Внеклассное мероприятие

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа с. Балтай Балтайского муниципального района Саратовской области

Внеклассное мероприятие

( театрализованная игра )

«В царстве вежливости и доброты»

Работа Моисеевой Елены Викторовны

учителя начальных классов

2020 год

В царстве вежливости и доброты
(Театрализованная игра)

Цели: формирование у детей ресурсов противостояния “опасностям”, исходящим из личного пространства, пространства внешней среды и социального пространства, формирование умения владеть своими чувствами; развитие речи, эмоций, мышления, воли, интереса к своему здоровью; активизация познавательной деятельности учащихся; воспитание коллективизма, стремления к творческой деятельности;

на примере литературных произведений, доступных детскому восприятию,
объяснить, какой смысл люди вкладывают в понятия «добро» и «зло»;

формировать потребность употреблять в речи вежливые слова.

Ход игры

Учитель: Ребята, сегодня классный час мы с вами проведём в виде
театрализованной игры.

Давайте пожалуйста хором прочитаем тему нашего занятия

« В царстве

- Вы поняли, о чём идёт речь? Я тоже не поняла.

- Откуда-то вдруг появилось облака и закрыли название темы.

Очень интересно, что здесь происходит!

- Давайте попробуем предположить, в каком царстве мы с вами можем оказаться? (Ответы детей)

- Хорошо , сказки читаете, но вы не отгадали. Хотя правильно предположили .т.к. слово « царство « всегда связано с чем – то волшебным, сказочным.

-А хотите узнать в какое царство мы сегодня отправимся ?( Да)

- Для этого нам с вами нужно разгадать кроссворд. В выделенных клетках мы сможем прочитать недостающие нам слова.

А помогут нам в этом сказочные герои.

(Дети по одному выходят к доске и вписывают в клетки слова – отгадки.)

М

А

Л

Ь

В

И

Н

А

Г

Е

Р

Д

А

Б

Е

Л

О

С

Н

Е

Ж

К

А

Ч

Е

П

О

л

Л

И

Н

О

М

А

У

Г

Л

И

Г

У

Д

В

И

Н

Л

Е

О

ПО

Л

Ь

Д

К

А

Р

Л

С

О

Н

С

Т

Ё

П

А

М

А

Ш

Е

Н

Ь

К

А

1 . Она Буратино учила писать

И ключ золотой помогала искать

Та девочка кукла с большими глазами

Как неба лазурного высь волосами. ( Мальвина )

2. Её полстраны пришлось пройти:

От разбойников бежать,

В снежной буре замерзать,

Через льды перебираться,

С королевою сражаться. (Герда.)

3. Зеркальце, скажи, будь мило,

Кто на свете всех белее? -

Как-то мачеха спросила,

Та, что всех хитрей и злее.

И ответила, сверкая,

Зеркальце, чуть-чуть помешкав:

- Всех прекрасней молодая

Падчерица ... (Белоснежка.)

4.

Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком.

Очень просто, хоть и длинно,

Он зовётся ... (Чиполлино.)

5. Мальчик храбрый очень был

В волчьей стае ведь он жил

Был любимцем у медведя

И с пантерою дружил ( Маугли)

6. Кто знает город Изумрудный,

Тем мне помочь не будет трудно.

Читал я: в нём волшебник был,

А звали как его – забыл! (Гудвин.)

7. Как звали кота , который хотел подружиться с мышами? ( Леопольд)

8.Сладкоежка , живущий на крыше,

Летающий всех выше ( Карлсон )

9. Как звали дядю в произведении Сергея Михалкова? ( Стёпа)

10. Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,

Несёт её домой? (Машенька.)

д

Ю

Й

М

О

В

О

Ч

К

А

А

Й

Б

о

Л

И

Т

Ч

Е

б

У

Р

А

Ш

К

А

Ф

Ё

Д

О

р

З

о

Л

У

Ш

К

А

М

А

т

Р

О

С

К

И

Н

М

а

З

А

Й

1. Появилась девочка

В чашечке цветка.

И была та девочка

Чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке

Девочка спала.

Вот такая девочка,

Как она мила! (Дюймовочка.)

2.Лечит маленьких детей.

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор ( Айболит)

3.У него большие уши

Он коричневого цвета

Знает каждая дворняжка

Друга Гены . ( Чебурашку.)

4.Как звали мальчика из Простоквашино? ( Фёдор)

5. Работу знала и золу,

Но побывала на балу,

Обиды были от сестриц,

Но ей, не им достался принц. (Золушка).

