Рефлексия настроения на начало урока
Розовый – великолепное
Голубой – хорошее
Желтый – чудесное
Коричневый – тоскливое
Зеленый – нормальное
Черный – мрачное
Серый – так себе
Математика
6 класс
Приведение дробей к
Какая часть часа прошла?
12
11
1
10
2
3
9
4
8
5
7
6
3
Какая часть часа прошла?
12
11
1
10
2
3
9
4
8
5
7
6
4
Какую часть поля вспахал тракторист?
Какую часть поля осталось вспахать трактористу?
5
Какая часть слив осталась на тарелке?
Прочитайте дроби
1
2
1
4
5
6
6
8
3
7
Что обозначает число:
стоящее над чертой ? Под чертой?
Чтобы привести дроби к наименьшему общему знаменателю, нужно :
1. Найти наименьшее общее кратное знаменателей данных дробей.
2. Найти дополнительный множитель для каждой дроби .
3. Умножить числитель и знаменатель каждой дроби на соответствующий дополнительный множитель.
Вспомни и запомни !
- Как привести дроби и к общему знаменателю?
2 . К какому наименьшему общему знаменателю можно привести дроби и ?
3
4
7
10
3 . К какому наименьшему общему знаменателю можно привести дроби и ?
3
4
1
6
Какие из данных дробей можно привести к знаменателю 36?
21
36
7*3
12*3
7*6
6*6
42
36
=
=
=
=
7
8
7
6
7
5
7
4
7
9
7
10
7
11
7
12
7
7
63
36
7*9
4*9
28
36
7*4
9*4
=
=
=
=
- 1. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю:
- 2.Какие из указанных пар дробей являются дробями, полученными в результате приведения дробей к
наименьшему общему знаменателю:
- 3. Выполнение упражнений на применение правила
приведения дробей к наименьшему общему знаменателю.
№ 361, 362, 363
15
14
5
6
17
28
2
7
1
56
1
8
1
3
3
10
7
15
2
5
30
30
56
Сможете ли вы помочь Незнайке и сказать, выполним ли его план?
- Незнайка решил начать новую жизнь. Он составил себе такое расписание на сутки:
- 1 \ 6 часть суток – чтение умных книг;
- 3 \ 8 часть суток - совершение добрых дел;
- 1 \ 12 часть суток - на прием пищи (завтрак, обед, ужин);
- 2 \ 8 часть суток с – занятия спортом;
- 8 часов на сон.
- 2 вариант
1. Выполнение упражнений под контролем учителя
Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю:
б)
в)
- 1 вариант
- 1. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю:
а) б)
в) г)
Самостоятельная работа.
- 2. Самостоятельная работа.
- 2. Сравните дроби, приведя их к наименьшему общему знаменателю:
б)
История математики
- Запись дробей и действия с ними были так сложны, что учение о дробях считалось самым трудным разделом арифметики. Чтобы его освоить, приходилось заучивать огромное число правил действий с дробями. Современная система записи дробей с числителем и знаменателем была создана в Индии, только там не писали дробной черты. А записывать дробь в точности так, как сейчас, стали арабы. Общеупотребительной эта запись дробей стала лишь в XVI веке.
Изображение дробей в Древнем Египте
Рефлексия
- Сегодня на уроке мне понравилось…
- Сегодня на уроке я повторил…
- Сегодня на уроке я закрепил…
- Сегодня на уроке я поставил себе оценку …
- Какие виды работ вызвали затруднения и требуют повторения…
- В каких знаниях уверен…
- Помог ли урок продвинуться в знаниях, умениях, навыках по предмету…
