Урок литературного чтения.2 класс.
Тема: «Джанни Родари «Приезжает дядюшка Белый Медведь».
Цели:
- совершенствовать навык выразительного чтения, выборочного чтения;
- учить сравнивать, сопоставлять, выражать свои мысли, чувства, настроение;
- учить четко отвечать на поставленные вопросы;
- совершенствовать библиографические навыки;
- закреплять умение самостоятельно работать с книгой, с толковым словарем;
- развивать читательский интерес.
- познакомить учащихся со сказкой Джанни Родари «Приезжает дядюшка Белый Медведь», с автором этой сказки и другими произведениями.
Оборудование: доска с записью скороговорки, портрет Дж. Родари, проектор, компьютер, слайды, наклейки.
Ход урока.
1. Организация начала урока.
- Здравствуйте, ребята! Я очень рада встрече с вами! Садитесь.
2. Речевая разминка.
- Давайте начнем с речевой разминки.
- Посмотрите на доску и прочитайте скороговорку сначала медленно, а затем наращивая темп. (Чтение скороговорки учителем).
На меду медовик, а мне не до медовика.
( сначала медленно читают 3 человека, затем быстро еще 3 человека)
- Молодцы, спасибо!
- А теперь хором: медленно … и быстро …
- Молодцы, мы с вами подготовились четко и правильно произносить слова!
3. Актуализация знаний.
Работа по учебнику с. 138-139.
- Откройте учебник на с. 138.
- Рассмотрите иллюстрацию. Что вы видите?
Д: - Мальвину, которая достает с полки несколько книг Дж. Родари.
- Какие сказки Дж. Родари вы читали?
- А о каких слышали?
- Какие сказки Мальвина достает с полки?
- Молодцы!
- Кто догадается, с каким автором мы сегодня познакомимся?
Д: - Дж. Родари.
- Умницы!
( Слайд с изображением Д.Р., годы жизни, книги с произведениями)
- Дж. Родари – великий писатель из Италии.
- Кто прочитает годы жизни писателя? (1920-1980)
- А кто может сказать сколько лет он прожил? (60)
4.Биография.
- Родился Джанни Родари 23 октября 1920 года в Северной Италии, в маленьком г. Оменья.
Рос он и его два брата, Чезаро и Марио, в семье булочника. Болезненный с детства мальчик изучал музыку и с удовольствием рисовал, мечтая стать великим музыкантом или художником.
В возрасте 17 лет Родари получил диплом учителя и стал работать в начальных классах. Он вместе с ребятами строил домики из букв и сочинял сказки. От таких занятий у детей было много радости. Одновременно он посещал лекции в Миланском университете и стал писать свои произведения.
За свою жизнь он написал множество веселых стихов, сказок и фантастических историй. Детям хорошо известны его книги: «Приключения Чиполлино», «Путешествие Голубой стрелы», « Джельсомино в стране лжецов», «Сказки по телефону».
Когда Джанни было всего 9 лет, его отец спас маленького котенка, который чуть не утонул в огромной луже под проливным дождем. При этом добрый булочник заболел воспалением легких и умер.
Родари очень любил своего отца и перенял у него доброту, стремление к справедливости и его произведения так же учат детей только хорошему и доброму.
За заслуги в области детской литературы Джанни Родари удостоен Золотой медали Х.К. Андерсена.
14 апреля 1980 года Родари не стало, но он продолжает жить в своих книгах. Каждый юный читатель может найти в его произведениях много нового и увлекательного. Вот такой был замечательный писатель!
Работа с текстом.
- Ребята, а кто мне ответит, с какой сказкой мы будем знакомиться сегодня?( «Приезжает дядюшка Белый Медведь»)
-Почему так называется?
- Что может произойти в сказке с таким названием?
Посмотрите в учебник, какое условное обозначение мы видим перед текстом? (
)
- Для чего этот знак? (поиск слова в толковом словаре)
- Давайте найдем первое слово?
( Белый Медведь и Бурый медведь)
- Давайте растолкуем, чем различаются бурый и белый медведи. ( Цветом, величиной, местом обитания).(слайды)
- А скажите, пожалуйста, какое лакомство для медведя считается главным? (мед) А мы сегодня упоминали его? (в речевой разминке)
- Давайте еще раз прочтем скороговорку хором . . .
- Какое следующее слово?
- Молодец! Подождем, чтобы все нашли!
- Что это за слово? (донна)
- Посмотрите в толковом словаре обозначение слова донна.
- А есть ли слова со звездочкой на с. 139?
- Прочитайте 1 слово. (кум)
- смотрим значение этого слова в словаре.
- Какие еще слова есть на этой странице? (бинокль и фургон).
- Что означают эти слова?
- Молодцы! Поработали со словарем, узнали значения слов.
5. Приём «Чтение с остановками»
Чтение I части сказки ( по цепочке до первой остановки).
Ответы на вопросы.
- Докажите, что Бурые Медведи с нетерпением ждали в гости дядюшку Белого Медведя?
-Найдите и прочитайте нужные строчки.
- Подтвердите, что приезд дядюшки Белого Медведя- большое событие для всех жителей селения.
-Что будет дальше? Почему?
6. Физминутка.
Чтение II части сказки.
- Почему же Бурые Медведи и Белый Медведь обиделись друг на друга?
( Бурые Медведи обиделись из-за того, что подарок показался им нелепым и позорящим их в глазах всех жителей. Белый Медведь обиделся, т. к. никто не оценил его подарок.)
-Почему почти никому не понравился подарок?
-Прочитайте отрывки, выделенные жёлтым цветом; синим цветом.
-Что их объединяет?
-Чем они отличаются?
- Что будет дальше?
Чтение до конца.
На какие две группы разделились жители селения?
-Почему?
-Кто же стал на сторону дядюшки Белого Медведя?
-Прочитайте строки, выделенные голубым цветом, жёлтым цветом.
-Что оказалось важнее: подарить дорогие вещи или сделать праздник?
7. Вывод.
- Прочитайте ту часть сазки, которая подтверждает мнение Барсука о том, что подарок Белого Медведя – настоящее богатство.
Что по вашему настоящее богатство?
( Богатством предметы и явления окружающего мира делает сам человек- своим отношением, любованием, любовью.)
8.Домашнее задание.
Читать по ролям.
Пересказ.