6. Этот самый умный кот

В Простоквашино живёт

У него в деревне дом

С детства каждому знаком. ( Матроскин)

7. Вот вам моё определение:

Старик во время наводнения

Зайчишек вызволял старательно.

Вы можете назвать спасателя? (Мазай.)

• Прочитайте, какие слова закрыли нам тучки

(тучи отодвигаются, открываются слова ДОБРОТА и ВЕЖЛИВОСТЬ .)

- В какое же царство мы сегодня отправимся? Давайте прочитаем хором.

• Как вы думаете о чём мы с вами будем сегодня говорить ?

(Ответы детей)

-А что такое доброта? Кто мне скажет?

(Ответы детей)

- А что такое вежливость?

(Ответы детей)

-Сергей Ожёгов дал такое определение этим словам

-Правильно. А Дружба невозможна без вежливости и доброты.

-Ребята , на прошлом занятии , когда мы с вами говорили о понятиях « добро» и «зло»

Мы говорили , что в сказках есть положительные герои и отрицательные.

- Скажите какими изображаются отрицательные герои ? ( горбатыми, страшными, отталкивающими, злыми)

- А положительные герои ? ( красивыми, стройными, добрыми, смелыми)

- А герои из наших загадок к каким относятся?

(Ответы детей)

- Правильно. С этими героями всегда ходят рядом доброта вежливость и дружба. - - -

- Скажите ребята , а с каких добрых слов мы с вами стараемся начать день?

( Доброе утро!, Добрый день!, Здравствуйте!)

Ведущий. Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей. Дорогие ребята! Постарайтесь сегодня определить « От куда берётся и где живёт доброта», а так же постичь истину – “добру откроется сердце”.

Послушайте, пожалуйста, стихотворения

Чтение стихотворения.

Солнышко ясное встало.

– Доброе утро! – сказало.

– Доброе утро! –

Кричу я прохожим,

Веселым прохожим,

На утро похожим…

Но если проснешься,

А дождик в окно

Стучит да стучит

И без солнца темно?

Доброе утро,

Друзья, все равно.

Придумано мудро:

– Доброе утро!

В. Коркин

Добрые слова

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Только выйду за ворота,

Всем идущим на работу,

Кузнецу, ткачу, врачу,

«С добрым утром!» – я кричу.

«Добрый день!» – кричу я вслед

Всем идущим на обед.

«Добрый вечер!» – так встречаю

Всех, домой спешащих к чаю.

О. Дриз

Где красота – там доброта.

Их разлучить ничто не может.

Любая светлая мечта

На двух подруг всегда похожа.

И нам без них не обойтись

Ни светлым днем, ни днем дождливым.

И если хочешь быть красивым,

То добротою поделись.

Учитель.

Если даже плохая погода, пасмурно, сыро, грязно, стоит сказать: «Доброе утро!» – и сразу станет теплее, радостнее.

Как говорят, добрые слова –цветы человеческой души

Звучит музыка. На сцену выбегает Баба Яга.

Баба Яга. Интересно! У них праздник, а меня не пригласили. Так вот я не дам его провести!

Ведущий. Послушайте, а кто вы? Почему нам мешаете ?

Баба Яга. Неужели не понятно, кто я? Приглядитесь-ка получше и сразу узнаете?

Узнали?

Дети (хором). Баба Яга.

Ведущий. А зачем же нам нечистая сила?

Баба Яга. А пришла я сюда не зря: люблю радости детей лишать. Вот и вам

сейчас попробую испортить праздник.

Ведущий. Зачем же Баба Яга нам портить праздник.

Лучше ты к нам присоединяйся. Мы сегодня будем разговаривать о вежливости и доброте. Посмотри какие хорошие ребята собрались здесь.

Баба Яга. Что-то мне не верится .

Учитель: Предлагаю вам, ребята, доказать нечистой силе, что вы самые добрые и вежливые.

Баба Яга. Хорошо попробуйте докажите .

1. Игра "Будь внимателен"
Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову "волшебное слово".
-Встаньте, пожалуйста!
-Поднимите руки!
-Будьте добры, похлопайте в ладоши!
-Потопайте.
-Попрыгайте, пожалуйста.
-Будьте любезны, руки вперед.
-Опустите руки, пожалуйста.
-Будьте добры, наклоните голову вперед.
-Наклоните, назад.

Баба Яга. Молодцы не плохо справились.

