Тема. Изготовление новогодней гирлянды из бумажных колец.
Цель. Научить изготавливать новогоднюю гирлянду из бумажных колец.
Образовательная задача: - обучать технологии работы с бумажными кольцами; дать представление об изделии и его применении; совершенствовать технические приёмы (разметка полукруга по шаблону, симметричное вырезание, сборка колец - заготовок); формировать представления о правильной организации рабочего места; закрепить умения соблюдать санитарно-гигиенические правила;
Развивающая задача: - развивать умение анализировать образец изделия и выполнять работу по операционному плану, отвечать полными предложениями на вопросы учителя;
Коррекционная задача: - корригировать мышечные усилия, плавность движений, зрительно-двигательную координацию при работе с ножницами, наглядно - образное мышление при сборке гирлянды;
Воспитательная задача:- воспитывать аккуратность в работе, трудолюбие, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца.
Оборудование: цветная бумага, шаблон полукольца, ножницы, карандаш.
Ход урока.
I. Орг. момент.
1. Приветствие, проверка готовности.
- Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
На меня все посмотрели,
Улыбнулись , тихо сели.
2. Психологический настрой.
- Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
3. Мотивация.
- Какой сейчас урок?
- Что мы учимся делать на уроках труда?
- Зачем надо уметь трудиться?
( научимся все делать сами ,наши умения нам пригодятся в старших классах на уроках труда чтобы выполнять более сложные работы)
- Как вы должны работать на уроке? (аккуратно и осторожно)
- Аккуратно для того, чтобы работы были правильными и красивыми, а осторожно, чтобы не пораниться ножницами. Необходимо соблюдать технику безопасности.
4. Организация рабочего места.
- Посмотрите на ваше рабочее место. Где лежит материал для работы?( в коробке)
- На рабочем месте во время всего урока должен быть порядок: не разбрасывайте инструмент, бумагу, обрезки. Бумагу расходуйте экономно.
- С каким материалом мы сегодня будем работать? ( цветной бумагой)
II. Актуализация знаний.
- Какие свойства бумаги вы знаете? (сминается, рвётся, легко сгибается).
- Что можно изготовить из бумаги? (поделки, аппликацию)
- Что мы делали на прошлом уроке? (выполняли разметку прямоугольников и вырезали их)
- Как выполняли разметку? (от верхнего левого угла отмеряли 9 см. вправо и поставили точку, от нижнего левого угла отмеряли 9 см. вправо и поставили точку , соединили эти точки. От верхнего левого угла отмеряли 19 см. вниз, поставили точку, от полученного верхнего правого угла отмеряли 19 см. вниз, поставили точку и соединили эти две точки, вырезали прямоугольник.)
- Какого цвета прямоугольники вы приготовили ? (синий, жёлтый, красный, зелёный)
- Что будем делать из этих прямоугольников сегодня, вы узнаете чуть позже.
III. Сообщение темы и цели.
1. Введение в тему.
- Ребята, скажите какое сейчас время года? (зима)
- Зима пришла с чем?
(Пришла зима с морозами,
С морозами, с метелями,
Сугробы под берёзами
Белым – бело под елями.)
- Какая зима пришла ?
(Пришла зима бодрящая,
Звенящая, хрустящая.
Пришла зима веселая
С коньками и салазками,
С лыжнею припорошенной,
С волшебной старой сказкою. )
- Ребята, а какого праздника мы все с нетерпением ждём зимой? (Новый год)
- К нам домой под Новый год
Кто-то из лесу придет,
Вся пушистая, в иголках,
А зовут ту гостью … (Ёлка.)
- Что делают с ёлкой перед Новым годом? (украшают)
- Чем украшают новогоднюю красавицу? (игрушками, гирляндами, мишурой)
- Какие бывают гирлянды? (электрические из лампочек, бумажные сделанные своими руками ).
- Ребята, а гирляндой украшают только ёлку? (нет)
- Что ещё можно украсить гирляндой? (класс, комнату, окна)
- Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке?
- Тема нашего урока: «Изготовление новогодней гирлянды из бумажных колец».
Сегодня на уроке мы научимся изготавливать вот такую гирлянду. (показ образца)
- Оценивать свою работу будете с помощью листа самооценки. Тот, кто правильно приложит шаблон , вырежет ровно по шаблону, правильно соединит детали и будет соблюдать правила техники безопасности заработает 4 балла и получит оценку «5». Кто заработает 3 балла - получит оценку «4», 2 балла и менее – оценку «3».
- Я желаю вам всем хорошо выполнить работу, и тогда на нашей ёлке появятся игрушки, и она засверкает огоньками.
2. Словарная работа.
- Прочтите это слово (гирлянда).
- Что оно обозначает? ( цепочка соединённых между собой предметов, применяемое в качестве украшения)
IV. Ориентировка в задании.
1. Анализ изделия.
- Рассмотрите нашу гирлянду. Из какого материала сделана гирлянда? (цветная бумага)
- Из каких частей состоит гирлянда? (из колец)
- Какого цвета гирлянда? (разноцветная)
- Что значит разноцветная? (каждое кольцо разного цвета)
- Как соединены кольца между собой? (кольцо в кольце)
2. Анализ условий работы.
