Внеклассное занятие-конкурс по теме «Знай и люби русский язык» в 5 классе (проводится в конце первого полугодия)
Цели
Образовательные:
- помочь учащимся серьёзный, напряжённый труд в освоении знаний по русскому языку сделать занимательным и интересным;
- пробуждать интерес к русскому языку как учебному предмету;
- повышать общую языковую культуру;
- развивать интерес к глубокому изучению русского языка как на уроках, так и во внеурочное время.
Развивающие:
- развивать речь учащихся;
- формировать потребность при подготовке домашних заданий постоянно обращаться к дополнительным источникам: словарям, справочникам, занимательной литературе по предмету.
Воспитательные:
- прививать чувство любви к великому русскому языку.
Коммуникативные:
- развивать умение работать в группах;
- развивать умение участвовать в диалоге.
Оборудование:
- стенгазеты, посвящённые русскому языку;
- выставка книг по занимательной грамматике;
- выставка словарей русского языка;
- карточки - задания.
Ведущий.
«Русский язык в умелых руках и в опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен», - писал А.И.Куприн в 20 веке.
А ещё раньше, во второй половине 19 века, замечательный русский писатель И.С.Тургенев учил: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками».
Стихотворение «Выучи русский язык»
1 ученик.
Он твой наставник – великий, могучий,
Он переводчик, он проводник,
Если штурмуешь познания кручи,
Выучи русский язык!
2 ученик.
Русское слово живёт на страницах
Мир окрыляющих пушкинских книг.
Русское слово – свободы зарница,
Выучи русский язык!
3 ученик.
Горького зоркость, бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник,
Блещет зеркальностью русское слово –
Выучи русский язык!
Ведущий.
Сегодня у нас на занятии «Знай и люби русский язык» две команды: ребята из 5А и ребята из 5Б классов. Попросим команды выбрать капитанов. (Ребята выбирают лучших учеников по предмету)
И пусть сильней кипит борьба,
Острей соревнование,
Успех решает не судьба,
А только ваши знания!
Разминка капитанов.
Задание №1 ( задания написаны на доске)
Подчеркните все твёрдые согласные в скороговорках и скажите, какие звуки они обозначают, затем произнесите их быстро 3 раза подряд.
Летели лебеди с лебедятами.
На дворе трава, на траве дрова.
Задание №2
Сделать фонетический разбор слов:
Лебеди, ручьи.
Задание №3
Подчеркнуть все согласные в данном предложении. Какие звуки они обозначают?
Что вы можете сказать по поводу согласных во фразе, известной среди всех лингвистов:
«Стёпка Фец, хочешь щец?»
(Далее жюри оценивает ответы капитанов. За правильный ответ - 2 балла)
Задание №4 (из команды выходят по одному участнику)
Даны слова: вода, земля, лес, сад. Подобрать к ним однокоренные слова, указать все морфемы в них.
(Ребята работают у доски - по 1 баллу за каждое подобранное слово)
Задание №5( из команды выходят по два участника, им дается задание на карточках)
Работа с таблицей. Надо исправить ошибки и правильно распределить слова по столбикам: корни с чередованием, и – ы после Ц, О и Е после шипящих.
Изл…гать Отр…стать Отр…сль
Ш…лк Зар…сли Сл…жение
Прил…жить Ц…ган Р…стение
Ш…пот У гостиниц… Ш…рох
Синиц…н Р…сток Реш…тка
Полиц…я Сл…гаемое Акац…я
Крыж…вник Щ…тка Ц…ркуль
( Ребята работают на бумаге А4. Максимальное количество баллов – 24)
Задание № 6 ( даётся всей команде).
Надо хором всей командой просклонять слова: РОССИЯ и ОТЧИЗНА, АКАЦИЯ и БЕРЁЗА
(Максимальное количество баллов – 2)
Юмористическая сценка « Ленительный падеж». Выступают заранее подготовленные ученики.
Спросили Лежебокина:
-А ну-ка расскажи,
За что так ненавидишь ты,
Не любишь падежи?
Давным-давно все школьники
Их знают назубок.
Их за два года выучить
Лишь ты один не смог.
Ответил он рассерженно:
- В том не моя вина.
Пусть им сперва учёные
Изменят имена.
Ведь я падеж Творительный
Нарочно не учу:
Трудиться,
А тем более
Творить
Я не хочу.
Такой падеж, как Дательный,
Я с детства не терплю.
Давать, делиться чем-нибудь
С друзьями не люблю.
Предложный ненавижу я:
Чтоб не учить урок,
Приходится выдумывать
Какой-нибудь предлог.
А на падеж Винительный
И вовсе я сердит:
Отец во всякой шалости
Всегда меня винит.
_ Да, переделка, кажется,
Серьёзная нужна.
А сам ты смог бы новые
Придумать имена?
- Давно придумал:
Взятельный,
Грязнительный,
Лежательный,
Грубительный,
Ленительный
И, наконец, Простительный.
(Далее объявляется подсчёт баллов для каждой команды, и игра продолжается.
Задание №7( из команды выходят по одному участнику)
Игра «Крестики-нолики».
Ведущий читает слова, а ученики рисуют в квадратиках «Х», если Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука, и «0», если эти буквы обозначают 1 звук. Работают ребята на разных сторонах доски. Кто самый внимательный?
1.Ель.2.Моя. 3.Сельдь. 4.Поел. 5.Вьют. 6.Мясо. 7.Яма. 8.Ёж. 9.Река.
(За каждое правильное слово по 1 балу).
Задание №8 (для всей команды)
Составить диалог по сюжетным рисункам.
Учащимся можно предложить рисунки из учебника или из любой другой книги.
( Диалоги озвучиваются и проверяются. Жюри оценивает содержание и грамотность по 5-балльной системе.)
Далее ведущий представляет учащимся выставку «Словари русского языка» и книги по занимательной грамматике.
Заранее подготовленные ребята знакомят участников праздника с историей появления в языке некоторых крылатых выражений: «Нить Ариадны», «Яблоко раздора», «Авгиевы конюшни», «Ахиллесова пята».
Задание №9 (для всей команды)
Решить кроссворд. Кто быстрее это сделает?
(Каждая команда работает на листе А4 самостоятельно)
Вопросы:
1.Часть слова, образующая форму слова.
2. Слово-исключение с корнем -рост-.
3.Как называются гласные, которые выпадают при изменении слова?
4.Часть слова, образующая новое слово.
5.Как называется изменение звуков в пределах одной морфемы?
6. Главная значимая часть слова.
7.Минимальная часть слова.
Должно получиться так:
1.Окончание.
2.РосТок.
3.БегЛые.
4.ПрИставка.
5.Чередование.
6.КореНь.
7.МОрфема.
Ведущий спрашивает, какое слово получилось в центре.
Все хором читают: «Отлично». Ведущий хвалит ребят и предоставляет слово членам жюри.
(За каждое правильное слово по 1 баллу)
Задание №10
Игра. «Кто дольше продержит мелок?»
Ведущий диктует словарные слова, а капитаны команд пишут их на доске.
Багрянец, баскетбол, племянник, подоконник, почтальон, витрина, вестибюль, прекрасный, парашют, рассказывать, дистанция, жюри.
Победитель получает 5 баллов.
Задание №11
Конкурс стенгазет о русском языке, подготовленных ребятами заранее.
Жюри оценивает домашнее задание по 5-балльной системе.
В заключение ребята смотрят презентацию по теме «Фразеологизмы», а жюри делает подсчёт баллов и определяет победителей.
Все ребята получают грамоты и призы.