Учитель. Хорошо Баба Яга . Раз ты к нам уж пришла предлагаем тебе присоединиться к нам . Поможешь ребятам разобраться « От куда берётся и где живёт доброта».Остаёшься ?

Баба Яга. Конечно.

Учитель. А сейчас внимание всем и тебе Баба Яга тоже , ребята вам покажут небольшой спектакль, а Вы просмотрев его попробуйте ответить на вопросы

– Можно ли Сашу назвать воспитанной девочкой? Если нет, то почему?

Помогла
Сценка в двух действиях

Д е й с т в у ю щ и е л и ц а:

Саша Пирожкова – ученица.

Бабушка Саши.

Варвара Кузьминична – пенсионерка, подшефная Саши.

К а р т и н а п е р в а я

(Бабушка накрывает стол; в комнату, зевая, входит Саша.)

Бабушка. Наконец-то встала, соня.

Саша. Досмотреть хотела сон я.

Бабушка. Тоже выдумала: сон.

Глянь, одиннадцать часов!

Завтрак ждет тебя давно,

Остывает.

Саша (садясь за стол). Все равно:

Что холодный,

Что горячий.

(Бабушка всматривается в лицо Саши, потом берет ее за руку и выводит из-за стола.)

Бабушка. Саша, что все это значит?

Саша. Что?

Бабушка. Ведь ты же не умыта!

Ну и девочка!..

Саша (вырывая руку). А ты-то

Лучше, что ли?

Все ворчишь

Да кастрюлями стучишь.

Не даешь ни спать, ни есть.

Бабушка (сердито). Ты с постели есть не лезь,

Ты сперва сходи умойся.

Саша (уходя, недовольно). Ладно уж, не беспокойся.

Я умоюсь, гнать не надо.

Бабушка (вслед Саше). Нет совсем со внучкой сладу.

Слов не хочет понимать,

А наказывать жалею.

Как ее мне воспитать?

Что теперь мне делать с нею?

Просто нет уже терпенья,

Извела меня она.

Спать укладывать – сраженье,

А будить – опять война.

(Возвращается Саша.)

Саша (вытираясь полотенцем). Вот, умылась, посмотри!

Бабушка. По сухому-то не три,

Ведь лицо и не мочила.

Саша. Помочила, не забыла.

Бабушка. Ну коль так, то причешись

Да быстрей за стол садись.

Ведь уроки сделать надо

И немножко погулять… (в сторону зала)

Задают так много на дом.

(Саша садится за стол, потом вскакивает, быстро кладет в портфель книжки и тетрадки.)

Саша. Ой, забыла я опять!

(Хватает пальто, быстро одевается, хочет уйти.)

Бабушка (не пуская). Стой! Куда?

Саша. Потом поем.

Нету времени совсем.

Бабушка. Как потом?

Саша. Спешу, спешу…

Очень надо.

Бабушка (строго). Не пущу!

Не девчонка – маята.

Саша (плаксиво). Правда, очень занята.

Бабушка. Подождут твои подружки.

Саша (торопливо). Я не к ним. К одной старушке.

Шефство я решила взять,

Чтоб во всем ей помогать.

(Вырывается и убегает.)

Занавес.

К а р т и н а в т о р а я

(Варвара Кузьминична что-то вяжет. Раздается звонок. Она подходит к двери, открывает.)

Варвара Кузьминична. Войдите!

(В комнату входит Саша с бумажкой в руках.)

Саша. Можно?

Варвара Кузьминична. Можно!

Саша. Извините. (Смотрит на бумажке, читает.)

Вы Варвара Кузьминична?

Варвара Кузьминична. Точно, я.

Саша. Так, отлично!

А я Саша Пирожкова

Из неполной средней школы,

Из четвертого звена.

К вам теперь прикреплена.

Варвара Кузьминична. А зачем?

Саша. Ну, как зачем?

Вы же старая совсем.

Я решила шефство взять,

Чтоб во всем вам помогать.

Будем делать все вдвоем.

Варвара Кузьминична. Ну, коль так, я очень рада.

(Помогает Саше раздеться, обращает внимание на оторванную вешалку. Смотрит на рукав, поворачивает его.)

Вместе вешалку пришьем.

И рукав заштопать надо.

(Кладет пальто на спинку стула.)

Ты в какую ходишь смену?

Саша. Во вторую.

Варвара Кузьминична. Ну, тогда

Помогать мне можешь смело

Часа два.

