СОДЕРЖАНИЕ
1.Пояснительная записка
2. Цели и задачи программы
3. Основное содержание программы
4.Прогназируемый результат
5. Тематическое планирование
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Рабочая программа «Тропинки здоровья» разработана на основе:
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.12.2009г № 37306 "Об утверждении и ведении в действие Федерального Государственного Стандарта начального общего образования"
- Программы духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
- Программы "Программа формирования культуры здорового
и безопасного образа жизни»
Закона "Об образовании»
Конвенции ООН О правах ребёнка
Конституции РФ
«Добыть и сохранить здоровье может сам человек»
Н.А. Амосов
Самый драгоценный дар, который человек получает от природы – здоровье. Состояние здоровья подрастающего поколения - важнейший показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее.
«Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психологического здоровья – дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека – важный показатель его личного успеха. Если у учащихся появится привычка к занятиям спорта, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская беспризорность». Об этом говорил президент России Д.А. Медведев в январе 2010 года.
Поэтому здоровье детей сегодня как никогда актуально. Сохранение здоровья учащихся и формирование потребности в здоровом образе жизни – важнейшая задача начальной школы. Каждый с юных лет должен заботится о своём здоровье, знать о важности правильного питания, совершенствовать двигательные навыки.
__________________________________________________________________________
1 Вестник Образования России №4,2010год
Анализ заболеваний учащихся нашей школы показал, что количество учащихся имеющих 1 группу здоровья составляет всего лишь 20% обучающихся. Вторая группа – 70%, третья группа – 10%.Среди патологий на первом месте – патологии зрения; на втором – опорно – двигательной системы; на третьем месте – болезни органов дыхания.
В школе на занятиях и дома за выполнением домашнего задания ребёнок проводит 70%времени.
Специалисты считают, что от 20% до 40% негативных влияний, ухудшающих здоровье детей, связаны со школой. Именно эти факты и побудили к созданию программы по сохранению здоровья учащихся в период обучения.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГАММЫ
Цель:
- Сформировать у учащихся осознание необходимости заботиться о здоровье, заинтересованное отношение к укреплению своего здоровья.
Задачи:
- Формировать у школьников жизненно важные гигиенические умения, навыки и полезные привычки
- воспитывать у учащихся культуру здоровья.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Примерное программное содержание по классам
1- й год. Дружи с водой. Секреты доктора Воды. Друзья Вода и мыло.
Глаза – главные помощники человека. Профилактика близорукости. Правила сохранения зрения.
В гости к королеве Зубной щётке. Уход за зубами. Как сохранить улыбку здоровой.
Надёжная защита организма. Забота о коже.
Чтобы уши слышали (правила навыков личной гигиены).
«Рабочие инструменты» (уход за руками и ногами).
Незаменимые помощники (расчёска, носовой платок и др.).
Если хочешь быть здоров – закаляйся! Обтирание, обливание. Я выбираю ЗОЖ.
Приобретение социальных знаний через игру с ролевым акцентом, познавательных бесед о ЗОЖ, участие в оздоровительных процедурах, походы, экскурсии.
2 –й год. Здоровье в порядке – спасибо зарядке!
Сон – лучшее лекарство.
Здоровая пища для всей семьи. Как следует питаться.
Мышцы, кости и суставы. Осанки – стройная спина.
Физкультура в молодости – здоровье в старости.
Движение и здоровье.
Подвижные игры.
Народные игры.
Доктора природы.
3- й год. Расти здоровым. Правила ЗОЖ.
Как воспитать в себе уверенность и бесстрашие?
Как настроение? Эмоции, чувства, поступки.
Как справится со стрессом? Умей сдерживать себя.
Мальчишки и девчонки! Давайте жить дружно!
Красота души и тела.
Учение с увлечением.
Лучший отдых – любимое занятие.
Умей организовать свой отдых.
Формирование ценностного отношения к социальной реальности через игру с деловым акцентом, дидактический театр, смотр знаний, диспуты инсценировки, санитарные десанты, оздоровительные акции (проведение зарядки, выпуск стенгазеты).
4-й год. Как помочь себе сохранить здоровье?
Что зависит от моего решения?
Почему некоторые привычки называют вредными.
Зло – табак.
Зло – алкоголь.
Зло – наркотик.
Помоги себе сам. Волевое поведение. Тренинг безопасного поведения.
Телевизор и компьютер – друзья или враги?
Будем делать хорошо и не будем плохо.
Приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия через социально моделирующую игру, исследовательские проекты, проблемно ценностная дискуссия с участием внешних экспертов, досугово – развлекательные акции (постановка спектакля, игры),
Изучение этих тем направлены на формирование у детей ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре. Дети изучают себя, особенности своего организма, психологически готовятся к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать своё здоровье.
Работа в процессе занятий строится в направлении личностно – ориентированного взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность детей.
Дети на занятиях учатся любви к себе, к людям, к жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров.
В работе кружка принимают участие учащиеся 1 – 4 классов.
Кружок работает 1 час в неделю.
План реализации кружка «Тропинка здоровья» планируется на 4 года.
ПРОГНАЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
1 уровень
1класс - Приобретение школьником социальных знаний, понимание социальной реальности и повседневной жизни: приобретение школьниками знаний о правилах ведения здорового образа жизни, об основных нормах гигиены, о способах и средствах самозащиты.
2 уровень
2 – 3 класс – Формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом: развитие ценных отношений школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его людей. спорту, физкультуре, к труду, к другим людям.
3 уровень
4 класс – Приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия: актуализации оздоровительной деятельности в социальном пространстве (опыт волонтёрской деятельности по пропаганде ЗОЖ в социальном пространстве школы и окружающего социума), опыт самообслуживания, самоорганизации, опыт управление другими людьми и взятия на себя ответственности за других людей.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2 КЛАСС
№ Тема занятия Форма проведения занятия
1 Советы доктора Воды Беседа
2 Друзья Вода и мыло игра
3 Глаза – главные помощники человека Беседа
4 Чтобы уши слышали игра
5 Почему болят зубы Беседа
6 Чтобы зубы были здоровыми Беседа
7 Как сохранить улыбку красивой Практическое занятие
8 «Рабочие инструменты» человека Игра – соревнование
9 Зачем человеку кожа Беседа
10 Надёжная защита организма Практическое занятие
11 Если кожа повреждена Практическое занятие
12 Питание – необходимое условие для жизни человека Беседа
13 Здоровая пища для всей семьи Практическое занятие
14 Сон – лучшее лекарство Беседа
15 Как настроение? Игра
16 Я пришёл из школы Беседа
17 Я – ученик Игра
18 Оздоровительные упражнения при выполнении домашних заданий Практическое занятие
19 Курение как вредная привычка Беседа
20 Где чистота там здоровье! Беседа
21 Скелет – наша опора Беседа
22 Осанка – стройная спина! Беседа
23 Если хочешь быть здоров. Закаливание. Беседа
24 Наше здоровье: витамины КВН
25 Из чего варят кашу и как сделать кашу вкусной? Практическое занятие
26 Секреты здоровья Праздник
27 Здоровье в саду и на грядке КВН
28 Лес – это здоровье Экскурсия
29 Первая помощь при укусах Практическое занятие
30 Правила безопасности на воде Беседа
31 Сам себе я помогу и здоровье сберегу Конкурс рисунков
32 «Счастливый случай» Игра, КВН
33 Однодневный поход в лес Поход