- Что нам понадобиться, чтобы сделать гирлянду? (цветная бумага, ножницы, карандаш)
- Что мы будем делать из цветной бумаги? (кольца)
- Зачем нам нужен карандаш? (обводить шаблон)
- Что мы будем делать ножницами? (вырезать)
- Повторим правила при работе с ножницами?
( Не держи ножницы концами вверх. Не оставляй ножницы в открытом виде. При работе следи за пальцами левой руки. Передавай ножницы в закрытом виде, кольцами в сторону товарища. Закончив работу, закрыть и положить на край стола. )
3. Составление плана.
- Давайте составим план, по которому будем работать.
1. Согнуть прямоугольник пополам слева направо.
2. Согнуть двойной прямоугольник пополам снизу вверх.
3. Шаблон полукольца приложить к краю цветной бумаги и обвести.
4. Вырезать. Начинай вырезать по верхней линии.
5. Раскрыть вырезанное из бумаги полукольцо.
6. Изготовить ещё 3 кольца самостоятельно.
7. Одно кольцо оставить двойным, а другое – раскрыть и согнуть вдоль пополам.
8. Вставить согнутую деталь в двойное кольцо и разогнуть её.
9. Сложить эту деталь пополам. Собрать все детали в цепочку.
- Повторите план работы.
| Пальчиковая гимнастика. НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК |
|
| Ждали праздника мы долго. Наконец пришла зима. Наконец пришла зима В гости ёлку привела. К ёлке все мы подошли, Хороводы завели. Покружились, поплясали, Даже чуточку устали. Дед Мороз скорей приди, Нам подарки принеси. | Трём ладошку о ладошку. Сжать кулаки, прижать их друг к другу. Пальцы «идут» по столу, по коленкам. Пальцы показывают Ёлочку, указательные пальцы сцепляются Круговые движения кистями рук. Кисти рук опустить, расслабить. Ладони прижать друг к другу, потом протянуть вперёд. |
4. Выполнение изделия.
- С чего начнём работу? (Согнём прямоугольник пополам слева направо)
- Что будете делать дальше? (Согнём двойной прямоугольник пополам снизу вверх)
- Возьми шаблон полукольца приложите к краю цветной бумаги .
- Что будете сейчас делать? (обводить)
- А теперь что будете делать? (вырезать)
- Раскройте вырезанное из бумаги полукольцо и положите рядом с коробочкой.
Физминутка.
«Зима»
Мы зимой в снежки играем, мы играем. имитация лепки снежков;
По сугробам мы шагаем, мы шагаем. шагаем, высоко поднимая
колени;
И на лыжах мы бежим, мы бежим. пружинистые движения на
на месте, широкие взмахи руками,
руки согнуты в локтях;
на коньках по льду скользим, мы скользим. плавные пружинистые движения
руки согнуты в локтях;
И снегурку лепим мы, лепим мы . соответствующие движения;
Гостью-зиму любим мы, любим мы. развести руки в поклоне и поставить
на пояс.
- Сделайте остальные кольца самостоятельно.
- Вижу, кольца у всех готовы. Что будем делать теперь? (соединять)
- Одно кольцо оставьте двойным, а другое – раскройте и согните вдоль пополам.
- Вставьте согнутую деталь в двойное кольцо и разогните её.
- Сложите эту деталь пополам.
- Соберите все детали в цепочку.
VI. Итог.
1. Оценка готовых изделий.
- Посмотрите на свои работы. Давайте их оценим. Возьмите листы самооценки и заполним их. Вам нужно было правильно приложить шаблон. Если у вас получилось 4 кольца, значит, вы правильно приложили шаблон. И заработали 1 балл. Посмотрите, все ли кольца вырезаны ровно. Если да, то ещё 1 балл. Сравните с образцом, правильно ли вы соединили кольца. Если да, получаете ещё 1 балл. Если соблюдали правила техники безопасности, то поставьте ещё 1 балл.
- Поднимите руку те, кто заработал 4 балла. Вы получаете за урок 5.
- Кто заработал 3 балла, вы получаете за урок 4. (Самоанализ уч-ся и взаимооценивание )
- Посмотрите на ёлочку. Какой она стала? (нарядной)
- А стала ёлочка нарядной и красивой, потому что… Закончи предложение.
2. Подведение итога.
- Скоро прозвенит звонок
И закончится урок.
Надо, надо нам, ребята,
Подвести сейчас итог.
- Что вы сегодня научились делать? (гирлянду)
- Для чего нужна вам гирлянда? (украсить класс)
- Ребята, сможет ли каждый из вас отдельно украсить класс своей гирляндой? (нет)
- Почему? (гирлянда короткая)
- Что нужно сделать? (соединить все гирлянды)
3) Домашнее задание.
- Послушайте домашнее задание: соедините все гирлянды в одну длинную и вместе с воспитателем украсьте класс.
- Ребята, где можно узнать о других новогодних украшениях? (в библиотеке, в журналах).
- В свободное время сходите в библиотеку и найдите, какие ещё можно изготовить новогодние украшения. Потом мы их изготовим и украсим наш класс.
4) Рефлексия.
На уроке я работал ….
Своей работой на уроке я ….
Моё настроение …
- Спасибо за работу. Начинаем убирать рабочие места.
| Лист самооценки.
4 балла – «5» 3 балла – «4» 2 балла – «3» |
