Тема «Твори добро!»
Цель: формирование нравственных качеств у обучающихся.
Задачи: развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи,
воспитывать вежливость, внимательность, уважение к людям,
формировать навыки и умения в каждодневном труде в семье и в обществе.
Оборудование: плакаты с пословицами о доброте, рисунок «цветка доброты»; грамзапись «Вальс цветов» из балета П.И. Чайковского «Щелкунчик», компьютер и мультимедийный проектор.
Ход мероприятия
1слайд
Учитель. Сегодня мы с вами поговорим о качестве, без которого человек не может называться человеком.
Ученик. 1. Слово это серьёзное,
Главное, важное,
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нём забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нём стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.
2. Это качество
В сердце у многих живёт
И о боли других
Позабыть не даёт.
И оно поважней,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец доброта!
Учитель
- О каком качестве пойдёт речь? (Доброта)
Да, сегодня мы будем говорить о доброте. Тема сегодняшнего занятия «Твори добро»
1 слайд
Почему-то в наше время доброта не очень ценится, люди стесняются быть добрыми.
Неужели современному человеку не нужны сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность?
Доброта…Добро…Что же это такое?
Прочитаем два высказывания.
2слайд
Ученики (читают высказывания).
«Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; всё положительное, хорошее, полезное». (Л. Толстой)
«Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошеных обид». (Драматург В. Розов)
3слайд
Учитель. Это человеческое качество высоко ценилось во все времена. Вспомним пословицы и поговорки о доброте.
(Ученики называют пословицы и поговорки, которые они подобрали заранее.)
- Прочитайте пословицы на доске.
- Какая из них вам особенно понравилась? Объясните ее смысл.
Без добрых дел нет доброго имени.
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит.
Доброе слово – половина счастья.
Худо тому, кто добра не делает никому.
Доброе дело дороже богатства.
Красоту уносят годы, доброту не унесут.
Учитель. А как много слов образовано от слова добро!
4слайд
На слайде изображён «цветок доброты». Ученики рассматривают цветок, знакомятся с высказыванием А. Грина, которое оформлено в виде эпиграфа: «Доброта – солнечный свет, под которым распускается цветок добродетели».
Учитель. Беседа по вопросам
Вспомним о волшебном цветке из сказки В. Катаева «Цветик-семицветик».
- Кому и как помогла девочка?
- Куда бы вы потратили лепестки волшебного цветка? (Ответы детей).
- Как вы думаете, легко ли быть по-настоящему добрым?
Действительно, научиться по-настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте нелёгкий, на нём человека ожидают взлёты и падения, зло и добро. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.
Учитель
-Как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым?
- Можно ли стать добрым на время?
3. Достаётся недёшево
Счастье трудных дорог.
Что ты сделал хорошего,
Чем ты людям помог?
Этой мерой измерятся
Все земные труды,
Может, вырастил деревце
Иль очистил пруды?
Может, строишь ракету?
Гидростанцию? Дом?
Согреваешь планету
Своим мирным трудом?
Иль под снежной порошей
Жизнь спасаешь кому?
Делать людям хорошее –
Хорошеть самому. (Л. Татьяничева)
Учитель.
- Какие пословицы можно отнести к этому стихотворению?
«Добрые дела красят человека», « Жизнь дана на добрые дела» и др.
- Как вы понимаете смысл этих слов? (Ответы детей.)
Ученики. Надо стремиться всегда и во всём быть полезным людям.
4..Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если когда-то кому-то
Поможет улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,
Что годы живёшь ты не зря!
Учитель. Сейчас я вам прочитаю отрывки из двух рассказов. Послушайте внимательно.
1. Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжёлый пакет, не могла отдышаться. Он подошёл к ней и предложил свои услуги. Помог донести груз, хотя это и было ему не по пути.
В следующий раз, торопясь в школу, он увидел на перекрёстке старика, который никак не решался перейти улицу. Мальчик подошёл к нему, взял за руку и перевёл на другую сторону улицы. Только старик собрался поблагодарить его, как мальчика возле него не оказалось.
2. Когда старушка-соседка попросила мальчика купить ей в магазине молоко, он согласился, но заявил, что за это она должна его отблагодарить.
- Проанализируйте эти ситуации и скажите, почему совершались добрые дела?
- Как бы вы поступили на месте мальчиков?
- Какие пословицы можно отнести к этим рассказам?
- Где и как вы проявляете доброту? (Ответы детей.)
Добрый человек – это тот, кто любит людей, помогает им.
Будьте добры ко всем окружающим людям!
5слайд
Учитель А. П. Чехов, обращаясь к молодым писал:
«Пока молоды, сильны и бодры, не уставайте делать добро!»
Ученик Добрые сердца – это сады,
Добрые слова – это корни,
Добрые мысли – цветы,
Добрые дела – плоды.
Учитель
Давайте вернёмся к нашему «цветку доброты».
- Какими же качествами, по вашему мнению, должен обладать человек, про которого можно сказать, что он добрый?
Учитель:
- Какое чудесное дерево получилось! Листья на нем обозначают необходимые человеку качества: это милосердие, сострадание, бескорыстие, благодарность, уважение, нежность и скромность.
- Мы с вами коллективно в командах выполнили древо желаний и солнце с лучами- пожеланиями другу. Какое чудесное дерево получилось! Листья у него волшебные. Ласковое солнце всем дарит радость, тепло.
Итог урока. Вывод
Учитель
Заботьтесь о своём саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и делами! Спешите делать добро!
Наш необычный урок мы закончим песней.
5
