основные положения урока. Уметь анализировать формы права, делать выводы, отвечать на вопросы. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач. | §7-8, с.83-87 , вопросы, задания 2,3 | 16.10 | ||
| 14-15 | Нормативно правовые акты. | 2 | Комбинированный
| Формирование знаний. Лекция | Беседа | Знать основные положения урока. Уметь различать акты, подзаконные акты | §7-8, с.87-97 , вопросы, задания 5,8 | 19.10 23.10 | ||
| 16 | Действие норм права во времени, в пространстве и по кругу лиц
| 1 | Комбинированный Контрольный словарный диктант | Работа по тексту на выделение элементов в тексте
| Понятийный диктант Тестирование | Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать свою точку зрения или обосновывать известную. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач. | §9 , с.97-105 , вопросы, задания | 26.10 | ||
| 17-18 | Реализация права. Толкование права: задачи и особенности | 2 |
| Формирование знаний. Лекция |
| Знать основные положения урока. Понятие правовой системы общества. Романо-германская правовая система. Англосаксонская правовая система. Религиозно-правовая семья. Социалистическая правовая семья. | §10, с105-113, вопросы, задания 1,2,3 §11 , с.113-125 , вопросы 6,7, задания 1,4,5 | 06.11 09.11 | ||
| 19 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Форма и структура права» | 1 |
урок проверки и систематизации знаний | Формирование и совершенствование знаний Фронтальная беседа. | тестовая проверка |
| тестирование | 13.11 | ||
| Правоотношения и правовая культура 12ч | ||||||||||
| 20 | Правоотношения и их виды | 1 | Комбинированный
| Формирование знаний. Лекция | Беседа | Знать понятия и виды правоотношений | §12-13 , с.126-136, вопросы, задания 1,2 | 16.11 | ||
| 21-22 | Правонарушения и их характеристика | 1 | Комбинированный
| Формирование знаний. Лекция | Беседа | Знать: правонарушение, его состав, признаки. Виды правонарушений | §14 , с. 136-149, вопросы, задания 1 | 20.11 23.11 | ||
| 23-24 | Юридическая ответственность | 2 | Комбинированный | Формирование знаний Лекция
| Фронтальная/ беседа | Объяснять понятия: правонарушение, уголовная, административная, дисциплинарная, гражданская ответственность. Раскрывать сущность принципы презумпции невинности Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное. | §15 , с. 149-165 , вопросы 6, 7, задания 4 | 27.11 30.11 | ||
| 25-26-27 | Правосознание и правовая культура | 3 | Комбинированный
| Правосознание, правовая культура | Фронтальная/ беседа | Знать структуру правосознания, правовую культуру. Виды правосознания. Правовой нигилизм, идеализм | §16 , с. 165-179 , вопросы 5,6 задания 3,6 | 04.12 07.12 11.12
| ||
| 28-29-30 | Правовые системы современности | 3 | Комбинированный
| Формирование знаний Лекция
| Фронтальная/ беседа | Объяснять понятия правовой системы общества. Знать классификацию правовых семей. | §17 , с. 179 -197 , вопросы, задания | 14.12 18.12 21.12 | ||
| 31 | Повторительно-обобщающий урок по теме: «Правоотношения и правовая культура» | 1 | Повторно-обобщающий урок. | Контроль усвоения | тестовая проверка | Повторение основных понятий и терминов по данной теме. Систематизация знаний. Контроль. | тестирование | 25.12 | ||
| Государство и право 27ч | ||||||||||
| 32-33-34 | Понятие государства и его признаки.
| 3 | Комбинированный Контрольный словарный диктант | Формирование знаний Лекция
| Беседа по вопросам, тестовая проверк | Знать понятия: государство, законодательство, публичная власть, государственное управление, государственный аппарат, государственный суверенитет Уметь характеризовать различные подходы к пониманию государства; называть признаки, характеризующие государство; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | § 18 , с. 3-14 , вопросы, задания 2,3 | 28.12 11.01 15.01 | ||
| 35-36-37 | Теории происхождения государства | 3 | Комбинированный Контрольный словарный диктант | Формирование знаний Лекция
| Задание на определение теорий происхождений | Знать основные положения урока Теологическая теория. Патриархальная теория. Ирригационная теория. Договорная теория. Классовая теория. Теория насилия. Признаки государства | § 19 , с. 15-24 , вопросы, задания 2,4 | 18.01 22.01 25.01 | ||
| 38-39-40 | Сущность государства | 3 | Комбинированный | Формирование знаний Лекция
| Индивидуальный письменный и устный опрос. Словарик темы | Уметь анализировать и характеризовать внутренние и внешние функции государства; делать выводы, отвечать на вопросы . | § 20 , с.24-41 , вопросы, задания 6,7 | 29.01 01.02 12.02 | ||
| 41-42-43 | Формы государства | 3 | Комбинированный | Формирование знаний Лекция
| Индивидуальный письменный и устный опрос. | Знать понятия: форма государства, форма правления, форма государственного устройства, форма политического режима, монархия, республика (их виды), унитарное государство, федерация, конфедерация, демократия, демократический режим, тоталитарный режим, авторитарный режим | § 21 , с. 41-65 , вопросы, задания 2,5 | 15.02 19.02 22.02 | ||
