Внеклассное мероприятие
по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
«Знай и применяй правила дорожного движения»
2019г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Обучение правилам дорожного движения следует рассматривать как составную часть учебно-воспитательной работы школы.
Актуальность и практическая значимость профилактики детского дорожно-транспортного травматизма обусловлена высокими статистическими показателями ДТП с участием детей и подростков. Анализ детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что основной причиной является низкая культура участников дорожного движения, в том числе - детей. Учащиеся не обладают навыками поведения в транспортной среде, не умеют верно оценить и предвидеть развитие дорожных ситуаций, последствий нарушения правил дорожного движения
Основными причинами ДТП по неосторожности детей чаще всего становятся: нарушение правил перехода проезжей части; неподчинение сигналам светофора; неожиданный выход из-за транспортного средства, деревьев ; игра на проезжей части; неумелое управление велосипедом. В течении года наиболее опасными с точки зрения риска ДТП являются апрель-май, а также конец августа и сентябрь. Из дней недели наиболее часто ДТП с участием детей происходят в понедельник, меньше всего в четверг. Наиболее аварийное время суток – это утренние часы с 8 до 9, когда дети идут в школу, а также с 15 до 20 часов. При этом с 17 до 18 часов происходит наибольшее число аварий, что объясняется увеличением потока транспорта, когда взрослые возвращаются с работы домой. Основной категорией детей, пострадавших в ДТП являются школьники, из них мальчиков гибнет больше.
Предрасположенность детей к несчастным случаям на дороге обусловлена особенностями психофизиологического развития, такими как:
- неустойчивость и быстрое истощение нервной системы;
- неспособность адекватно оценивать обстановку;
- быстрое образование и исчезновение условных рефлексов;
- преобладание процессов возбуждения над процессами торможения;
- преобладание потребности в движении над осторожностью;
- стремление подражать взрослым;
- недостаток знаний об источниках опасности;
- отсутствие способности отделять главное от второстепенного;
- переоценка своих возможностей в реальной ситуации;
- неадекватная реакция на сильные резкие раздражители .
Почти две трети из общего числа пострадавших на дороге детей попадает под машину из-за отсутствия главного транспортного навыка: предвидения скрытой опасности.
Цель: Формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения. Расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
предоставить учащимся базовое образование в рамках государственных стандартов;
выработка у учащихся поведенческих стереотипов, способствующих самосохранению в условиях дорожной ситуации;
формирование у учащихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения;
привитие культуры безопасного поведения на дорогах;
воспитание грамотных участников дорожного движения,
формирование уважительного отношения к законам дороги, осознания объективной целесообразности действующих правил и требований дорожного движения;
формирование общечеловеческих нравственных ценностных ориентации;
привитие первичных навыков оказания первой медицинской помощи при ДТП;
поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности детей как участников дорожного движения.
Формы обучения младших школьников правилам дорожного движения очень разнообразны: тематические занятия, игровые уроки, практические занятия на спортплощадке, конкурсы, соревнования, викторины на лучшие знания правил дорожного движения. Для закрепления пройденного материала эффективно использовать настольные, дидактические и подвижные игры.
Велика роль участия родителей в подготовке и организации работы по безопасности движения младших школьников. К сожалению, семья часто недооценивает значения такого воспитания, пренебрегает необходимостью ознакомления ребенка с правилами поведения на улице. Успешных результатов в обучении и воспитании дисциплинированных пешеходов можно добиться лишь в том случае, когда существует крепкая взаимосвязь семьи, общеобразовательного учреждения, и все их действия целенаправленны.
После каждого занятия с помощью контрольных вопросов, заданий необходимо проводить проверку того, как учащиеся усвоили ПДД.
Ожидаемый результат:
повышение правовой культуры участников дорожного движения
предотвращение детского дорожно-транспортного травматизма
Направление деятельности:
тематические классные часы;
лекции, познавательные игры;
конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений;
совместная работа с учреждениями здравоохранения и ГИБДД;
обучение учащихся оказанию первой медицинской помощи.
Основной педагогический принцип работы – совместная творческая деятельность детей, родителей и педагогов.
Классный час для учащихся начальной школы
«Знай и применяй правила дорожного движения»
Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма среди школьников. Способствовать развитию мышления, скорости реакции, познавательной активности, создание атмосферы взаимовыручки.
Задачи:
-Образовательные:
активизация интереса к предмету через игровую деятельность;
формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации;
формирование умений выбирать рациональные способы выполнения работы;
закрепление правил дорожного движения;
формирование умений коллективной работы.
-Воспитательные:
воспитать систему взглядов на окружающий мир;
воспитать способность следовать нормам поведения;
воспитать нормы социального поведения детей.
-Развивающие:
развитие речи, мышления, памяти;
развитие сенсорной и эмоционально-волевой сфер личности;
развитие навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций;
развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать выводы, проверять результаты.
Оборудование: ИКТ, интерактивная доска, учебная книжка- тетрадь 2-4 классы, плакаты с правилами ДД, поделки, карточки с дорожными знаками, Словворд, цветные карандаши, ручка –корректор.
