Литературное чтение 2 класс
Дата: урок 62
Тема: Внеклассное чтение «Подарок для Санта-Клауса»
Цель: развивать вдумчивое, вызывающее сопереживание, размышление, рождающее поток самопоявляющихся ассоциаций;
Суметь пропустить через душу, вдуматься, стать собеседником, а может, в каких-то ситуациях и соавтором текста читаемой книг.
Развивать умение читательской грамотности.
Ход урока
1. Орг. момент
Начинаем ровно в срок,
Наш любимейший урок.
Дружно за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.
Пусть сегодня для нас всех,
На уроке сопутствует успех!
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей!
Пожелайте нам удачи,
И успешности в придачу!
2. Введение в тему
Из неведомых широт,
Где сияет небосвод,
С грузной торбой за спиной
К детям мчит ямщик ночной.
По равнинам и горам,
По заснеженным лесам,
По полям с озимой рожью,
По лыжне и бездорожью,
Мчит вперёд без долгих пауз
Долгожданный Санта Клаус
Снег клубится, как туман,
Опускаясь на дома.
— Какие ассоциации вызывает у вас Санта Клаус (Новый год, зима, олени, подарки, сани, горка, ёлка) (Корзина идей) Как вы думаете, о ком мы сегодня будем читать сказку?
— А посмотрите на эти картинки и скажите с кем мы ещё встретимся в сказке?
— Как вы думаете, что произойдёт в нашей сказке? Давайте напишем свои предположения и прикрепим их на мешок подарков. (мешок подарков)
3. Работа с текстом (медленное чтение)
Чтение учителем с остановками
Остановка 1 Что произошло со столяром? Получилось ли у него удивить своих детей?
Остановка 2. Как по вашему мнению, кого встретил Андерсон? Поверил ли Андерсон в то, что этот незнакомец Санта Клаус?
Остановка 3 Подумайте и ответьте на вопрос: почему Санта Клаус попросил столяра снять костюм Санта Клауса? Кем был Андерсон в сказке? Что предложил Андерсону подарить своим детям Санта Клаус?
Остановка 4 Как встретили маленькие Санта Клаусы незнакомца?
Остановка 5 Как вы думаете, что попросили дети у столяра в подарок, поразмышляйте над своими ответами? А кто ещё остался без подарка? Что мог Андерсон подарить старенькому Санта Клаусу?
Остановка 6 Подумайте и скажите, чем закончилась эта сказка?
4. Достижение понимания прочитанного на уровне смысла
Вопрос № 1: Что нового узнали из прочитанной сказки?
Вопрос № 2: Какие мысли, чувства, эмоции вызвал у вас столяр? Какую роль сыграл Санта Клаус в жизни Андерсона?
Вопрос № 3: Как вы понимаете смысл названия сказки?
5. Работа в группах (формирование читательской грамотности или умения)
6. Рефлексия
У каждого на парте лежит ёлочная игрушка, раскрасив её, прикрепите к изображению того героя, который вас сегодня больше удивил или больше вам понравился.
7. Домашнее задание: читать с 55-57 хрест
Первый уровень — нарисовать иллюстрацию к сказке
Второй уровень — составить синквейн Санта Клаус
Третий уровень — подумайте, и запишите, как бы вы закончили эту сказку.
