Отзыв на творческий отчет
«Работа с одаренными детьми на уроке и во внеурочное время»
учителя иностранного языка МБОУ СШ № 6 им. Д.С. Кузнецова
города Димитровграда Ульяновской области
Никитиной Ольги Анатольевны
Отчет был представлен 24 ноября 2021 г. на научно-методическом семинаре «Особенности содержание образования в школе: преемственность, межпредметные связи, интегрированные уроки», организованном на базе МБОУ СШ № 12.
Присутствовало 18 человек: заместители директоров школ города по УВР, руководители школьных МО, учителя иностранного языка высшей категории.
Структура отчета: теоретическое выступление, открытый урок, выставка методической продукции.
Выступление «Работа с одаренными детьми на уроке и во внеурочное время».
Своё теоретическое выступление Никитина О.А. сопровождала показом мультимедийной презентацией. Во вступлении учитель четко обосновал актуальность данной темы и сформулировала задачи своей работы:
• изучить и проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования;
• изучить опыт работы передовых учителей по данной теме;
раскрыть основные принципы и подходы в работе с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время;
поделиться опытом своей работы.
Выступление включает в себя четыре части:
Понятие одаренности
Технология постановки учебной проблемы и поиска ее решения.
Технологии, способствующих развитию одаренности детей
Экспериментальная работа.
В своем выступлении учитель раскрыл психолого-педагогические основы детской одаренности, она опирается на работы А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского Л.С. Выготского, С. Рубенштейна, В.Давыдова, Дж. Рензулли, Л. Занкова и других.
Учитель выделила ряд принципов педагогической деятельности в работе с одаренными детьми: принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности; принцип возрастания роли самостоятельной деятельности воспитанников при минимальном участии воспитателя; принцип индивидуализации и дифференциации воспитания и обучения.
Никитина О.А. отметила наиболее эффективные формы работы с одаренными детьми в условиях образовательного учреждения: организация исследовательской работы школьников на занятиях и во внеурочное время; участие школьников в работе клубов, творческих объединений, кружков; проведение межпредметных уроков; применение информационно-коммуникационных технологий в процессе подготовки и проведения учебных занятий; внедрение в работу учителей проектного метода изучения учебного материала; внедрение в образовательное пространство игровых форм работы с детьми, занятий состязательного характера; внедрение в практику работы учителей совместных мероприятий нетрадиционного характера: ролевых и деловых игр, конференций, Ярмарки идей, круглых столов, брейн-рингов, интеллектуальных марафонов и т.д.; привлечение учащихся к участию в городских, областных, Всероссийских и Международных научно-практических конференций, олимпиад, творческих и интеллектуальных конкурсах, дистанционных играх.
Теоретическое вступление отличалось логичностью, последовательностью, высокой степенью научности.
Отрытый урок английского языка в 3 классе по теме «Путешествие в сказочную страну».
Учитель поставил пред собой следующие развивающие цели и задачи: развитие мыслительные операции, воображение детей, интереса к предмету, исследовательских навыков, коммуникативных способностей, памяти, логического мышления, творческих способностей. Цели были успешно решены.
Данный тип урока включает организационную часть, определение темы и целей, проведение групповой работы, последующее обобщение результатов работы, оценку и самооценку выполненной работы. Были использованы словесные; наглядные (мультимедийная презентация методы); постановка проблемы или создание проблемной ситуации, побуждающий к гипотезам диалог, побуждающий от проблемной ситуации диалог, создание креативного поля, перевод игровой деятельности на творческий уровень; методы устного и письменного контроля и самоконтроля. В ходе урока были использованы различные формы работы учащихся: коллективная; групповая; индивидуальная, с учётом дифференциации. Урок прошел в форме игры, использованы приемы театрализации.
Открытый урок соответствует всем современным требованиям государственного образовательного стандарта второго поколения и заслуживает высокой оценки.
3.Организация выставки методической продукции.
На выставке представлены:
1. Технологические карты проведенных уроков, внеклассных мероприятий и их самоанализ. Уроки даны на высоком методическом уровне, с применением современных информационных технологий, с использованием элементов проблемного обучения практически на всех этапах урока.
2. Пакет диагностических методик, который включает в себя диагностические контрольные работы, тестовые задания, разноуровневые задания для индивидуальной работы с учащимися.
3. Картотека презентаций по предмету и смежным дисциплинам, подготовленных учителем и учащимися.
4. Рабочие программы, составленные учителем на основе примерных программ, утвержденных Министерством образования и науки.
5. Рабочие программы творческих объединений «В мире английских сказок» (2-4 классы), «Занимательный английский» (2-4 классы), «Учим английский с увлечение» (2-4 классы).
26. 10. 2022 г.
Отзыв составили:
учитель английского языка МБОУ Городская гимназия
г. Димитровграда,
учитель высшей категории О.В. Веселова
учитель английского языка МБОУ СШ № 17
г. Димитровграда,
учитель высшей категории Н.В. Фоломейкина
учитель английского языка МБОУ МПЛ
г. Димитровграда,
учитель высшей категории Л.М. Голубева
Подписи О.В. Веселовой, Н.В. Фолоиейкиной, Л.М. Голубевой заверяю.
Директор МБОУ СШ № 6
им. Д.С. Кузнецова О.А. Семина
