Внеклассное мероприятие
Тема:» Здоровым быть – здорово!»
Цель: Сформировать представление детей о здоровье, как одной из ценностей человека.
Задачи:
• Формировать у учащихся основные знания о здоровом образе жизни. Привлекать учащихся к своевременной профилактики заболеваний.
• Развивать речь, память, образное мышление, сообразительность.
• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью
Ход мероприятия
Оргмомент.
Актуализация знаний.
Когда встречаем мы рассвет,
Мы говорим ему - привет.
С улыбкой солнце дарит, в след
Нам посылая свой привет.
И вы запомните совет:
Дарите всем друзьям привет.
При встрече через много лет
Вы скажете друзьям - привет.
Давайте дружно все в ответ
Друг другу скажем мы: привет.
3. Сообщение темы и цели занятия.
Учитель: Всем ли мы можем сказать – привет?
- Как нужно приветствовать взрослых?
- Что означает слово «здравствуйте»?
Учитель: - Сегодня будем говорить о здоровье, и растить Цветок здоровья. Тема нашего занятия: «Быть здоровым здорово!» Каждый лепесток нашего волшебного Цветка будет раскрывать секреты здоровья. Скажите, что нужно для того, чтобы вырастить красивый цветок? (Ухаживать, поливать) Вот так и здоровье нужно оберегать, заботиться о нем.
Здоровье – это счастье в жизни любого человека. Каждому из нас хочется быть сильным и здоровым, как можно дольше сохранить бодрость, энергию и долголетие. Что для этого нужно делать?
- Давайте обратимся к Толковому словарю и прочитаем, что такое здоровье.
ЗДОРОВЬЕ– правильная, нормальная
деятельность организма,
его полное физическое и
психическое благополучие.
(Толковый словарь С.И.Ожегова)
- Ребята, а зачем человеку здоровье?
4. Раскрытие секретов здоровья.
Секрет 1
Чтобы узнать первый секрет отгадайте загадку.
Вы не вымыли посуду?
Значит, скоро я прибуду.
Если пол вы не помыли –
Меня в гости пригласите.
Перестаньте убираться,
Окна мыть мыть, пол подметать.
Ненавижу тряпки, щетки,
Забиваюсь в уголки,
Там, где пыль и пауки.
Чистоту я не терплю,
Тараканов, мух люблю.
А микробов обожаю,
Кто же я такая? (Грязь)
Посмотрите на этого мальчика. Какой он грязный. Вы узнали его? (Мальчик из стихотворения К.И Чуковского «Мойдодыр») А давайте ребята ему поможем, расскажем с помощью чего можно бороться с грязью.
Для этого вам нужно решить следующие анаграммы.
АНАГРАММЫ
МЛОЫ (МЫЛО)
ШТЁКА (ЩЁТКА)
ЛМОЧАКА (МОЧАЛКА)
ЛОТЕНПОЕЦ (ПОЛОТЕНЦЕ)
АШПУМНЬ (ШАМПУНЬ)(Слайд)
Теперь он стал чистый. Первый секрет здоровья «Чистота залог здоровья»(Слайд) или гигиена .
Выберите лепесток для нашего цветка. Наклейте его.
Секрет 2
- Ребята, как вы думаете, без чего человек не сможет жить? (Без воды и без еды)
- Зачем человек кушает?
- А все ли продукты одинаково полезны для здоровья?
Да у нас есть продукты полезные и вредные.Чтобы наши кости ,зубы ,ногти ,волосы были крепкими мы должны употреблять в пищу молочные продукты .
Чтобы быть сильными ,выносливыми надо кушать мясные продукты и яйца.Для лучшей работы нашего мозга и сердца надо кушать рыбу.
Дидактическая игра «Полезные и вредные продукты» Возьмите свои сигнальные карточки .Если продукт полезный показываем зелёный цвет ,а если вредный красный.
Опыт с кока-колой
Как же мы должны с вами питаться.
Второй секрет здоровья это Правильное питание
Какой следующий лепесток вы выбрали.Наклейте 2 лепесток.
Секрет 3
Чтобы узнать третий секрет здоровья отгадайте загадку.
Это бодрость и здоровье,
Это радость и веселье.
