«Осень 2024»

В поиске тдеала

Урок самопознания в 11 классе. Структура и содержание урока соответствует требованиям и возрастным особенностям. Урок способствует раскрытию учащихся по данной теме.

Олимпиады: География 5 - 11 классы

Содержимое разработки

Поурочное планирование

Предмет: Самопознание

Класс: 11

Количество учащихся: 7

Тема: «В поиске идеала»

   

Качества: любознательность, умение анализировать

Ценность: истина


Цели:

- закрепить  значение слова «идеал»;
- понимать разницу между истинными и мнимыми ценностями; 
- формирование   умения определять приоритетные ценности в жизни.


Ход урока

 1. Приветствие. Проверка готовности к уроку

2.Позитивный настрой. Концентрация на дыхании.

 Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся  на дыхании, у нас успокаивается ум. При вдохе будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства.

Давайте приготовимся, ребята. Закроем глаза, спинки прямо, руки можно положить на колени.

Вдо-о-ох..., вы-ы-дох...(9-10 раз, медленно)

 

Ресурсы(материалы,источники)


3 розы,

 карточки ,  ватман, клей, ножницы.

 

 

Звучит спокойная мелодия

3. Введение в тему урока.

( Показ слайдов с портретами талантливых людей)

- Вы узнали кого-нибудь из этих людей?

- Кого именно вы узнали?

- А как вы думаете, можно ли на этих людей равняться?

- А в чём? (ответы детей)

 - А у вас есть люди, на которых вы равняетесь, которым стремитесь подражать? (ответы детей)

 - Итак,  сегодня мы  продолжаем   разговор « О поиске идеала». А это значит, что мы вместе с вами порассуждаем, что такое идеал и кого можно считать идеалом.

- Ребята, по вашему мнению, что же такое идеал? (ответы детей)

 -Молодцы, очень интересно было вас послушать. А вот словарь С.И. Ожегова даёт нам следующее определение этому слову

«Идеал – это образец, нечто совершенное, высшая цель деятельности, стремлений»  То есть идеал – это образец, к достижению которого мы стремимся.

 -В чём мы можем достичь идеала? (ответы детей)

 - В учёбе можно достичь? А что для нас идеал в учёбе? (ответы детей)

 - Верно, идеал в учёбе – это отличные оценки.

 - А в спорте можно достичь идеала?

 - А на кого здесь мы можем равняться? (ответы детей, примеры)

 - Действительно, мы можем равняться на достижения великих спортсменов.

 - Можно ли достичь идеала в умении вообще хорошо что-либо делать?

 - А на кого здесь вы бы хотели быть похожими? (ответы детей, примеры)

 - Да, мы стремимся быть похожими на человека, который умеет хорошо делать дело, которое нам интересно.

 

4. Позитивное высказывание (цитата).

Идеал – это путеводная звезда. Без нее нет твердого направления, а нет направления – нет жизни.

Л.Толстой

 

Подарок учителя

С.Садвакасов

Как вы думаете, может, ценность жизни есть в том, чтобы делиться с людьми тем, что любишь. И эта очень простая истина определяет смысл нашей жизни? Помните, как старый безвестный музыкант из повести Л.Толстого «Люцерн» каждый день приходил на площадь и играл. Он не мечтал о наградах, об аплодисментах, он просто делился с людьми тем, что любил -музыкой. И его искренность совершала чудо: люди думали о том хорошем, что они могли бы сделать и не сделали, в их душах рождалось сомнение, их тревожила печаль о несбывшемся в себе. Может быть, великое счастье в том, чтобы чувствовать, что моя жизнь где-нибудь и каким-либо образом действует на благо другой жизни?

Подумайте. Ведь и поэты, и философы, и музыканты, и изобретатели, и художники, и учителя, врачи и инженеры делятся с людьми тем, что умеют.

А иногда человек оказывается способен отдать свою жизнь во имя другой жизни. И люди называют это подвигом. Что же движет человеком?.. Необычайная сила духа, духовность личности?

А что движет человеком, способным забрать жизнь другого человека, других людей?.. Люди дали и этому явлению свое название - преступление. Кто способен преступить запрет, закон, заповедь?

Бездуховный человек - это человек без души. Вот и получается, что смысл жизни определяется нравственным, духовным выбором человека. А в процессе жизни малые поступки перерастают в большие дела, становясь благом для самого человека и других людей или злом для всех, подвигом или преступлением.



Анализ: О каких ценностях жизни размышляет журналист? В чем, по вашему мнению, заключается смысл жизни человека? Что значит «бездуховный человек»?


5. Эксперимент.

- А можно ли одного конкретного человека считать идеалом во всём? Давайте разберёмся.

 - Я предлагаю вам провести небольшой эксперимент. У меня есть три  идеальных, красивых розы,  внутри каждой  таится сюрприз ,( одна пустая внутри, во второй настоящий сюрприз , а в третьей - бумага).  Они похожи друг на друга? (ответы детей)

- Действительно, на первый взгляд  они совершенно одинаковы. И каждая может претендовать на высокое звание идеала!

- Для того, чтобы проверить это, прошу от каждой группы выйти к моему столу по одному человеку, чтобы далее исследовать эти образцы.

(дети выбирают по одному цветку  и исследуют каждый свой образец) 

- Ну что ж, исследование подходит к концу, и мы предоставляем слово нашим смелым исследователям, чтобы сделать вывод о том, какой из образцов действительно может претендовать на звание идеального образца цветка!

(ответы детей)

- Ожидали ли вы увидеть то, что вы нашли  каждый в своём образце? (ответы детей)

- Вот так же, как и с образцами красивых роз, мы можем обмануться  в выборе идеала. За внешней оболочкой могут скрываться не те качества, которыми мы наделяем свой идеал.

Есть понятие истинные ценности стремление к которым никогда не иссякнет к людям. И мнимые, которых сейчас может быть много, а через минуту от них не останется ни следа. (деньги, власть, плотские чувства).

 

 

6.Творческая деятельность.

А) Индивидуальная работа

Составить свою иерархию ценностей: что для вас наиболее важно, а что не очень. 
(На листочках показывают иерархию ценностей. По желанию зачитывают свои результаты). 
 Б) Работа в группах

- На столах у каждой группы лежат конверты с набором качеств человека. Также вы видите ватман и клей. Выберите, пожалуйста, те качества, которые на ваш взгляд, лучше всего характеризуют идеал. Выбранные качества наклейте на ватман в виде солнца, располагая в центре самые важные, по вашему мнению, качества, а лучами будут сопутствующие.

Презентация работ.

 

 

 

 

7. Домашнее задание.

Порассуждайте и напишите   к чему вы стремитесь.

 

 

8. Заключительная минута тишины.

Закройте глаза, подумайте о том, что нового  Вы для себя сегодня узнали  и открыли…

Пусть Ваши мысли, слова и дела будут всегда едины.

Постарайтесь сохранить то тепло, которое излучает Ваши родные, близкие, друзья и одноклассники, дарите тепло всем, кто Вас окружает.

 

 

 





Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Осень 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее