Жаңартылған бағдарлама бойынша құрылған сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп: Преснов жалпы орта білім беру мектебі

Күні: 15.10.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Абишева Айнагуль Ахметжановна

Сынып:6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Әлемдік мәдени мұралар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

ӘТН1-тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу;

Ж1-әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: әлемдік мәдени мұра туралы топта ой бөліседі, талқылайды

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: тақырыпты талқылау арқылы топтастырына түсіндіреді, қосымша мәлеметтерді ұсынады.

Кейбір оқушылар орындай алады: тақырыпты талдау арқылы қосымша мәліметтер ұсынады.

Бағалау критерийі

• қарапайым жоспар құрады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: мұра, қазына

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Не себепті ..... деп ойлайсыз?

Ишара:

Құндылықтарға баулу

Ұлттық құндылығымызды қастерлеуге үйрету

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, өзін-өзі тану

Алдыңғы оқу

Ұлттық және әлемдік мәдени мұра туралы мәліметтер біледі.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың

басы

І.Қызығушылықты ояту

Топқа бөлу

Үй жұмысын сұрау

Мұғалім сөзі: Оқушылар, юіз бүгін «Әлемдік мәдени мұра» тақырыбының екінші сағатын ұлттық мұрамызға арнаймыз.

Жағымды ой-пікір. Дәйексөз.

«Дәстүр - ұрпақтан ұрпаққа берілетін әдет-ғұрып, жалпыға бірдей тәртіп, әдеп - инабат көзі. Қазақ халқының дәстүрлері ұрпақ тәрбиесінің басты құралы болып табылады.»

Халық даналығы

1.Халық даналығының мағынасын қалай түсінесіңдер?

2.Атамұра адамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар?

3.Өздеріңнің отбастарыңда ата-бабадан қалған қандай мұралар бар?

Сабақтың ортасы

ІІ.Мағынаны тану

Шығармашылық жұмыс: Топтық жұмыс, Мәтін құрап жазу. Бірінші жоспарын құру

І топ. «Домбыра –қасиетті аспап»

ІІ топ. «Жылқы –қасиетті жануар»

ІІІ топ. «Халық әндері –жүрек сыры»

ІҮ топ. «Қымыз – пайдалы сусын»

Ү топ. «Салт-дәстүрім – қазынам»

«Карусель» әдісі арқылы сағат тілімен айналдырамыз да тақырыпқа сай материалды толықтырамыз, әр топ түрлі қаламмен толтырады

Қ/Б: «Жалпы бағалау» жұлдызша, төртбұрыш, үшбұрыш

Сабақтың

соңы

ІІІ.Ойтолғаныс

Топқа берілген тақырыпқа «бес жолды» өлең шығару

Кері байланыс «Білім қоржыны»

Үй жұмысы: «Әлемдік мәдени мұра» туралы мәлімет әкелу, тезистік жоспарын құру.

Қосымша мәлімет

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Сабақ бойынша рефлексия

• Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма, қолжетімді болды ма?

• Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқу мақсатына қол жеткізбеген болса неліктен деп ойлайсыз?

• Сабақ қалай және қандай деңгейде өтті?

• Жоспарланған саралау дұрыс іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

• Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?

• Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма, неліктен?

• Осы жоспарға қандай өзгеріс енгіземін және неге?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты):

1.

2.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?