Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 40» им. Г.К.Жукова
Конспект урока по математике в 5 классе
по теме:
«Простые и составные числа»
Учитель:
первой квалификационной категории
Быструшкина Анастасия Сергеевна
г. Хабаровск, 2022 г.
Предмет – математика
Класс – 5
Тема – «Простые и составные числа»
Учебно-методическое обеспечение:
Математика: учебник для 5 кл.общеобразоват.учреждений; под ред. Г.В.Дорофеева, И.Ф.Шарыгина., М.: Просвещение, 2016 г.
Цель: ввести новые понятия, связанные с делимостью чисел, формировать умение распознавать простые и составные числа.
Задачи урока:
Образовательные:
сформировать понятие простого и составного чисел;
уметь различать простые и составные числа.
Развивающие:
развитие познавательного интереса к предмету;
формирование потребности в приобретении знаний;
развивать логическое и образное мышление, математическую культуру и речь.
Воспитательные:
воспитание ответственности, умения принимать самостоятельные решения;
воспитывать умение слушать окружающих;
культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе.
Оборудование и материалы для урока:
Тип урока: урок изучения нового материала.
Формы организации работы: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная.
Структура урока:
| № n/n | Название этапа урока | Время |
| 1 | Организационный момент. | 1 мин |
| 2 | Актуализация знаний учащихся | 10 мин |
| 3 | Изучение нового материала. | 15 мин |
| 4 | Решение упражнений | 17 мин |
| 5 | Подведение итогов урока. Рефлексия. | 2 мин |
Ход урока.
I. Организационный момент.
Приветствие. Включение в деловой ритм, организация внимания, подготовка класса к работе.
II. Актуализация знаний учащихся.
Устная работа.
Заполните прямоугольники в схеме:
Работа с таблицей
Даны числа 24, 5, 18, 28, 37, 55, 75, 25, 53, 72, 11.
Нарисуйте в тетради таблицу и заполните ее. (для первого числа заполняем вместе, далее самостоятельно с проверкой)
| Число | Делители | Количество делителей |
| 24 | 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 | 8 |
| 5 | 1, 5 | 2 |
| 18 | 1, 2, 3, 6, 9, 18 | 6 |
| 28 | 1, 2, 4, 7, 14, 28 | 6 |
| 37 | 1, 37 | 2 |
| 55 | 1, 5, 11, 55 | 4 |
| 75 | 1, 3, 5, 15, 25, 75 | 6 |
| 25 | 1, 5, 25 | 3 |
| 53 | 1, 53 | 2 |
| 72 | 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 36, 72 | 12 |
| 11 | 1, 11 | 2 |
III. Изучение нового материала.
Введение темы урока.
- Сегодня 28 ноября и число 28 решило отметить день рождение, на которое решило пригласить всех своих делителей…Сколько гостей пришло (выписываем делители 28)
Д (28): 1, 2, 4, 7, 14, 28– пришло пять гостей
- А завтра будут 29 ноября. Кого на день рождение пригласит число 29 (выписываем делители 29)
Д (29): 1, 29……
- К числу 29 приедет один гость.
Таким образом, числа, которые празднуют день рождение вдвоем, то есть имеют ДВА делителя, называются ПРОСТЫЕ числа, а числа у которых больше двух делителей называют СОСТАВНЫМИ числами.
Сформулируйте тему урока (дети формулируют тему и цель урока)
Работа с текстом учебника: (страница 116) сформулировать определения простых и составных чисел, обратить внимание, что 1 – ни простое, ни составное число.
(строим схему в тетради)
Ч ИСЛА
Отвечаем на вопросы в учебнике страница 116
IV. Закрепление изученного.
Первичное закрепление.
Анализируем таблицу, заполненную в начале урока (делим числа на простые и составные)
- Задание по учебнику стр 119, № 448 – УСТНО, знакомимся с таблицей простых чисел стр 282
- Задание по учебнику стр 119, № 449 – ПИСЬМЕННО, ответы у доски
- При наличии времени рассматриваем решето Эратосфена и выполняем задание № 194 в тетради на печатной основе
V. Подведение итогов урока.
Подвести итоги урока.
- Какую цель на урок мы ставили?
- Мы узнали какие числа называют простыми? А составными?
Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся. Выставление отметок за урок.
VI. Домашнее задание
Учебник: страница 119, № 450