Садись сюда.

Расскажи, когда ты встала?

Чем ты маме помогала?

Саша. Мама с папой на работе,

Дома бабушка одна.

Варвара Кузьминична. Дружно с бабушкой живете?

Саша. Очень дружно. Но она

Вечно чем-то занята.

Не бабуля – маята.

Варвара Кузьминична. Помогаешь ей?

Саша. Ну что вы?

Помогать такой здоровой.

Варвара Кузьминична. Сколько ж ей годочков, Саша?

Саша. Я не знаю, сколько лет,

Ведь у бабушки у нашей

Дня рожденья вовсе нет.

Варвара Кузьминична. До того ли ей, сердечной!..

Видно, с внучкой ей беда.

(Смотрит в упор на Сашу.)

Значит, ты мой шеф?

Саша. Конечно!

Варвара Кузьминична. А ты завтракала?

Саша. Да!

То есть нет,

Я есть не стала.

Варвара Кузьминична. Почему?

Саша. Я к вам бежала.

Ну скажите, кто же ест,

Если времени в обрез?

Варвара Кузьминична. Время ценно, ты права.

Все же мы с тобой сперва

Выпьем кофе с молоком

Да с печеньем…

А потом

Я пойду обед варить,

А ты должна тут повторить

Все, что в школе задано.

Ясно, Саша?

Саша (решительно). Нет, не ясно!

Я на это не согласна.

Готовить вместе надо нам

И уроки и обед.

(Вынимает из портфеля книжки и тетрадки, кладет на стол.)

Варвара Кузьминична (недоуменно). Да?

Саша (твердо). Конечно!

(Замечает кота, идет к нему.)

Впрочем, нет.

После кофе с молоком

Я займусь вот тем котом.

Вы задачи мне решите,

А потом… обед варите.

Ясно?

Варвара Кузьминична (уныло). Ясно.

Ну дела!

(Разводит руками.)

Помогла так помогла!

Учитель. Вы посмотрели спектакль, так хорошо сыгранный нашими артистами, и теперь попробуйте ответить на следующие вопросы:

– Можно ли Сашу назвать воспитанной девочкой? Если нет, то почему? Ведь Саша здоровается, говорит вежливые слова, например, извините.

– Какие правила поведения нарушает Саша?

(Не соблюдает режим дня, правила личной гигиены, не следит за своей одеждой, невежлива со старшими и т.д.)

– Как вы думаете, у Саши есть дома постоянная обязанность?

– Как вы думаете, как можно исправить Сашино поведение?

– Как вы помогаете дома?

– Какая обязанность лежит на вас?

Учитель. Что бы вы ни делали, всегда должны помнить, что живете на свете не одни. Ни дома, ни в театре, ни на улице. Вас окружают другие люди, близкие, ваши товарищи. Вы должны вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить рядом с вами.

К сожалению в мире есть много равнодушных людей, которым всё равно , что происходит вокруг. Равнодушие , ребята, самое страшное , что есть на земле.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта и улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря!

Учитель. Свершив добро, наслаждайтесь тем, что другому человеку стало хорошо, комфортно. «От добра - добра не ищут», – гласит русская народная пословица.

- Ребята, а вот такая ситуация : Вас обидели , ударили ,или обозвали - такое встречается часто. Дать сдачи, отомстить?

- Как вы думаете , что обозначает слово месть?

Месть – мести – место- удалять , возвращать на место, выметать.

Т.е. Вас обидели- «вы вернули обиду», обозвали –« вы вернули обидное слово», ударили- « вы вернули удар». Вроде бы всё справедливо , но так ли это на самом деле?

- Как вам кажется на какую игру похожа месть?

- Правильно , на перекидывание мячом. Вспомните ссорящихся людей, которые бросают друг другу обвинения. Только уже не мяч они бросают друг другу , а злые слова.

Зло же подобно грязи -тёмное и липкое. Запачкан, тот кто кидает, и тот , в кого кидают. И как грязь от мяча пачкает нашу одежду , руки , лицо – так и зло внешне отражается на наших лицах неприятным выражением. А внутренне человек каменеет , становится более бесчувственным.

Но откуда мы берём злые слова , чтобы бросить их другому? Из собственного сердца.

А в сердце откуда зло? Мы растим его там сами.

Сердце подобно саду. Часто говорят « Сердце – сад души. Что взрастим , то и получим.» Если сад ухоженный- то и урожай получим хороший. А если сад заброшенный – то и урожая не будет.

