Урок "Овощи, которые растут над и под землей"

Раздел VII. ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА

Утверждаю:

Школа: № 63 им.М.Дулатулы

Урок 61 Тема:

«Овощи, которые растут над и под землей»

Дата: 29.04.22

ФИО учителя: Нургалиева Ф.Б

Класс: 2 Ә

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Цель урока:

определять жанр стихотворения; составлять рассказ по схеме;

использовать глаголы в нужном времени

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

1. Актуализация знаний.

Сегодня мы отправимся в гости к бабушке Федоре. Посмотрите сколько овощей на грядке. Овощи – кокөністер.

(К) Посмотрите, какой необычный мешочек передала баба Федора Хотите узнать что там внутри? Подсказка в мешочке овощи, послушайте чистоговорки и назовите недостающее слово

Н/р: Чок-чок-чок – мы собрали кабачок

Ец-ец-ец – для вас зеленый ……(огурец)

Ук-ук-ук - лежит свежий, свежий.……. (лук)

Овь-овь-овь – съешь ты сладкую … (морковь)

О чем пойдет наш урок?

Середина урока

1. Изучение нового материала.

Тема урока: Овощи, которые растут над и под землей.

Ц/ урока (озвучивается)

Познакомимся со стихотворением . Пока бабушка Федора ухаживает

за овощами, мы послушаем стихотворение «Хозяйка однажды …»

- Почему слова складные и легко читаются и запоминаются?

Найти слова-рифмы и выпиши их в тетрадь парами.

(Д.у). Ученики читают стихотворение, высказывают свое мнение – кто из овощей важней.

Приходят к выводу, что все они важны, так как они все полезны.

Варим суп 1)Учитель предлагает выбрать только овощи,

2) Какой суп приготовила хозяйка?

(Деятельность учащихся). Ученики записывают названия овощей в тетрадь. Называют глаголы, определяют время.

Прятки. Скороговорка

В огороде у Федоры покраснели помидоры

(И, Ф) Учитель предлагает проговорить скороговорку

Физминутка Что где растет?

Учитель предлагает рассмотреть иллюстрацию в учебнике, назвать

что где растет. Полученные предложения списать по образцу

1-я гр – выписать овощи, которые растут на кустиках.

2-я гр – выписать овощи, которые растут под землей.

3-я гр – выписать овощи, которые растут на земле .

4.Закрепление изученного материала.

Любимый овощ 1. Составь по схеме рассказ про любимый овощ.

Ученики составляют и записывают предложения.

2. Зрительный диктант. Записать овощи по памяти.

(огурец, чеснок, свёкла, лук, перец, баклажан, морковь, картошка, помидор, капуста.)

Учебник,

задание 1.

Рифма – это созвучие концов стихотворных строк

Учебник,

задание 2.

Учебник,

задание 3.

Учебник,

задание 5.

Конец урока

5. Дом.задание стр.67, упр 4 / инструктаж

6.Итог урока. (К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.

Рефлексия.