Математика в 1 классе
Урок - путешествие в космос
Тема: Приемы устных и письменных вычислений. (Закрепление)
Цель: отработка навыков устных и письменных вычислений;
закрепление умения решать задачи; развивать логическое мышление, пространственное представление, фантазию, находчивость;
расширить знания о космосе.
Оборудование: панорама звездного неба: солнце, звезды, изображение кометы ; мультимедийное сопровождение; рисунок с изображением ракеты; портрет Ю.А.Гагарина
Ход урока
Организационный момент. Создание психологического комфорта.
Начинаем наш с вами урок, урок математики.
-Ребята, сегодня у нас необычный урок. Чем мы будем заниматься на уроке?
Будем преодолевать трудности, выполнять сложные задания, узнавать новое. Мы многое узнаем, сделаем открытие и совершим сказочное путешествие в космос.
2.Актуализация знаний.
Давайте проверим, готовы ли вы к такому путешествию.
Мы с вами сейчас будем прыгать с парашютом.
Для этого нужно решить числовое выражение и приземлиться в нужный квадрат.
15 + 45 88 – 40 69 + 1 76 – 50
69 – 40 17 + 50 25 + 14 36 + 23
29 48 39 60 70 59 67 26
(карточки переворачиваются, и открывается дата)
12 апреля 1961 года
-А что это за дата? Какой праздник отмечает страна 12 апреля? (День космонавтики)
В своих мечтах, воплощённых в сказках, легендах, фантастических рассказах, человечество уже давно стремилось в космос, об этом свидетельствуют и многочисленные изобретения прошлого. Шло время, проходили тысячелетия, и люди смогли подняться в воздух. Они летали так высоко, как до сих пор летали только птицы. Но и этого вдруг показалось мало, и люди решили покорить космос, подняться к далёким-далёким звездам.
Множество конструкторов из различных стран думали над тем, каким же должен быть тот корабль, который полетит на другие планеты. И вот в 1961 году 12 апреля был запущен такой корабль.
Кто первый совершил полет в космическое пространство?
- Ребята посмотрите на экран, вы узнали, чей это портрет?
- Ю.А.Гагарина.
Сбылась вековая мечта человечества! Юрий Гагарин сделал всего один виток вокруг Земли, но этот подвиг открыл новую эру– эру полетов человечества в космическое пространство.
-Как назывался корабль, покоривший космос?
Слайд – Ребус «Восток»
- 12 апреля 1961 года спутник «Восток» с человеком на борту облетел нашу планету за 108 минут и благополучно вернулся на Землю.
- Ребята, а хотели бы вы тоже побывать в космосе? Тогда я предлагаю вам прямо сейчас отправиться в космическое путешествие.
3.Минутка чистописания.
- Ваши тетради сегодня превращаются в бортовые журналы.
- Запишите число. Классная работа.
- Каждый космонавт должен красиво писать в тетради.
А какие цифры мы будем писать, узнаете, отгадав загадку.
Глядела цифра в зеркало
И о сестре мечтала.
Но только свойства одного
Его видать не знала.
И получила двойника.
Как капелька водицы
Сестра похожа на нее.
Да только вниз косица. (Ответ: ШЕСТЬ И ДЕВЯТЬ)
-А на каком виде транспорта будем путешествовать, скажете вы, отгадав загадку:
Ни хвоста, ни крыльев нет,
А летает до планет. (Ракета)
-Посмотрите на экран. Из каких геометрических фигур состоит наша ракета?
3.Игра «8 треугольников». Составить из 8 тр-ков ракету.
Для прибытия к месту дислокации, откуда будет взлетать наша ракета, нам с вами необходимо составить свои ракеты из 8 тр-ков, лежащих у вас на парте. Ну вот, ракеты готовы.
- Мы отправляемся в математическое путешествие на этой большой ракете.
-Для полёта нам необходимо приобрести посадочные билеты. Решить пример, записанный на ракете, лежащей на вашей парте.
(Дети решают пример самостоятельно.)
Проверка.
-Приготовить билеты для проверки. Встаньте те, у кого в ответе получилось число 12. Занять места в ракете. А теперь встаньте те, у кого в ответе получилось число 4. Займите места в салоне.
-Пристегните ремни. Обратный отсчёт. Взлетаем.
-Какие небесные тела составляют солнечную систему? (планеты, кометы, астероиды, метеоры, метеориты)
Сколько всего планет у Солнца? (9).Ответ будет точный только тогда, когда правильно решите математическую цепочку.
4.Слайд-цепочка. Название планет.
Свои названия планеты получили в честь своих богов.
В Др. Греции - звезда Гермеса, звезда Афродиты, звезда Арея, звезда Зевса. Звезда Крона. Римляне просто переименовали их и они стали называться Меркурий , Венера, Марс , Юпитер, Сатурн.
- Чтобы набрать нужную скорость, нам нужно выполнить следующее задание.
