Тип урока: открытие нового знания
Тема урока: Шарль Перро "Кот в сапогах"
Планируемые результаты:
предметные: ученик познакомиться с новой авторской сказкой "Кот в сапогах", будет учиться отвечать на вопросы учителя по содержанию сказки
личностные: ученик научится эмоционально воспринимать художественное произведение и поступки литературных героев
познавательные: ученик научится определять тему, главную мысль сказки и обосновывать своё мнение;
- описывать героя, его характер и обосновывать своё мнение;
- сравнивать героев сказок и обосновывать своё мнение;
регулятивные: ученик должен уметь анализировать, обобщать, оценивать результат своей деятельности.
Оборудование и материалы: учебник: Л.А Ефросинина Литературное чтение : 2 класс, часть 2.
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Организационный момент | Приветствие учеников Проверка готовности к уроку | Эмоционально настраиваются на урок |
| Актуализация знаний | -С какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке? -Какая это сказка, о чём?
| Слушают учителя, отвечают на вопросы
|
| Работа по учебнику | -Давайте прочитаем сказку вместе -рассмотрим иллюстрации. Прочитаем отрывки которые подходят к каждой -каким ты представляешь кота? Хозяина кота? -найди слова в тексте
| Работают над сказкой, отвечают на вопросы по содержанию, высказывают своё мнение
|
| Анализ сказки, работа в рабочих тетрадях | -Выполним работу в рабочих тетрадях на стр.90 №1,2,3,4 -Проверим - Какие черты характера можно взять у кота и предложить развивать Маркизу де Карабасу, например? А всем людям нужны эти черты характера? - Достоин ли герой иметь такого помощника? Почему так считаете? - За что же сын мельника получат всё на блюдечке с голубой каемочкой? - Как вы думаете, что главнее деньги, богатство или ум, смекалка? - Составите словесный портрет Кота в сапогах. (Внешний вид и черты характера) Докажите словами из текста. - Изобразите героев так, чтобы другие ученики могли отгадать ваш персонаж. Необходимо выделить характерные особенности данного героя. Герои: 1. Людоед; 2. Кот в сапогах; 3. Бедняга - младший брат.
|
|
| Физкультминутка |
|
|
| Рефлексия | С какой сказкой вы познакомились на уроке? 1. Что досталось младшему брату? А) мельница; Б) осёл; В) кот. 2.Что с ним герой хотел сначала сделать? А) съесть; Б) выбросить; В) продать. 3.Что герой хотел сделать из шкурки кота? А) шапку; Б) муфту; В) обувь. 4.Кем ловко прикидывался кот, когда охотился? А) мёртвым Б) больным; В) спящим. 5.Кого много водилось в заповедном лесу? А) зайцев; Б) кроликов; В) белок. 6. Как кот назвал своего хозяина? А) маркиз де Карабос; Б) маркиз ден Карабасю; В) маркиз де Карабас. 7. Сколько куропаток попалось в ловушку? А) две; Б) три; В) четыре. 8. По каким местам король хотел совершить прогулку? А) по полям и лугам; Б) по королевству; В) по берегу реки. 9. В кого людоед сначала превратился? А) в льва; Б) в слона; В) в мышь. 10. Куда кот от страха взобрался? А) на люстру; Б) на водосточную трубу; В) на крышу.
|
Сказка о рыбаке и рыбке, А.С Пушкин Высказывают своё мнение |
| Д.з | Пересказ любой части сказки | Записывают в дневники |
