Урок по теме: "Строение листа"

Тип урока: изучение нового материала.

Задачи:

Образовательные: сформировать у учащихся знания о листе как важной составной части побега; познакомить с особенностями внешнего, внутреннего строения, основными функциями листа; научить распознавать простые и сложные листья, типы жилкования.

Развивающие: развитие активной познавательной деятельности через работу с учебником и гербарным материалом; формирование интеллектуальных способностей (умение анализировать обобщать, сравнивать, классифицировать, делать выводы, проводить синтез, доказательство).

Воспитательные: прививать навыки коллективного труда, умения коммуникации учащихся, умения провести оценку и самооценку. Продолжить воспитание бережного отношения к зеленым растениям.

Оборудование: коллекции с листьями, гербарные экземпляры растений, живые комнатные растения, таблицы: “Строение почек”, “Внешнее строение листа”, презентация.

ХОД УРОКА

I. Организация класса.

II. Проверка опорных знаний.

1. Вспомнить понятие биология (общее понятие). (Наука, изучающая живые организмы).

2. Какой живой организм мы с вами изучаем? (Растение (частное понятие))

3. Как доказать, что растение является живым организмом? (Дышит, растет, питается, размножается и умирает)

4. Мы с вами тоже живые организмы. Каким образом растения отличаются от других живых организмов? (Они зеленого цвета, способны фотосинтезировать, имеют другие органы и т.д.).

5. С какими органами растения мы уже знакомы?

III. Изучение нового материала.

Загадываю загадку. Отгадав ее, вы узнаете тему нашего урока.

Сидит – зеленеет,

Летит – пожелтеет,

Падает – почернеет (лист).

1. Что вы мне можете рассказать о листе?

2. Покажите значимость данного органа для растения.

3. Откройте учебник и запишите понятие лист.

4. Рассмотреть листья окружающих растений. Все ли они одинаковы? (Ребята называют различие у листьев).

Из всего многообразия мы с вами должны выбрать общее для всех листьев.

Объявляю тему и цель урока:

Цели: Познакомиться со строением листа. Установить сходство и различие между листьями разных растений.

Фрагмент сборника понятий.

Записываю на доске в две колонки признаки, которые называют дети.

Делаем вывод. Общее у всех листьев – листовая пластинка, жилки.

Задаю вопрос: Каким образом такое строение листа связано с выполняемой функцией?

Возможный ответ: В листовой пластинке происходит процесс фотосинтеза, т.е. воздушное питание.

Чем же снаружи покрыт лист? Кожица – это один из видов покровной ткани растения. Функция кожицы: защитная.

Замыкающая клетка и щель образуют устьице.

Для чего служат устьица? (для газообмена и испарения воды)

Устьица могут находиться на верхней и нижней стороне листа. У водных растений – на нижней стороне.

Строение мякоти листа.

Под кожицей располагается основная ткань. Основная ткань столбчатая (клетки плотно прижаты друг другу, с большим количеством хлорофилла) губчатая (между клетками межклетники, хлорофилла меньше).

Функция основной ткани – образование сахара и других органических веществ.

IV. Закрепление.

Что такое лист.

На какие виды делятся листья.

Какова роль листа в жизни растения.

V. Домашнее задание. §18, собрать гербарий простых и сложных листьев.

VI. Выставление оценок.

Сидит – зеленеет,

Летит – пожелтеет,

Падает – почернеет.

Лист состоит из:

По способу прикрепления к стеблю:

Жилка – это проводящий пучок.

Жилкование.

По количеству листовых пластинок:

Простые

Сложные

• Процесс испарения воды растением называется транспирация . Интенсивность транспирации регулируется с помощью устьиц. Устьице состоит из двух замыкающих клеток.

2

2

Домашнее задание. §18, собрать гербарий простых и сложных листьев.