Урок математики "Составные задачи"

Предмет: Математика

Урок: 114

Школа: КГУ «Общеобразовательная школа №1»

Дата: « » ___________

ФИО учителя: Жуковская О. В.

Класс: 2 «Б»

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

Раздел 4А – Рациональные способы вычислений

Тема урока:

Составные задачи. Путешествие в Нур-Султан.

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

2.5.1.4. Анализировать и решать задачи на увеличение/ уменьшение числа в несколько раз; кратное сравнение, составлять и решать обратные задачи.

2.5.1.5**. Различать задачи с прямыми и косвенными вопросами (связанные с отношениями «больше/меньше на», «больше/меньше в раз»).

2.5.1.8. Моделировать решение простых задач на все действия в виде числового выражения; составных – в виде числового выражения и отдельных действий.

Цели урока:

Учить решать задачи в 2 действия

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

1.Создание положительного эмоционального настроя.

Начинаем ровно в срок

Наш любимейший урок.
Математику друзья

Не любить никак нельзя.
Пусть сегодня на уроке

Нам сопутствует успех!
Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей!
Пожелайте нам удачи

И успешности в придачу!

- Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам  работать дружно, открыть для себя что-то новое.

2. Сообщение темы и целей урока

- Сегодня у нас урок-закрепление по решению составных задач. Значит, чему мы должны научиться на уроке? (учиться анализировать и решать задачи)
-У нас сегодня не обычный урок математики, на котором мы будем учиться решать составные задачи.. А еще и урок – экскурсия.

- А отправимся мы в столицу нашей Родины. (Как называется столица РК?) – город Нур-Султан.

- А на чем мы с вами отправимся на экскурсию, вы догадаетесь, отгадав загадку:

Чудесный длинный дом,
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином... (автобус)

- Итак, всех прошу занять места. С нашего автовокзала мы отправляемся в дальний путь на этом автобусе. У вас на партах лежат маршрутные листы, которые помогут нам в пути. И в которых вы будете оценивать свою работу.

– Запишите в тетрадях число. Классная работа.

- Наше путешествие мы начнем с математического диктанта

3. Актуализация.

Математический диктант.

1.В коробку умещается 6 пирожных. Сколько пирожных в 4 таких коробках? (24)

2.В одной коробке 8 карандашей. В другой – в два раза больше. Сколько карандашей во второй коробке?(16)

3.В футбол играло 12 мальчиков. Они разбились на две одинаковые команды. Сколько игроков в каждой команде?(6)

4.В парке посадили 35 елочек в 7 одинаковых рядов. Сколько елочек в каждом ряду?(5)

5.В одном гараже 9 машин, в другом – в 3 раза больше. Сколько машин во втором гараже?(27)

– Что общего у этих задач? (они решаются умножением или делением)

Ответы: 24, 16, 6, 5, 27.

Взаимооценивание.

Приветствуют учителя

Формулируют тему и цели урока

Отгадывают загадку

Выполняют математический диктант

ФО

ФО

ФО

Доп. литература

Тетрадь

2. Середина урока.

5 – 40 мин

4. Работа по теме урока.

1) Решение задачи (коллективно)

- Итак, мы приехали в столицу и сначала решим коллективно задачу. ( учебник с.26 № 1)

2) Работа в группах. (решение задач). Дифференциация.

1 группа – достопримечательность «Байтерек» (Студенков Роман)

Монумент «Астана–Байтерек» считается символом и главной достопримечательностью города Нур-Султан. 

Монумент был установлен в 2002году на центральной площади по инициативе президента Н. Назарбаева. Эта башня крепится на 500 колоннах, наверху находится позолоченный шар – модель земной сферы весом в 300 тонн. Не в одной стране мира нет данного здания.

На высоте 97 метров находится смотровая площадка, позволяющая увидеть город с высоты птичьего полета.

В центре панорамного зала находится деревянный глобус c 17 лепестками, подписанными 17 представителями различных мировых религий.