Вот также и наше сердце . Если мы следим за ним, за его действиями, то сердце становится добрым , чистым и мягким. От человека с таким сердцем исходит свет и радость. А если допускаем злу селиться в сердце, то оно становится тёмным, заросшим колючками и каменеет. Рядом с таким сердцем неуютно, холодно и страшно.

- Как же избежать окаменелости сердца?

Если отвечать злом на зло – зло будет расти. Чтобы вся жизнь не превратилась в войну всех против всех, кто-то должен мужественно отказаться от защиты своих мелких интересов, перестать копить обиды. Именно отказ от мести кладет предел разрастанию зла. Поэтому даже мастера боевых искусств говорят, что «Лучший бой – это тот, которого удалось избежать!».

Хорошо бы научиться искренне дарить добро, не ожидая какой-либо выгоды и ответа. Если вы научитесь этому, вы – богатый человек.

• Посмотрите на доску, здесь три слова. Но если поставить их в правильном порядке, то мы сможем прочитать пословицу, которая поможет ответить на этот вопрос.

солнце

доброта,

что

ДОБРОТА, ЧТО СОЛНЦЕ».

• Как вы понимаете эту пословицу?

• Подумайте, что нужно делать, чтобы наше солнышко ярко светило? (Нужно по доброму и с уважением относиться друг к другу, к природе, к животным.)

В каждом из вас есть маленькая частичка доброты. Как маленькое солнышко. Добрый человек – тот, кто любит природу, людей, помогает им, с таким человеком комфортно везде. Любовь доброго человека, помощь его согревает как нежное весеннее солнышко.

Доброта

Сл. Н. Тулуповой Муз. И. Лученка

Добрым быть совсем-совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта – не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем-совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость,

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

. “ Собери пословицу”.

Учитель. А знаете ли вы пословицы и поговорки о дружбе, добре?

Баба Яга. Ну это я мигом проверю.

• Сейчас вам предстоит выполнить работу. На карточках разрезанные пословицы. Соберите их и прочитайте

( На карточках по одной пословице каждой паре и несколько лишних слов

Баба Яга ходит между столами и наблюдает как ребята работают)

• Доброе слово – что дождь в засуху.

• Доброе слово дороже богатства.

• Не одежда красит человека, а его добрые дела.

• Не хвались серебром, а хвались добром.

• Не ищи красоты – ищи доброты.

• Добра желаешь… -добро и делай

. Частушки.

Баба Яга. Всё говорите и говорите . А умеете ли вы петь частушки? Я их очень люблю слушать.

Учитель. Ну что ж, порадуем Бабу Ягу?

Частушки

Тетя Сима попросила Почему наш дружный класс

Слазить Витю на чердак Весь в противогазах?

– Извините, тетя Сима, Наша Оля надушилась

Я вам вовсе не батрак. Всем на свете сразу!

Форма классная у нас: Петя ловко ловит рыбу,

Брюки клеш, джинсовки, Может лодку смастерить

Туфли наши на платформе, Только “здравствуй”

Светятся кроссовки. и “спасибо”

Не умеет говорить.

Таню “ксероксом” зовут, Старших может перебить,

Каждый это знает: Помешать беседе.

Сплетни, новости она Ох медвежливый какой,

Быстро размножает. Одноклассник Федя!

Ох ты, Юленька – краса, Коля ссорится с друзьями,

Намалеваны глаза. В ход пускает кулаки.

Вся разряжена ты очень. У задиры под глазами

А вот зубы цвета ночи. Не проходят синяки.

Леша вертится в буфете, В трехголового дракона

Пробивается вперед. Превратишься, если груб,

Пожалейте Лешу, дети, По волшебному закону.

Дайте Леше бутерброд. Всем же будет каждый люб,

Если вежливое слово для

тебя всегда готово.

Хором. Эти слова:

Здравствуй, спасибо, пожалуйста.

– Почему слова «пожалуйста», «спасибо», «здравствуйте» называются волшебными?

( вежливые , добрые , от которых становится лучше на сердце , и приятнее )

– Какие волшебные слова вы ещё знаете?

Оформление букета «Добрых слов» (по группам)

Учитель: Ребята посмотрите на сколько групп делятся вежливые, добрые или как вы их называете « волшебные слова».

Приветствие

Прощание

Поздравление

Благодарность

Извинение

Просьба

- И вот для вас задание. У вас на партах лежат карточки с вежливыми словами. Давайте разделим их на группы. Из каждой группы слов вы соберёте цветок.

