![№ 77 Асанбай Асқаров атындағы мектеп - лицей Сабақ тақырыбы: Жай бөлшектер. Сыныбы: 5 «ж» Математика пәнінің мұғалімі Махамбетов Азамат Жанболатович Шымкент қаласы](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_0.jpg)
№ 77 Асанбай Асқаров атындағы мектеп - лицей
Сабақ тақырыбы:
Жай бөлшектер.
Сыныбы: 5 «ж»
Математика пәнінің мұғалімі
Махамбетов Азамат Жанболатович
Шымкент қаласы
![Мақсаты Білімділік: Оқушыларға бөлшек сандар, үлестер, бөлшектің алымы мен бөлімі туралы түсінік беру. Дамытушылық: оқушылардың математикалық ойлау қабілетін дамыту және пәнге қызығушылығын арттыру. Тәрбиелік: Алған білімдеріне жауапкершілікпен қарауға, өз мүмкіндігіне сенуге, үлкен жетістікке ұмтылуға тәрбиелеу.](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_1.jpg)
Мақсаты
Білімділік:
Оқушыларға бөлшек сандар, үлестер, бөлшектің алымы мен бөлімі туралы түсінік беру.
Дамытушылық: оқушылардың математикалық ойлау қабілетін дамыту және пәнге қызығушылығын арттыру.
Тәрбиелік: Алған білімдеріне жауапкершілікпен қарауға, өз мүмкіндігіне сенуге, үлкен жетістікке ұмтылуға тәрбиелеу.
![Қайталау сұрақтары “ Кім жылдам?”](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_2.jpg)
Қайталау сұрақтары
“ Кім жылдам?”
- Шеңбер деген не?
- Дөңгелек деп?
- Диаметр радиустан неше есе ұзын?
- Қандай кесінді шеңбердің радиусы деп аталады?
- Жай және құрама сандар дегеніміз?
![6 үлес](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_3.jpg)
6 үлес
![Пригласите к компьютеру ученика](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_4.jpg)
Пригласите к компьютеру ученика
![Жаңғақтың қандай бөлігі ыдыста қалды? 3 4 8 7 бөлімі 2 4 7 3 алымы](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_5.jpg)
Жаңғақтың қандай бөлігі ыдыста қалды?
3
4
8
7
бөлімі
2
4
7
3
алымы
![Мысалы 3 6 4 8 От первого пирога отрезали 3/6 части, от второго – 4/8, от третьего – 2/4. Что вы можете сказать об этих дробях? 2 4](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_6.jpg)
Мысалы
3
6
4
8
От первого пирога отрезали 3/6 части, от второго – 4/8, от третьего – 2/4. Что вы можете сказать об этих дробях?
2
4
![Ірімшікті үш рет кесу арқылы қалай 8 тең бөлікке бөлуге болады?](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_7.jpg)
Ірімшікті үш рет кесу арқылы қалай
8 тең бөлікке бөлуге болады?
![Шешуі: 4 2 8 үлес үлес](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_8.jpg)
Шешуі:
4
2
8
үлес
үлес
![Бөлшектің бөлімі неше үлеске бөлгенін көрсетеді, ал алымы неше үлестің алынғанын көрсетеді. бөлшектің алымы бөлшек сызығы бөлшектің бөлімі](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_9.jpg)
Бөлшектің бөлімі неше үлеске бөлгенін көрсетеді, ал алымы неше үлестің алынғанын көрсетеді.
бөлшектің алымы
бөлшек сызығы
бөлшектің бөлімі
![алымы Жай бөлшек бөлімі](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_10.jpg)
алымы
Жай бөлшек
бөлімі
![Велосипедші А-дан В-ға дейінгі жолдың бөлігін жүріп өтті. Егер жүріп өткен жол 42 км болса, барлық жол неше км? 1) 42:6=7(км) жолдың бөлігі 2) 7*5=35(км) барлық жол 7 км 7 км 7 км 7 км 7 км 7 км А В 42 км 12](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_11.jpg)
Велосипедші А-дан В-ға дейінгі жолдың бөлігін жүріп өтті. Егер жүріп өткен жол 42 км болса, барлық жол неше км?
1) 42:6=7(км) жолдың бөлігі
2) 7*5=35(км) барлық жол
7 км
7 км 7 км 7 км 7 км 7 км
А
В
42 км
12
![Оқулықпен жұмыс № 358,359 Ауызша № 360,361, 362, 363,364 жазбаша](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_12.jpg)
Оқулықпен жұмыс
№ 358,359 Ауызша
№ 360,361, 362, 363,364 жазбаша
![Деңгейлік тапсырмалар А Жай бөлшек түрінде жаз: а) Жетіден екі б) Төрттен бір в) Жүзден жиырма тоғыз](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_13.jpg)
Деңгейлік тапсырмалар
А
Жай бөлшек түрінде жаз:
а) Жетіден екі
б) Төрттен бір
в) Жүзден жиырма тоғыз
![Деңгейлік тапсырмалар А Жай бөлшек түрінде жаз: 2 7 а) Жетіден екі б) Төрттен бір в) Жүзден жиырма тоғыз 1 4 29 100](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_14.jpg)
Деңгейлік тапсырмалар
А
Жай бөлшек түрінде жаз:
2
7
а) Жетіден екі
б) Төрттен бір
в) Жүзден жиырма тоғыз
1
4
29
100
![Кестедегі бос орынды толтыр: Бөлінді 4:13 Жай бөлшек түрінде жаз Бөлінгіш Бөлгіш Бөлшектің алымы Бөлшектің бөлімі В](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_15.jpg)
Кестедегі бос орынды толтыр:
Бөлінді
4:13
Жай бөлшек түрінде жаз
Бөлінгіш
Бөлгіш
Бөлшектің алымы
Бөлшектің бөлімі
В
![Ой толғаныс Бір жылда 365 күн бар, ал қазан айында 31 күн бар десек, қазан айы жылдың қандай бөлігін құрайтынын жай бөлшек түрінде жаз. С](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_16.jpg)
Ой толғаныс
Бір жылда 365 күн бар, ал қазан айында 31 күн бар десек, қазан айы жылдың қандай бөлігін құрайтынын жай бөлшек түрінде жаз.
С
![“ Кім зерек” ойыны Бөлшек түрінде жаз: Алымы 5 37 53 19 86 35 Бөлімі](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_17.jpg)
“ Кім зерек” ойыны
Бөлшек түрінде жаз:
Алымы
5
37
53
19
86
35
Бөлімі
![Үйге тапсырма: № 368, 373](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_18.jpg)
Үйге тапсырма:
№ 368, 373
![V. Қорытындылау Бұрыннан білемін? Не білдік? Не білгіміз келеді? 3/12/17](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_19.jpg)
V. Қорытындылау
Бұрыннан
білемін?
Не білдік?
Не білгіміз
келеді?
3/12/17
![Назарларыңызға РАХМЕТ!](http://fsd.intolimp.org/html/2017/03/12/i_58c5a62cab46e/img_phprI3Nqm_555-ZHaj-blshekter_20.jpg)
Назарларыңызға
РАХМЕТ!