36 82 57 60 64 100 97 78
Данные числа нужно записать в определённом порядке:
1 вариант: в порядке уменьшения
2 вариант: в порядке возрастания
Проверка:
1 вариант: 100 97 82 78 64 60 57 36
2 вариант: 36 57 60 64 78 82 97 100
Наша ракета под названием «Космическая стрела» покинула Землю и вышла в открытый космос. Смотрите! Перед нами Меркурий.
На этой планете такая жара,
Что там оказаться опасно друзья (Меркурий)
На этой планете совсем нет облаков, потому что нет воздуха. Поэтому экипажу не разрешается высаживаться на планету. Эта опасная планета. Нет воздуха, нет воды и днем очень жарко.
Внимание «Космическая стрела» расстается с Меркурием и отправляется к Венере.
А на станции «Проверяй-ка», мы с вами выполним арифметический диктант.
5. Арифметический диктант. Станция «Проверяй-ка»
Запишите число:
- сумму чисел 5 и 5
- на 5 больше, чем 6
- состоящее из 1 дес. и 2 ед.
- на единицу меньше, чем число 14
- разность чисел 15 и 1
Состоящее из 1 дес. и 6 ед.
Проверка. 10,11,12,13,14,16
Посмотрите на ряд чисел, найдите закономерность. Какого числа нет в этом ряду? (15)
Внимание! В иллюминаторах показалась незнакомая темная планета.Это Венера. На Венере сейчас сильная гроза. Видите вспышки молний. Значит мы и на Венере не будем останавливаться. Выйти мы не можем. Это жуткая планета. На ней очень много воздуха, но им невозможно дышать. Это планета бурь и гроз.
Летим дальше, а по пути решим задание в учебнике.
6, Работа по учебнику. Станция «Сосчитай-ка»
Внимание, экипаж, приготовьтесь к встрече с Марсом.
Марс называют Красной планетой, не от того, что там жарко, а от того, что там очень часто бушуют пылевые бури. Огромные пустыни, усыпанные камнями, довольно холодно. Самолеты там бы летали, но дышать человек бы не смог, тем более в марсианском воздухе нет кислорода. Жидкой воды на Марсе нет – ни рек, ни озер, ни морей. Вероятно существуют обширные ледяные залежи. (Температура -60).
На Марс уже несколько раз прилетали не волшебные, а самые настоящие космические корабли, запущенные советскими и американскими учеными, но никаких признаков жизни обнаружить не удалось. Разумеется, это ничего не доказывает, ведь обследована ничтожная часть планеты. Одна из задач марсианских экспедиций – доставить на Землю образцы грунта и поискать в них ископаемые останки живых существ.
«Комическая стрела покидает Марс
Как чувствует себя экипаж?
7. Станция «Думай-ка»
Центрифуга: круговые примеры.
20+10=30 30-5=25 25+25=50
50-40=10 10+8=18 18+2=20
Физминутка Станция «Веселая»
Раз, два,- стоит ракета (Руки вверх, ладони образуют «купол» ракеты)
Три, четыре- самолет. ( Руки в стороны)
Раз, два- хлопок в ладоши
И потом на каждый счет. (Руки на пояс)
Раз, два, три, четыре- (Наклоны туловища)
Руки выше, плечи шире и на месте походили
Внимание, мы приближаемся к самой большой планете. Эта планета Юпитер.
А эта планета гордится собой,
Поскольку считается самой большой. (Юпитер)
Настоящие космические корабли уже побывали вблизи Юпитера. Юпитер так бушует, что к нему опасно приближаться. У Юпитера много своих спутников, на которых свирепствуют огнедышащие вулканы. Его называют грозным, так как на нем часто бывают такие грозы, каких не бывает на Земле. Он как будто весь состоит из вихрей. Юпитер – гигант из гигантов, он больше всех остальных планет вместе взятых. Если мы совершим мысленное путешествие под облака, в глубину Юпитера, мы не обнаружим у него твердую поверхность – только газ и жидкость. Возможно, в самом центре планеты есть твердое ядро, но до него никто никогда не доберется. Ядро окутано бескрайним океаном жидкого водорода. Он кипит, его пары так густы, что не понять, где заканчивается жидкость. Воздух совершенно не пригоден для дыхания.
Держим курс дальше.
8.Закрепление знаний. Станция «Исследовательская»
В космосе ставят опыты, ведут исследования.
Сейчас вам предстоит «исследовать» задачи.
Решение проблемы.
- Давайте сами исследуем, что такое задача?
1. Дима увидел в телескоп 5 звёзд,
а Владик 4 звезды.
Сколько всего звёзд увидели дети?
На небе появилась одна звезда,
а потом ещё несколько.
Сколько всего звёзд появилось
на небе?
3. Собака Лайка — первый космонавт.
Белка и Стрелка —
первый космический экипаж.
- Как вы думаете, под каким номером задача?
- Докажите мне это!
9. Повторение пройденного. Станция «Выбирай-ка»
Необходимо каждому выражению найти правильный ответ.
А у нас прямо по курсу следующая удивительная планета Сатурн.
