Учитель: Полежай Елена Петровна ОШ № 64
Тема урока: интегрированный урок
«Единицы времени»,2 урок в теме
Цели урока:
- ознакомление учащихся с единицами времени: год, месяц, неделя, сутки;
- преобразование практической задачи в познавательную;
- анализировать информацию, ориентироваться в разнообразии способов
решения;
- тренировать навыки устного счета, логическое мышление;
- формировать собственное мнение и позицию.
Педагогические технологии:
- личностно-ориентированного обучения;
- деятельностного подхода;
- здоровьесберегающие технологии.
Оборудование: учебник «Математика» М.И. Моро 4 класс, карточки с цифрами и буквами, сигнальные карточки «Светофоры», индивидуальные карточки.
Ход урока
Орг. момент.
Актуализация знаний.
1. Работа в тетрадях.
- запишите единицы измерения в порядке возрастания:
См, дм, мм, м, км.
- в порядке убывания:
Кг, г ,т ,ц.
-в порядке возрастания:
Мин, месяц, сутки, неделя ,сек, час, год, век.
Какие единицы измерения мы повторили? Обратите внимание на последнюю строку и сформулируйте тему нашего урока.( Слайд №1 Единицы времени)
Постановка учебной задачи.
Что такое время? Этим вопросом задавался каждый человек. В современном мире очень важно знать ,что такое время. Отправление поездов, вылет самолетов, начало занятий в школе, начало передач по ТВ- все это происходит в точно назначенный час.
Время, понятие, позволяющее установить, когда произошло то или иное событие по отношению к другим событиям, т.е. определить, на сколько секунд, минут, часов, дней, месяцев, лет или столетий одно из них случилось раньше или позже другого.
Люди, жившие в другие времена в Египте и на Ближнем Востоке тоже хотели ориентироваться во времени, но у них не было часов. Тем не менее, 5 тысяч лет назад астрономы из древнего города Вавилон разделили период времени от восхода солнце до следующего восхода на 24 часа.
Еще в древние времена люди умели ориентироваться во времени и в пространстве по Солнцу, по звездам.
Слайд №2 ( Часы)
Простейшими часами были солнечные часы, затем песочные, маятниковые и обычные. Где мы встречаемся с вами с песочными часами?
Основная часть урока.
И сейчас вам за одну минуту нужно в тетради записать в строчку ответы, и мы узнаем, кто больше примеров решил.
Слайд № 3 ( ответы )
Проверка: кто решил все правильно, ставит на полях себе оценку:
«5»- все правильно
«4»- 2 ошибки
«3»- 4 ошибки
Физминутка
Мы с вами делали одну минуту физические упражнения, а ученые подсчитали, что за 1 минуту вырубается 20га леса.
Слайд №4. Давайте подсчитаем:
- сколько гектар леса вырубят за 5 минут?
-Как с этим бороться?
Слайд №5
- Ель за 1 год вырастает всего на 20 сантиметров.
-Сколько ей потребуется времени, чтобы вырасти, скажем на 2 метра?
Во многих европейских языках «время» одно из самых употребляемых имен существительных. В русском языке мы тоже можем найти немало выражений с этим словом. Какие вы знаете?
Слайд №6
Нет времени
Время летит
Тратить время
Убить время
Экономить время
-Как вы понимаете эти выражения?
- Составьте парами диалог, используя эти словосочетания.
-Запишите 2-3предложения в тетрадь, используя эти словосочетания.
Проснувшись утром мы сразу задаем себе вопрос «Который час?» и смотрим на часы ,решая, что нам нужно делать. И в течении всего дня мы думаем о времени. В самом деле, буквально вся наша жизнь организована по часам, и трудно себе представить, как бы мы жили, не следуя за временем.
Давайте, сейчас все вместе вспомним и составим таблицу единиц времени.
Начнем с наибольшей единицы.
Слайд №7
Тысячелетие-100лет
Век-100лет
Год-365-366дней
Месяц-30,31 день
Неделя-7 дней
Сутки-24 часа
1 час-60 минут
1 минута- 60 секунд
Следующее задание, используя таблицу, установите на карточках, работая парами, взаимосвязь единиц времени.
1 век-100лет
1год-72часа
3 суток-60с
1мин-12мес
1неделя-7дней
1месяц-30дней
Работа с учебником.
№266 (по 1 чел. у доски)
Следующее задание: сравните и поставьте знаки,=.
На карточках (каждому)
60мин 3часа 3года 36 мес
180с 1час 1век 10 лет
3мес 1 год 1нед 5 дней
3сут 15час 10мин 500с
V.Итог,рефлексия.
-Как вы думаете, сегодня на уроке мы с пользой провели время?
- Потратили хоть 1 минуту зря?
Слайд №8
Продолжи предложения:
Сегодня я сумел(а)…
На этом уроке я похвалил(а) бы себя за…
Больше всего мне понравилось…
За сегодняшний урок я поставил(а) бы себе…
Домашнее задание на карточках.
Составьте задания к следующему уроку по теме « Время».
Переведи:
5мин32с= с … 2год50сут=…сут
1час5мин=…мин 7200с=…ч
4ч8мес-…мес 5сут2ч=…ч
5мес=…сут 2 мин30с=…с
