Урок СБО в 6 классе по теме: « Маршрутные автобусы ; газели. Расписание. Направления»

№

Этапы урока

Организация урока, оборудование

Основное содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организационный момент

Эмоциональный настрой

- Рапорт дежурного.

- Здравствуйте ребята! Подтянулись, улыбнулись, сбросили с себя весь негатив, плохое настроение и тихонько сели.

- Перед вами на партах лежат сумки - багажи (картинки), положите в них все, что нам с вами понадобится на уроке (знания, внимание, активность, дисциплина, доброжелательность, вежливость)

- На уроке отвечать только с поднятой руки и не выкрикивать. Желаю всем получить для себя новые знания и хорошее настроение, которое вы будете получать за правильные, полные ответы, внимательность и дисциплину.

- Складывают качества необходимые на уроке.

2

Целеполагание, планирование деятельности на уроке

Повторение предыдущего урока.

Введение в тему. Фронтальная беседа.

Включаю презентацию –

1 слайд.

- Для того чтобы узнать тему нашего урока мы должны вспомнить последний урок и из кусочков пазла собрать картинку, которая послужит темой урока.

- Скажите, что такое транспорт?

- Назовите виды транспорта по способу передвижения.

- Что означает гужевой транспорт? (Это повозка на колесах, в которой тяговой силой является животное)

- Назовите виды транспорта по назначению (пассажирский, грузовой, специальный)

- Какие виды транспорта можете назвать (автобус, троллейбус, такси, личные автомобили)

!!! Молодцы вы отлично справились с заданием и теперь давайте составим картинку, что же у нас получилось. (АВТОБУС)

- Как вы видите автобус не маленький. Как мы можем описать автобус (большой, красивый, жёлтый, яркий и т.п.)

- Вот на этом автобусе мы отправимся в наше экскурсионное путешествие по автостанции и салону автобуса. Сегодня мы с вами узнаем, зачем нужна автостанция, какие функции она выполняет, её службы. Рассмотрим виды автобусов, научимся читать расписание.

Тема нашего урока: «. Пригородные автобусы. Расписание. Направления, зоны»

- Приготовились! Теперь сумки сложили в багажное отделение автобуса и отправились.

Отгадывают тему, собирая пазл.

Отвечают на вопросы.

Описывают автобус

3

Освоение нового материала

Рассказ по теме

2 слайд

3 слайд

4 слайд

5 слайд

6 слайд

7 слайд

8 слайд

9 слайд

10 слайд

11 слайд

12 слайд

13 слайд

Давайте посмотрим на карту Оренбурга и Оренбургского района посмотрите, сколько населённых пунктов, в которых живёт много людей, и им часто нужно попасть из одного места в другое. Например: для того, чтобы попасть в центральною больницу, или съездить в гости к родственнику.

Конечно, кто-то может съездить на своём личном транспорте, но не у каждого он есть, и не всегда это удаётся. Поэтому мы не сможем обойтись без общественного транспорта, это машины такси и автобусы.

- Откуда отправляются все автобусы? (с автостанции)

Что такое автостанция?

Автостанция - это место, откуда отправляются и куда прибывают пригородные автобусы.

- Давайте пройдем экскурсией по автостанции и посмотрим её назначение.

- Предлагаю вам построить автостанцию, вернее её внутреннюю и наружную стороны, из раздаточного материала, выберите то, что считаете нужным.

!!! Молодцы вы справились с заданием и сейчас запишите в тетрадь назначение автостанции:

• Расписание движения автобусов;

• Касса;

• Зал ожидания;

• Туалет;

• Буфет (столовая);

• Справочная и т.д.

Как вы знаете, все автобусы отправляются, останавливаются и высаживаются на перроне.

А теперь наша остановка для отдыха (физпауза)

Дальше отправляемся на экскурсию по автобусу.

1. В автобусе есть багажный отсек для перевозки вещей массой более 20 кг. – это значит багаж. Запишите в тетради новое словарное слово.

Багаж – это вещи, которые везет с собой пассажир.

Маленькую сумку или пакет пассажир может взять с собой в автобус, и такие вещи называют – ручная кладь.

1. Места для пассажиров.

2. Каждое место оборудовано ремнем безопасности.

3. Для каждого пассажира есть кондиционер, позволяющий создать комфортные и благоприятные условия в поездке.

Кондиционер – это устройство для поддержания оптимальных климатических условий в транспортных средствах.  

1. В салоне автобуса имеется телевизор.

Кто заметил что я упустила в салоне автобуса?

– Правильно, место для водителя.

- Какие качества должны быть у водителя?

(внимательный, отзывчивый, аккуратный и т.д.)

Молодцы!

А сейчас давайте повторим правила поведения в общественном транспорте.

(не шуметь, не кричать, разговаривать спокойно, нельзя ходить во время движения автобуса и т.д.)

Рассматривают карту.

Отвечают на вопросы.

Делают записи в тетради (словарные слова - автостанция).

Записывают в тетрадь функции автостанции.

Делают записи в тетради (словарные слова – багаж, ручная кладь и кондиционер)

Ответы детей.

Ответы детей.

4

Физпауза

Потрудились – отдохнем.

Встанем, глубоко вдохнём.

Руки в стороны, вперед, Влево, вправо, поворот.

Наклониться, прямо встать,

Руки вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили!

Выполняют движения.

5

Практическая работа в группах

14 слайд

15 слайд

- Наша экскурсия продолжается, и сейчас мы посетим всемирную сеть интернет для того, чтобы с помощью её посмотреть на расписание автобусов нашего городского округа.

- Ребята кто из вас имеет опыт работы на компьютере (ноутбуке)?

Распределитесь на две группы и найдите расписание, задав тему-вопрос: Расписание автобусов города Оренбург и Оренбургского района

Кто первый найдет, поднимите руку.

- Что указано в расписании?

(населённый пункт, дни поездок, время отправления, время прибытия на конечный пункт)

- Посмотрите, в какое время мы можем уехать из г. Оренбурга

Зачитывают расписание.

6

Закрепление изученного материала

- На каком виде транспорта, мы с вами путешествовали?

- Чему сегодня учились на уроке?

- Дайте определение слову – автостанция?

- Какой элемент безопасности существует в автобусе?

- Что указывается в расписании движения автобуса?

- Как называются люди, которые купили билет на автобус?

Ответы детей

7

Итог урока.

Рефлексия.

Сейчас те, кто получил полезные знания, и хорошее настроение возьмите сумку с автобуса себе на парту.

- Что нового ты узнал?

- Пригодятся эти знания тебе в жизни?

Спасибо за внимание, урок окончен.

Ответы детей.