Чтение делает человека знающим,
беседа — находчивым,
а привычка записывать — точным (Ф. Бэкон)
Культура Византии
Цели:
Продолжить формирование новых знаний у учащихся о Византии и ее культуре основываясь на актуализацию старых знаний.
Продолжить формирование умений учащихся в работе с текстом учебника, на основе анализа текста и изображений, заполнения смысловой таблицы, составления плана- пересказа.
Применять полученные знания в практической жизни(при посещении храма, изучении типов архитектурных сооружений)
Метод обучения: сочетание проблемного и поискового метода.
Способ обучения: коллективный – выполнение разных типов заданий с текстом, работа учащихся в коллективе 20-25 человек.
Основная форма проведения занятий- самостоятельная работа учащихся с учебным и оригинальным текстом, построенная на основе выполнения заданий разной формы и разного уровня сложности.
Оборудование:
1.Учебник“История средних веков”,Е.В. Агибалова, Г.М. Донской, “Просвещение”, М., 2012 г.
2.Презентация «Культура Византии»
3.Карточки с заданиями
Орг. момент
Ход урока
1.Стадия вызова.
Учитель: Сегодня мы будем говорить о культуре Византии, ее основе и наследии. А что нам уже известно об этом государстве? Как были связаны в прошлом Византия и Древняя Русь?
Прием-«Корзина идей»- идет актуализация имеющегося у учащихся опыта и знаний. Он позволяет выяснить все, что знают или думают ученики по обсуждаемой теме урока. На доске прикреплен значок корзины, в которой условно будет собрано все то, что все ученики вместе знают об изучаемой теме
Подведение итогов
Учитель: Какие же главные особенности в культурной сфере Византии можно выделить? Эти аспекты мы и должны выяснить на уроке
2 Стадия осмысления
Учащиеся делятся на 4 группы, каждой из которой дается задание:
Задание №1 «Развитие научных знаний в Византии»- заполнить смысловую таблицу и сформулировать вывод: «Таким образом, уровень знаний в Византии был ( высоким, средним, низким) так как ...»
Задание №2 На основе чертежа византийского храма и текста учебника необходимо описать и назвать основные части храма
Задание №3 Сопоставление текста учебника с документами: ознакомиться с описанием храмовых архитектурных сооружений Византии из учебника и тремя фрагментами документов , ответить на вопросы:
1.В каком письменном свидетельстве речь идет о византийском храме? По каким признакам можно сделать такой вывод?
2. О каких храмах речь идет в других документах? По каким признакам можно сделать такие выводы?
Задание №4 Составить план пересказа на тему «Украшения византийского храма»
Обсуждение ответов заданий и дополнения учителя сопровождается презентацией
3 Стадия Рефлексия
Прием: написание творческого задания- составление "синквейна"
4.Домашнее задание
Параграф 7, и творческое задание:
подберите материалы и напишите текст воображаемой экскурсии по храму Св. Софии, используя следующий план: история создания храма, его внешний вид и внутреннее убранство, оценки современников и ученых, дальнейшая судьба храма, его современное состояние.
)