| 44-45-46 | Организация власти и управления в стране | 3 | Комбинированный | Формирование знаний Лекция | Понятийный диктант | Объяснять понятия: орган государственной власти, компетенция, Федеральное Собрание, правительство, полномочия Президента РФ. | § 22 , с. 66-92 , вопросы, задания 1,2 | 26.02 29.02 04.03 | ||
| 47-48 | Правовое государство и его сущность | 2 | Комбинированный | Формирование знаний Лекция
| Дискуссия. Практическая работа. Работа над понятиями и терминами | Знать основные положения урока, в чём заключается сущность и роль гражданского общества. | § 23 , с. 93-106 , вопросы 5, задания 4 | 07.03 11.03 | ||
| 49-50-51 | Конституция Российской Федерации – Основной закон государства | 3 | Урок- семинар | Работа по учебнику. Работа с терминами. Работа с текстом Конституции РФ
| Составление логических схем
| Объяснять понятия конституционное право, учение о конституции, характеризовать особенности общественных отношений, регулируемых конституционным правом. Называть и характеризовать основные юридические признаки Конституции | § 24-25 , с. 107-124, вопросы 3, задания 3,6 | 14.03 18.03 21.03 | ||
| 52-53
|
Гражданство как правовая категория | 3
| Комбинированный
| Формирование знаний. Составление кластера «Гражданство»
| Фронтальная/ беседа | Объяснять понятия: гражданство, натурализация, двойное гражданство, апатрид, бипатрид, иностранцы, беженцы. Знать порядок приобретения и прекращения гражданства, называть органы, решающие вопрос о гражданстве. | § 26, с. 124-133, вопросы 3, 4, задания 2,4 | 01.04 04.04 | ||
| 54-55 | Правовой статус человека в демократическом правовом государстве | 2 | Комбинированный | Работа по учебнику. Работа с терминами. Работа с нормативными документами | Понятийный диктант. Решение правовых задач, Составить схему «Основные права человека и гражданина» | Знать понятие правового статуса, основные права человека и гражданина. Знать обязанности. Уметь анализировать документы, делать выводы, отвечать на вопросы. | § 27-28, с. 134-156, вопросы 6, задания 5,6 | 08.04 11.04 | ||
| 56-57 | Избирательные системы и их виды | 2 | Урок изучения нового материала | Школьная лекция. Работа с терминами | Анализ ситуаций. Анализ нормативно-правовых актов. Анализ материалов СМИ | Знать понятия: избирательная система, активное и пассивное избирательное право, ценз, прямые выборы, тайное голосование референдум; знать общие правила проведения выборов. | § 29-30, с. 156-174, вопросы 5,6, задания 3,9 | 15.04 18.04 | ||
| 58 | Повторение по теме «Государство и право» | 1 | Повторно-обобщающий урок. | Контроль усвоения | тестовая проверка | Повторение основных понятий и терминов по данной теме. Систематизация знаний. Контроль. | тестирование | 22.04 | ||
| Правосудие и правоохранительные органы 12ч
| ||||||||||
| 59-60 | Защита прав человека в государстве | 2 | Комбинированный | Работа по учебнику. Работа с терминами | Работа по разбору проблемных заданий. Работа с текстом | Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать свою точку зрения или обосновывать известную. Судебная система. Суды общей юрисдикции. Мировые суды. Арбитражные суды. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач. | § 31, с. 175-190, вопросы 3, задания 1,2 | 25.04 29.04 | ||
| 61-62 | Порядок осуществления правосудия в судах общей юрисдикции. | 2 | Комбинированный | Формирование знаний Лекция | Работа по разбору проблемных заданий. Работа с текстом | Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | § 32, с. 190-250, вопросы 1, задания 2 | 02.05 06.05 | ||
| 63-64 | Основные правила гражданского процессуального права | 2 | Комбинированный | Формирование знаний Лекция | Работа по разбору проблемных заданий. Работа с текстом | Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать свою точку зрения или обосновывать известную. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач.. | § 32, с. 190-250, вопросы 3, 4, задания 3,4 | 09.05 13.05 | ||
| 65-66 | Правоохранительные органы РФ | 2 | Комбинированный | Формирование знаний. Работа с терминами | Анализ ситуаций. Анализ нормативно-правовых актов. Анализ материалов СМИ, | Знать систему органов внутренних дел. Различать полномочия прокуратуры, адвокатуры, судов | § 33, с. 206-223, вопросы, задания 2,4 | 16.05 18.05 | ||
| 67 | Повторение по теме «Правосудие и правоохранительные органы | 1 | Урок систематизации знаний учащихся | Контроль усвоения | тестовая проверка | Повторение основных понятий и терминов по данной теме. Систематизация знаний. Контроль. | Тест | 20.05
| ||
| 68 | Обобщающее повторение | 1 | Урок систематизации знаний учащихся | Контроль усвоения | тестовая проверка |
| Тест ч.1 с.224-238 | 23.05 | ||
| 69 | Обобщающее повторение | 2 | Урок систематизации знаний учащихся | Контроль усвоения | тестовая проверка |
| Тест ч.2 с.239-244 | 25.05 | ||
| 70 | Итоговое повторение по курсу | 1 | Урок систематизации знаний учащихся | Контроль усвоения | тестовая проверка по форме ЕГЭ |
|
| 27.05 | ||
| СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения учителей истории и обществознания от «__» ________ 2019г. №________, _____________ М.М. Арзуманян
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ______________ С.А. Терещенко
«___»_________ 2019г.
|