( дети собирают цветок из добрых слов)

Учитель: Ну вот, добрые или «волшебные слова» мы вспомнили. А как вы думаете — от чего зависит их сила?

( Их сила зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом — спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Если вы будите говорить вежливые, добрые слова с безразличным лицом, то человек не поверит в вашу доброжелательность и искренность)

Учитель. Все вежливые слова хороши, когда человек искренне, от души желает человеку добра, здоровья.

Чтение стихотворения.

Невежливая вежливость

Обещал отцу Петрусь:

– Я за вежливость возьмусь,

Буду всех благодарить,

Первым «здравствуй» говорить!

Вот мальчишка со стараньем

Выполняет обещанье!

Видим – утром у сторожки

Дремлет сторож на порожке.

На посту он ночь не спал,

Только-только задремал.

А Петрусь как заорет:

– С добрым утром, дед Федот!

Дед ругнул его спросонок:

– Убирайся, постреленок.

Вот Петрусь догнал Яринку,

Да как дернет за косынку:

– Ты куда, Ярина, стой,

Я здороваюсь с тобой! –

Та отпрянула в сторонку…

Как невежлива девчонка!

Нес вожатый горку книг,

А Петро с ограды – прыг!

Чуть не сел ему на плечи:

– Извините, добрый вечер!

– Ты, – вожатый закричал, –

И невежа, и нахал!

Петя очень удивлен:

Разве был невежлив он?!

И. Кульская

– Что бы вы посоветовали Петрусю?

Но чтобы они оставались волшебными, запомните п р а в и л о: слова не должны расходиться с делом.

Чтение стихотворения.

Простите

Папа разбил

Драгоценную вазу,

Бабушка с мамой

Нахмурились сразу.

Но папа нашелся:

Взглянул им в глаза

И робко, и тихо

«Простите» сказал.

И мама молчит,

Улыбается даже:

– Мы купим другую,

Есть лучше в продаже…

«Простите» –

Казалось бы,

Что в нем такого?

А вот ведь какое

Чудесное слово!..

Н. Юсупов

- Почему мама улыбалась , а не ругала папу?

Учитель .А сейчас , т.к. мы с вами находимся « В Царстве вежливости и доброты», давайте с вами из этих « волшебных слов» постоим Замок доброты.

( дети на доске строят Замок из кирпичиков созданных ими)

Учитель. Молодцы, ребята! Посмотрите сколько добрых слов и ворожений живёт в нашем «Замке доброты».

Я думаю вы их хорошо запомните и будите использовать в своей речи.

- Наш классный час подходит к концу. Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили?

А теперь ответьте, пожалуйста, на вопрос: а где же находится царство вежливости и доброты?

Дети. В сердце человека.

Учитель Правильно!

Баба Яга. Да, ребята – просто клад!

Как же дружно говорят!

Простите меня!

Я многому у вас научилась

И теперь тоже буду доброй

И всегда говорить вежливые слова

Слово учителя. Давно уже замечено, что добрый человек всегда окружен искренними людьми, а это достоинство нельзя сравнить ни с какими материальными благами. Всем известно, что доброту и любовь нельзя купить за деньги. Добрый всегда найдет поддержку и утешение в радости других людей. Доброта – это как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов. Надо научиться быть добрыми ко всему окружающему. Я не сомневаюсь в том, что вы добрые, вежливые и умеете дружить. И хочу , чтобы такими и оставались.

Ученик. Лучами земля опоясана,

Цветами земля опоясана.

Ходите законами ясными,

Летайте высокими трассами.

Орбитой любви и привета

Пусть мчится вся наша планета.

Стремитесь открыть хоть однажды

Звезду человечности в каждом.

П. Елфимов

Учитель. И в заключении давайте споём песню Кота Леопольда.

Дети исполняют песенку Кота Леопольда.

Если добрый ты

Сл. М. Пляцковского Муз. Б. Савельева

Дождик по земле

Босиком прошел,

Клены по плечам хлопал,

Если ясный день – это хорошо,

А когда наоборот, – плохо.

Слышишь, как звенят

В небе высоко

Солнечных лучей струны?

Если добрый ты,

Это хорошо.

А когда наоборот, – плохо.

С каждым поделись

Радостью своей,

Рассыпая смех звучный.

Если песни петь,

С ними веселей,

А когда наоборот, – скучно.

19