Плюс хорошая фигура
Вот что значит … (Физкультура)
Что вы делаете на уроке физкультуры? (Занимаемся спортом, играем, тренируемся)
Спорт, игра, утренняя гимнастика - очень полезны для здоровья. Они делают нас сильными, крепкими, продлевают жизнь. А в какие игры вы играет? (Ответы детей)
Я хочу, друзья, признаться,
Что люблю я по утрам
Физзарядкой заниматься,
Что советую и вам.
« А вы, ребята, умеете делать зарядку? Давайте вместе сделаем зарядку.» ( Ученики под руководством выполняют комплекс утренней гимнастики.)
Третий секрет здоровья «Занимайся физкультурой!»
Секрет 4.
Дидактическая игра «Режим дня» (Приложение)
-Кто из вас, ребята, знает, что такое режим дня? (Ответы детей)
-Режим, ребята, много значит:
Поможет он решить задачи,
Когда ложиться и вставать,
Когда тетрадку открывать.
Сейчас, ребята, мы поиграем в игру, которая поможет вам запомнить режим дня, по которому должны жить младшие школьники.
В игре участвует весь класс. На доске вразброс карточки с пунктами режима дня: `подъем`, `ужин`, `свободное время`, `завтрак`, `зарядка`, `домашняя работа`, `прогулка`, `школа`, `сон`). Дети должны правильно составить «режим дня».
А четвертый секрет здоровья – это Режим дня.
Секрет 5
Что еще мешает здоровью ?
- Какие вредные привычки вы знаете? (Куренье, алкоголизм)
Посмотрите на картинку, как куренье может повлиять на человека.
Игра «Найди различия»
На экране изображение курящего и некурящего человека. Надо найти отличия, как может куренье повлиять на человека.
А как вы думаете, достаточно ли только знать правила здорового образа жизни?
Эти секреты приносят пользу только тому, кто живет по этим правилам. О таком человеке говорят, что он ведет здоровый образ жизни.
Наклейте лепесток.
Учитель: А теперь отдохнем немного. Отвечайте дружно хором "Это я, это я, это все мои друзья", если вы со мной согласны. Если это не про вас, то молчите, не шумите.
Вопросы для обучающихся:
кто из вас всегда готов жизнь прожить без докторов;
кто не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым;
кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру;
кто мороза не боится, на коньках летит, как птица;
ну а кто начнет обед жвачкой с парою конфет;
кто же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны;
кто поел и чистит зубки регулярно дважды в сутки;
кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей;
кто согласно распорядку выполняет физзарядку;
кто, хочу у вас узнать, любит петь и отдыхать?
Ученик: (стихотворение Г.Остера «Вредные советы»)
Никогда не мойте руки,
Шею, уши и лицо.
Это глупое занятье
Не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки,
Шея, уши и лицо,
Так зачем же тратить силы,
Время попусту терять?
Стричься тоже бесполезно,
Никакого смысла нет.
К старости сама собою
Облысеет голова.
Учитель:
- Выскажите свое мнение об этих советах! (Обсуждение)
- Как правильно мыть руки и лицо? (Правила ухода за кожей)
Рефлексия.
Подведем итог нашего мероприятия.
Частушки
1.Мы частушек много знаем,
И хороших и плохих.
Хорошо тому послушать
Кто не знает никаких.
2.Поленился утром Ваня
Причесаться гребешком,
Подошла к нему корова
Причесала языком.
3.Я под краном руки мыла
А лицо умыть забыла,
Увидал меня Трезор,
Закричал: “Какой позор”.
4.Жизнью я довольна очень,
И пою я и пляшу,
Потому что днем и ночью
Свежим воздухом дышу.
5.Помни лозунг ты такой:
“Руки мой перед едой”
Чтобы это не забыть
Надо снова повторить.
6.Всем ребятам мы желаем
Не стареть и не болеть
Больше спортом заниматься
Чувство юмора иметь.
Хорошо здоровым быть!
Соков надо больше пить!
Гамбургер забросить в урну,
И купаться в речке бурной!!!
Закаляться, обливаться,
Спортом разным заниматься!
И болезней не боясь,
В тёплом доме не таясь,
По Земле гулять свободно,
Красоте дивясь природной!!!
Вот тогда начнёте жить!
Здорово здоровым быть!!!
Сколько лепестков у нашего цветка? Я надеюсь что к концу 4 класса их будет гораздо больше.
Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, сохранить как можно дольше подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия. Надеюсь, что вы многое почерпнули из нашего мероприятия. Ведь «Здоровым быть – здорово!!».