Кольцами себя окружила
И этим себя от других отличила. (Сатурн)
Сатурн, шестая от Солнца планета, имеет удивительную систему колец. Из-за быстрого вращения вокруг своей оси шар Сатурна как бы сплюснут у полюсов и раздут вдоль экватора. Скорость ветров на экваторе достигает 1800км/ч. Внутренние части колец вращаются вокруг Сатурна быстрее, чем наружные. Кольца в основном состоят из миллиардов мелких частиц, каждая из которых обращается по орбите вокруг Сатурна как отдельная микроскопическая луна. Вероятно, эти "микролуны" состоят из водяного льда или из камней, покрытых льдом.
Уран
А эта планета зелёного цвета. (Уран)
Уран – это первая планета, обнаруженная с помощью телескопа, а также единственная планета в Солнечной системе, которая оборачивается вокруг Солнца, «лежа на боку».
Ученые определили Уран в категорию «ледяных гигантов». И если Венера обладает титулом «самой горячей планеты» Солнечной системы, то Уран – это самая холодная планета с минимальной температурой около -224°С.
Нептун
Морской царь названье ей дал,
Именем своим планету назвал. (Нептун)
Нептун – самая удаленная от центра планета Солнечной системы.
По составу Нептун очень похож на Уран, поэтому является вторым «ледяным гигантом». Однако, подобно Юпитеру и Сатурну, Нептун обладает внутренним источником тепла и излучает в 2,5 раза больше энергии, чем получает от Солнца.
Синий цвет планете придают следы метана во внешних слоях атмосферы.
Плутон
Эту планету – холод страшный сковал,
Теплом её солнечный луч не достал. (Плутон)
Плутон удален от Солнца на 5,8 миллиарда километров и считается самой последней планетой Солнечной системы. Планета очень мала и находится так далеко, что астрономы о ней почти ничего не знают, кроме того, может быть, что ее поверхность состоит из замерзшего азота. Оборот вокруг Солнца Плутон совершает за 248 земных лет. В вечных сумерках Плутона Солнце выглядит как яркая звезда, с трудом отличимая от других звезд небосклона. Если бы вы жили на Плутоне, то наверное, не знали бы даже, что Солнце — это «ваша» звезда.
10.Возвращение домой
Космос – это дорога без конца. Но пора возвращаться домой, на Землю. Вот как она выглядит с космоса.
Слайд: вид Земли из космоса.
Но мы сбились с пути. Исправьте ошибки, допущенные в вычислениях, и корабль восстановит свой маршрут.
7+6=13 8+5=12
4+8-2=14 10-7+8=11
12-10+9=11 10-4+7=12
11.Станция «Тестовая»
- Космонавты должны подготовить отчёт о своём путешествии
Те, кто правильно решит тесты, тот настоящий космонавт.
Итог урока.
- Наш полет заканчивается. Вы сегодня прошли много трудных испытаний, но справились с ними достойно, потому что работали дружно.
Подведём итоги нашего космического путешествия:
-Какие математические вопросы мы сегодня на уроке повторяли?
- Закрепляли?
Что нового узнали на уроке?
- Что было интересно?
- А какой увидел нашу планету из космоса Ю.А.Гагарин ?
Прочитайте слова, которые сказал первый космонавт , когда вернулся на Землю.
“Земля наша – голубая планета! И ее надо беречь !
Так давайте и мы с вами будем беречь нашу планету...”
Эта планета нам всем дорога,
Нам жизнь подарила планета … (Земля)
- Ребята, а кому захотелось стать космонавтом?
- Кто знает, может через много лет, страна услышит ваше имя. И вы построите космический корабль, который отправится на другие планеты. И кто-нибудь из вас будет первым космонавтом, который полетит на Венеру или Юпитер. За вами будущее!
- Я хочу вам сказать спасибо за урок. А сейчас каждый из вас сам оценит работу на уроке с помощью звезды. Но помните, что космонавты очень требовательные к себе люди и умеют самокритично оценивать свои знания.
Тесты
1 класс
1. Обведи в кружочек двузначные числа: 1, 10, 2, 5, 20, 11
2. Обведи в кружочек самое маленькое число: 19, 15, 12, 17, 20.
3. Обведи в кружочек самое большое число: 11, 13, 12, 17, 20.
4. Обведи в кружок число, которое состоит из 1 десятка и трёх единиц.
16, 13, 17, 18, 19
5. Дополни числа до десятка
| 3 | 6 | 2 | 1 | 4 | 5 | 7 | 9 | 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Подчеркни число, следующее за числом 15: 6, 13, 16, 14, 17
7. Подчеркни число, которое стоит перед числом 19: 20, 17, 18, 16
8. Обведи кружком число, которое меньше 16: 17, 16, 13, 19
9. Обведи кружком число, которое больше 12: 10, 12, 14, 11
10. Зачеркни неправильные ответы: 10 + 6 = □, 15, 16, 17, 14
11. Зачеркни неправильные ответы: 18 – 8 = □ 11, 10, 12, 8
12. Число 12 увеличь на 1 Сколько получится?
Обведи это число. 11, 12, 14, 13.
13. Число 18 уменьши на 1. Подчеркни разность. 17, 18, 16, 15.
14. Подчеркни примеры с ответом 12. 10 +2, 9 + 3, 8 + 3
