Урок английского языка с применением компьютерной программы ШОК по теме: "Прошедшее простое время"
4 класс
Цели:
Познакомить учащихся с образованием прошедшего простого времени: правильных и неправильных глаголов; как о6разуеется отрицательная и вопросительная форма глаголов в прошедшем времени.
Развивать: навыки аудирования,говорения ,чтения и письма ,диалогическую речь, логическое мышление, фонематический слух,формировать языковую компетенцию учащихся
Воспитывать: интерес к изучению английского языка,умение выслушать другого
Ход урока
1. Приветствие
Good morning, children!
Now are you?
'Today at the lesson we have guests, let's greeting them!
2. Сообщение темы и целей урока.
-Please look at the blackboard and say - 'What is the topic of our lesson?
If you put up the letters in the correct order you will receive the topic of our lesson.
Well the topic of our lesson is The Past Simple Tense.
Today at the lesson we shall speak about regular and irregular verbs in past simple, about its negative forms.
- речевая разминка
A black cat sat on a mat.
And ate a fat rat.
3.Актуализация изученного материала с опорой на презентацию
Беседа с учащимися
-Какое окончание необходимо добавить к правильному глаголу,чтобы поставить его в прошедшее время?
-Как может читаться окончание –ed
-Как образуют прошедшее время неправильные глаголы?
-Какие спутники прошедшего времени?
Let’s revise irregular verbs
Игра с карточками « Найди свою пару »
4. Изучение нового материала
Today we shall study to make questions In the Past Simple.
Работа с учебником
Please,open your books at page 114 ex.1
Look at this map.
Для образования отрицательных и вопросительных предложений нам потребуется помощь вспомогательного глагола did.Обратите внимание,ребята , на изменения ,которые произошли с глаголами.
( ответы детей )
Итак , если в предложении появляется did, то у правильных глаголов пропадает окончание –ed,а неправильные глаголы возвращаются в начальную форму.
Let’s try to make questions.Translate ,please.
1.Ты играл в футбол вчера?
2.Ты плавала прошлым летом ?
3.Ты катался на велосипеде ?
4.Ты читала книгу?
Ты гулял в парке ?
Let’s check your answers.
5. Физкультпауза Song «Head and shoulders»
6.Работа в парах.Развитие навыков диалогической речи
Look at the ex.5 p.115 fnd ask your classmates what they did.
Did you have an ice-cream yesterday?
Did you get up at 7 o’clock two days ago?
Did you cook supper yesterday?
7.Игра:
- Let's play game. Please name the second form next verbs.
(учитель хлопает в ладоши и называет первую форму глагола,затем щёлкает пальцами и учащиеся называют его вторую форму.Темп постепенно увеличивается.
| come - came | get - got |
| go - went | tell - told |
| feel - felt | bring - brought |
| say - said | be - was/were |
| have - had | do - did |
| sleep - slept | think - thought |
| read - read | feed- fed |
|
|
|
8.Работа в программе ШОК. Обобщение изученного материала.
Task 1.Look at the screen and choose only correct sentences
Task 2.Complete the sentences from this words.
Hоmе task:
Describe your weekend. Write five things that you did and five things that you didn't do.
9.Подведение итогов урока.
- What are we doing at the lesson?
Your marks for the lesson are:...............................
Thank you for your work today. The lesson is over. You may go. Good-buy.