Рядом с глобусом, на столике, внутри медного полушария находится слепок ладони Президента Казахстана. 
Считается, что если вложить ладонь в отпечаток, то начинает играть «музыка небесных сфер». В этот момент надо успеть загадать желание. 

Задача:

На смотровую площадку Байтерека лифт поднял сначала- 3 раза по 7 учеников, а потом - ещё 6 учеников. Сколько всего учеников находится на смотровой площадке?

2 группа – достопримечательность – «Хан-Шатыр» (Турдалы Алан)

«Хан-Шатыр» - крупный торгово-развлекательный центр в столице Казахстана Нур-Султан. Открыт в 2010 году. 
Секрет этого строения - оригинальная архитектура здания - гигантский прозрачный шатер.

Общая площадь Хан Шатыра - 127 тысяч квадратных метров, а высота -150 метров. 

По всему «Хан-Шатыру» выстроились экзотические тропические растения, которые цветут круглый год: температура внутри здания не меняется ни зимой, ни летом благодаря плотному покрытию и проникающему солнечному свету. 

Внутри расположились магазины, рестораны, офисные помещения, семейный парк развлечений, аквапарк и самый настоящий пляжный курорт с морским песком, специально завезенным с Мальдивских островов.

Задача:**

В парке Нур-Султана посадили 3 ряда берез по 8 деревьев в каждом и 2 ряда елей по 4 дерева в каждом. Каких деревьев посадили больше и во сколько раз?

3 группа – достопримечательность «Думан» (Матвиенко Виолетта)

Развлекательный комплекс - "Думан". Это место для отдыха всей семьёй. На территории комплекса расположен океанариум, театр, игровые автоматы, аттракцион "Джунгли", боулинг, гостиницы, кафе, рестораны и закрытый аквапарк.

Объем воды в казахском океанариуме - 3 миллиона литров. Для его создания специально были завезены 120 тонн морской соли. В океанариуме живет более 2000 разновидностей морских жителей, представителей морской фауны из различных частей мира.

Задача:

В сувенирной лавке продали 18 открыток и 5 наборов магнитов по 6 штук в каждом. Сколько всего сувениров продали?

4 группа - достопримечательность «Думан»

Задача:

В первый день прогулка по городу заняла 3 часа, а во второй – в 2 раза больше. Сколько всего часов гуляли гости по городу за 2 дня?

Заслушивают сообщения учащихся, оценивают решение задач.

5. Физминутка.

6. Индивидуальная работа. (дифференциация)

1) Узнайте высоту здания Хан-Шатыр

48-18:3= 3• 6+82= 27:9+15:3=

2) Узнайте высоту здания Хан-Шатыр

50 - 24:3= 3•9+63= 16:2+2•5=

3) Узнай толщину стекла в океанариуме.

21 : 3= 14 : 2 =

35 : 5 = 28 : 4 =

Анализируют условие и составляют план решения задачи

Решают задачи в группах

Рассказывают о достопримечательностях Нур-Султана

Выполняют движения

Работают самостоятельно по карточкам

ФО

ФО

ФО

ФО

Учебник.

тетрадь

Карточки

Доп. литература

Фотографии достопримечательностей Нур-Султана

Музыкальное сопровождение

Индивидуальные карточки

3. Конец урока.

40-45 мин

7.Итог урока. Рефлексия.

- Молодцы, вы хорошо справились со всеми заданиями.
- Мы сегодня совершили увлекательное путешествие по нашей столице. А сейчас нам пора возвращаться домой, занимаем места в нашем туристическом автобусе.

Учитель определяет, выполнили ли дети цели урока, научились:

● решать задачи на увеличение/уменьшение числа в несколько раз; кратное сравнение;

● моделировать и решать задачи в 2 действия;

– Какова была цель урока?

– Кто смог справиться с работой?

– Кто не смог этого сделать?

– В чем причина ваших затруднений?

Предлагает оценить свою работу при помощи лесенки успеха.

Отвечают на вопросы учителя, оценивают свою деятельность на уроке.

ФО

Лесенка успеха