Автор:
Ващенко Любовь Александровна
учитель начальных классов
школа – лицей «Дарын»
г. Петропавловск
Русский язык (2 класс)
Урок-игра "Счастливый случай"
Тема: Состав слова
Тип урока: закрепление изученного
Цель: закрепление знаний учащихся по теме «Состав слова»
Задачи:
- Закрепить знание частей слова, умения разобрать слово по составу, подбирать родственные слова, образовывать новые слова.
- Развивать речь, память, мышление учащихся.
- Воспитывать любовь к предмету, доброту, отзывчивость
Оборудование: рисунок частей слов, карточки для игры «Домино», рис. цветов, ягод, деревьев, плакат с изображением цветов, карточки для индивидуальной работы, магнитофон, звукозапись.
Ход урока
I. Организационный момент.
*Психологический настрой учащихся.
*Сообщение темы урока и задач урока.
Звучит тихая музыка. Чтение учителем стихотворения «Первородство»
К словам привыкаешь день ото дня,
А они первородного смысла полны....
И когда я слышу: - Извини меня!
Это значит:
Исключи меня из вины!
У слова цвет своего огня,
Свое пространство, свои рубежи,
И когда я слышу: - Обереги меня!
Это значит: - Берегами меня окружи.
У слова есть корни. И есть родня.
Оно не подкидыш под серым кустом.
Когда я слышу: - Защити меня!
Это значит: - Укрой меня за щитом!
Вслушайся! Вникни! Не позабудь!
У слова свой норов, свое нутро.
И если ты эту проникнешь суть –
Слово тебе сотворит добро.
- Итак, ребята, прослушав стихотворение Сергея Островского «Первородство» вы догадались, что сегодня на уроке речь пойдет о слове, составе слова и его образовании.
II. Вступительное слово к игре.
- Наш урок мы проведем в форме игры «Счастливый случай». Сегодня встретятся 4 команды. Наша задача – выявить команду-победителя и лучших знатоков каждой команды.За каждый правильный ответ и правильно выполненное задание вы будете получать жетон.
Итак, ваша задача - показать все свои знания и умения по теме урока, набрать наибольшее количество жетонов и в конце игры мы определим «счастливчиков» нашей игры.
Итак, вы готовы? Начинаем игру.
III. Игра «Счастливый случай»
1 ГЕИМ «Это мы все проходили»
*Игра «Грамматическое домино». Карточки двух видов: вопрос и ответ.
2 ГЕЙМ. «Найди родственников»
На доске рис. деревьев с одинаковым корнем вод, но значение лексическое у слов разное. Листья опали и перемешались. Вам необходимо собрать листья отдельно с первого дерева и отдельно со второго дерева. Слова записать в два столбика.
Проверка:
Вода- водоросль, водоем, водокачка, водолаз,
Водить - водитель, заводила, провод, завод.
- Что вы скажете о слове водопровод?
- Как образовалось слово "водопровод?
«Это интересно»
- А сейчас немного отдохнем и послушаем интересные сведения об образовании названий некоторых растений.
**** В сенокос горька, а в мороз сладка. Что за ягода ? (рябина)
Слово рябина происходит от славянского слова «ряб» т.е. «пестрый, рябой». Ярко зеленые листья и красные ягоды дают сочетание цветов, от которых рябит в глазах. Поэтому и называют ее рябиной.
*** Я капелька лета на тонкой ножке
Плетут для меня кузовки и лукошки.
Кто любит меня тот и рад поклониться.
А имя дала мне родная землица. (земляника)
Слово земляника образовалось от слова земля.
Физминутка.
Нежный, маленький бутон,
Свернут туго, туго он.(руки прижаты)
Солнце луч ему протянет
И бутон гвоздикой станет. (на носочки, руки вверх)
А гвоздику назвали так, потому что по форме она похожа на гвоздь (рис.)
3. ГЕЙМ «Кто больше»
1. Вы должны будете за определенное время образовать как можно больше слов с помощью приставки:
2. Образовать слова с помощью суффиксов:
4.ГЕЙМ «Состав слова»
1) Игра «Найди свое место».
- Расположить части в порядке разбора слова по составу:
- Какие части входят в состав основы ?
- А что не входит в основу?
2) Составить слова и разобрать по составу.
И, НИК, ПОД, СНЕЖ УШК, А, КОРМ ,
3) У каждого карточка со словами. В словах взять определенную часть слова, из этих частей вы должны составить одно слово.
Проверка: заготовка, покраска, пословица, рассада, подход.
IV. ИТОГ УРОКА.
- Итак, наша игра завершилась.
- Что мы закрепили на уроке:
Давайте подсчитаем жетоны.
- Что вы получите за игру угадайте загадку:
**** Корень мой находиться в «цене»
В очерке найди приставку мне.
Суффикс мой в «тетрадке» все встречали,
Вся же - в дневнике я и в журнале! (оценки)
Выставление оценок
24-30 баллов- «5»
16-23 балла- «4»
8-15 баллов-«3»
