«Весна — лето 2024»

Урок САМОПОЗНАНИЯ Смелость и решительность. Ценность: Истина

Самопознание

Дата 24.01.17 № 19 Тема: Смелость и решительность.

Ценность: Истина

Качества: Смелость, ответственность, взаимопонимание.

Педагог: Суттор А.И. Класс 4 Кол-во уч-ся 12

Цель: показать на примерах из жизни и литературы, что человек может воспитать в себе качества характера, работая над своим поведением.

Задачи: ознакомление учащихся с понятиями: смелость, решительность, «внутренняя сила человека»;

  • привитие детям понимания, что смелость и решительность, а также внутренняя сила очень важна человеку для его хорошего поведения и построения нормальных человеческих отношений с другими;

формирование у ребенка умения осознать, оценить, управлять своей внутренней силой.

Олимпиады: ЗОЖ 1 - 4 классы

Содержимое разработки

Самопознание

Дата   24.01.17    №  19  Тема:   Смелость и решительность.

Ценность:     Истина         

 Качества:      Смелость,  ответственность,  взаимопонимание.

Педагог:      Суттор А.И.       Класс  4        Кол-во уч-ся   12

Цель: показать на примерах из жизни и литературы, что человек может воспитать в себе качества характера, работая над своим поведением.

Задачи: ознакомление учащихся с понятиями: смелость, решительность, «внутренняя сила человека»;

  • привитие детям понимания, что смелость и решительность, а также  внутренняя сила очень важна человеку для его хорошего поведения и построения нормальных человеческих отношений с другими;

формирование у ребенка умения осознать, оценить, управлять своей внутренней силой.

Ход урока

I. Позитивный настрой.

Позитивный настрой  «Путешествие на дно моря» Пожалуйста, сядьте удобно. Спину держите прямо, руки и ноги не скрещивайте. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза.

Представьте, что вы идете вдоль берега моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте  песок под босыми ногами. На расстоянии вы  видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы  взять вас собой на дно моря. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждет вас. Медленно заберитесь  к нему на спину, держитесь крепко  и отправляйтесь  в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя свободно   и безопасно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких, красивых рыбок,  скользящих, как радуга, туда – сюда. Опускаясь вглубь моря, вы смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей покачивается  в  воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь, посмотрите  вон туда…это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в  этом состоянии покоя (помолчать несколько секунд).

А сейчас  приготовьтесь в обратный путь наверх,  в наш мир. Как следует  посмотрите вокруг.  Рассмотрите еще раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине.  Как освежающе действует  на нас такой покой. Теперь дельфин отправляется  в обратный путь. Вы достигаете поверхности

воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он  взял  вас  в такое  интересное  путешествие.

Возвратитесь в класс и вернитесь на ваше место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины.

Анализ состояния:

Какие чувства вы испытали, опускаясь на морское дно?

II. Проверка домашнего задания.

  • О каких качествах личности мы говорили на прошлом уроке?

  • Что значит быть самостоятельным человеком?

Что значит быть ответственным человеком? (беседа)

Не надо смешивать смелость с наглостью и грубостью: нет ничего более несходного и по своему источнику, и по результату. Жан-Жак Руссо

- Как вы понимаете это высказывание?  - В чём смысл этих слов?

- Верно ли это утверждение?  Может ли человек воспитать в себе эти качества или они даны ему от рождения?

  1. Рассказывание истории (беседа).

  • -Посмотрите мультфильм «Прыжок» по произведению Л.Н.Толстого и подумайте, кто из героев – отец или сын, по-настоящему действовал смело и решительно, а чей поступок был просто необдуманным и глупым?

Какие качества характера сына проявились в этом произведении? Отца? Как вы думаете, кто из них обладает внутренней силой?  О чём стоит задуматься, прочитав этот рассказ?

III. Творческая деятельность, групповая работа.  Работа в группах по 4человека. Детям даны карточки со слогами из 2 лов СМЕЛЫЕ, РЕШИТЕЛЬНОСТЬ – 5(слов). Соберите 5 команд. Каждая команда получает листочек, на котором написано начало рассказа «Мой друг смелый и решительный человек. Однажды….» Продолжите этот рассказ, (устно) описав реальный случай или смоделируйте такую ситуацию. Просмотр инсценировок составленных рассказов. После каждой инсценировки вопрос. В чем смелость и решительность героя?

  1. Групповое пение.

Песня  Будь всегда ты на коне.

Домашнее задание. Сделайте в тетради иллюстрацию к своему рассказу о смелости и решительности

  1. Заключительная минута тишины. Приложите руку к сердцу и послушайте, как оно бьется. – Послушаем свое сердце и помолчим...

– В моем сердце живет любовь. Я думаю, что в ваших сердцах тоже живет любовь. Только человек с добрым и открытым сердцем может быть смелым и решительным.



Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее