Классный час для учащихся 1 – 4 классов
на тему: « Радуга настроения»
Цель:
1. Формировать убеждения о значении настроения в здоровье человека, пробудить стремление контролировать и произвольно регулировать свое настроение;
2. сформировать представление о том, что настроение человека- не только результат внешних обстоятельств человека, но и его собственных усилий; развивать стремление быть внимательным к окружающим людям;
3. воспитывать умение дарить тепло и доброту, доброжелательность.
Ход классного часа
1.- Здравствуйте, ребята!
- Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и скажите слово «здравствуй» (здороваются)
- Что вы пожелали друг другу? ( здоровье - приклеить на радугу).
- Слово «здоровье» произошло от старославянского «здравие» (здоровье)
Чтобы жить долго и счастливо человеку необходимо здоровье. А что же нужно делать для того, чтобы быть здоровым? (чистота, режим дня, спорт, отказ от вредных привычек, хорошее питание, свежий воздух).
- Есть еще один важный компонент, о котором мы сегодня поговорим.
- Посмотрите на иллюстрацию, о чём мы поговорим? ( о настроении)
- Влияет ли настроение на наше здоровье?
- Что вы в них заметили? (разные настроения, разные выражения лиц).
- От чего зависит выражение лица? (от чувств, которые испытывает человек. Приклеить «чувства»).
- Чувства по-другому называют эмоциями.
- Какие чувства мог бы испытывать каждый из этих людей? (ответы детей ).
Игра «Назови эмоцию».
3. От эмоций зависит наше настроение (приклеить).
- С какими словами мы обычно сочетаем слово «настроение»? ( хорошее, плохое).
- А какое еще бывает настроение? (никакое)
- Так можно сказать, когда человек безразличен ко всему.
Игровой момент:
Закройте глаза и попробуйте увидеть, какого цвета хорошее настроение (музыка).
Волшебники двора – « Хорошее настроение»
https://www.youtube.com/watch?v=TVGUtjsz-l0
- Какие чувства вы сейчас испытываете? (ответы детей)
2. Закрыв глаза, попробуйте увидеть цвет плохого настроения.
Волшебная Композиция «Хрустальная Грусть»https://www.youtube.com/watch?v=iQ2dOW2fjGY
- В каких случаях оно у вас бывает? (ответы детей).
Дома вы выполнили рисунки на темы «Когда я радуюсь» и «Когда я огорчаюсь» и вам удалось передать в них очень хорошо ваше настроение. Приглашаю вас на «Эмоциональный вернисаж»(вернисаж- по сл. Ожегова – торжественное открытие художественной выставки ).
(Каждый ребенок рассказывает, какое чувство он изобразил и в какой ситуации).
4. У взрослых, как и у вас, бывает разное настроение: то плохое, то хорошее - это зависит от душевного состояния ( приклеить).
Физминутка: - давайте покажем, как ведет себя злюка.
- Вам нравится этот человек?
- Что надо сделать, чтобы понравиться другому?
- Давайте покажем радостное настроение.
- Теперь по очереди покажем: радость – злость.
5. – Как вы думаете, от чего еще зависит наше настроение? (от различных событий в жизни)
- Правильно, от различных событий. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть события вашей жизни. Если оно является условием хорошего настроения, то вы должны 3 раза хлопнуть. Если это плохо влияет на настроение, то 3 раза топнуть.
1. Получить хорошую отметку.
2. Не выучить урок.
3. Порвать книгу.
4. Помочь старому человеку.
5. Выиграть в партию в шашки.
6. Обидеть бабушку.
- А от общения с окружающими людьми может измениться настроение? ( ответы детей).
- Конечно, да (приклеить «общение»).
- А давайте проверим примерами из жизни.
(Дети приводят свои примеры из жизни).
- Ребята, сейчас вы послушаете 2 стихотворения и определите, какое настроение в них описано.
(чтение учащимися стихотворений « Чему ты улыбаешься» О. Лерман, «Кислые стихи» А. Иванова; анализирование).
6.– От какого человеческого качества зависит хорошее настроение? (любви, взаимопонимания, дружбы, общения).
- А как вы думаете, от доброты зависит настроение каждого из нас? (ответы детей, приклеить «доброта»).
Песня «Если добрый ты».
Пословица: «Добро совершить никогда не поздно». (прочитать и объяснить смысл )
7. -Что украшает лицо доброго человека, у которого всегда хорошее настроение? («улыбка» приклеить).
Обратимся к эпиграфу: «Улыбка- это ключик к хорошему настроению».
- Как вы понимаете это выражение? (ответы детей).
- А вы умеете улыбаться? Мы сейчас это проверим. Я хлопну в ладоши. А вы повернетесь друг к другу и мило улыбнетесь. (улыбаются)
- У каждого на парте лежит зеркало. Возьмите его в руки и, смотрясь в него, сделайте красивую добрую улыбку.
8. – А сейчас на последок давайте поработаем с цветиком- семицветиком настроения, лепестки у которого раскрашены цветами радуги.
- Как вы думаете, какого цвета грусть, радость, счастье, тревога, восхищение, задумчивость? Сейчас вы по очереди будете подходить к доске и прикреплять на лепесток нужного цвета эти слова. (собирают цветок).
- Посмотрите! У нас получился цветок настроения. А сейчас мы прочитаем «Добрые Советы» :
(читает ученик)
Ребята! В жизни очень важно быть в хорошем настроении. Хорошее настроение дарит человеку доброта, общение с хорошими людьми, красивая природа.
Учитесь радоваться жизни!
- У вас на партах лежат улыбки – ваше настроение. Какого цвета радуги ваше настроение сегодня? (раскрашивают и приклеивают).
- Как называется тема сегодняшнего урока? («Радуга настроения!!!»)
- Мы ее получили? Хорошего настроения!