Ход мероприятия
I. Организационный момент.
Разминка.
Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».
- Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (Да)
- Что хотите - говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет)
- Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)
- Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)
- Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет)
- Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)
- Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)
Слово учителя.
Нашу современную жизнь невозможно представить без дороги. Социологи подсчитали, что треть своей жизни человек проводит в пути: дорога на работу, домой, в магазин, поездки, путешествия и многое другое занимают немало времени. В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы. Трамваи, троллейбусы, несутся мотоциклы, катят велосипедисты, идут пешеходы.
Ещё с давних времён люди мечтали о скоростях. У многих сбылись мечты. Машин становятся всё больше и больше. Но автомобиль наградил человека не только удобствами – он может стать причиной несчастий.
Растёт поток машин, на улицах становятся небезопасно. Но опасность подстерегает только тех, кто не знает правил движения, не умеет правильно вести себя на улице, не соблюдает дисциплины.
А для тех, кто хорошо изучил правила уличного движения, кто вежлив и внимателен, улица совсем не страшна.
Правила движения – законы улиц и дорог. Их обязан знать и выполнять каждый. Каждому из нас приходится переходить улицу или дорогу. Мы пользуемся общественным транспортом, некоторые из вас являются водителями велосипедов – всё это делает нас участниками дорожного движения. Каждый должен знать правила и соблюдать их. Поэтому мы сегодня закрепим наши знания в целях профилактики детского – дорожного травматизма, именно в начале учебного года.
II. « ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ…» (из истории светофора и дорожного движения)- выступления подготовленные уч-ся.
1 ученик. «В старину улицы в городах и загородные дороги были едиными и для тех, кто ехал, и для тех, кто шёл пешком. Это приводило к неразберихе, а нередко и к несчастным случаям Все это, конечно, было причиной большого количества аварий. Несмотря на различные строгости, вплоть до царских указов, чтобы едущие соблюдали осторожность и не давили лошадьми идущих пешком, количество несчастных случаев не уменьшалось. Только тогда стали строить в городах специальные дорожки, которые назвали французским словом – тротуар, что в переводе означает «дорога для пешеходов». А чтобы на тротуар не заезжали экипажи или сани, его приподняли над проезжей частью.»
2 ученик. « Уже позже, с появлением большого количества автомашин, для наведения порядка движения по проезжей части дороги люди стали делать на ней дорожную разметку. Зная её обозначения, водитель или пешеход могут правильно ориентироваться в дорожной обстановке и не попасть в беду.»
3 ученик. « У любого перекрёстка
Нас встречает светофор
И заводит очень быстро
С пешеходом разговор:
Свет зелёный – проходи!
Жёлтый – лучше подожди!
Если свет зажегся красный-
Значит,
Двигаться опасно!
Стой!
Пускай пройдет трамвай.
Наберись и уважай
Правила движения.
Всем нам известен светофор. А знаете ли вы, как он появился? Слайд
Своё происхождение светофоры ведут от семафоров, которые применялись на железных дорогах и имели два цвета – красный и зелёный. Такой семафор более ста лет назад был установлен в Лондоне. С помощью лебедки поднималась стрела с зелёным или красным диском. Чтобы не было столкновений, люди придумали промежуточный желтый свет. А в нашей стране светофор был установлен в 1929 году в Москве. Первыми светофорами управлял регулировщик.»
Учитель: Не заметить и не понять сигналы светофора просто невозможно.
Перейти через дорогу
Вам на улицах всегда
И подскажут, и помогут
Наши верные цвета…(красный, жёлтый, зелёный)
III. Игра - конкурс дорожных наук.
-Закон улиц очень строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдает правил. Но этот закон и очень добрый: он охраняет людей от страшного несчастья, бережет их жизни. Сейчас вы покажете знаете ли вы ПДД. Мы проведем конкурсы.
1) «Тест» - слайд
1. Как называется пешеходный переход?
- лошадь
- зебра
- корова
2. На какой дороге машина лучше тормозит?
- На мокрой
- С ямками
- На сухой
3. Когда загорелся зеленый свет светофора, что ты будешь делать?
- Посмотришь, нет ли поблизости быстро идущего транспорта
- Пропустишь всех старушек и даму с собачкой
- Побежишь со всех ног
4. С какого возраста можно ездить на велосипеде по проезжей части?
- С 14 лет
- Когда получишь права
- Когда выйдешь на пенсию
5. Как правильно перейти дорогу, выйдя из автобуса?
- Обойти автобус спереди
- Обойти автобус сзади
- Перепрыгнуть
6.Как называют линии, нанесенные на дороге?
- развилка
- разложка
-разметка
2) «Дорожные знаки»
1. На дороге дружно в ряд
Полоски белые лежат
Для тебя есть, крошка… (пешеходная дорожка)
2. Я хочу спросить про знак
Нарисован он вот так:
В треугольнике, ребята
Со всех ног бегут куда-то. («Осторожно, дети!)
3. Шли из школы мы домой
Видим – знак над мостовой.
Круг, внутри- велосипед,
Ничего другого нет. (Велосипедистам проезд запрещен)
4.Этот мостик над дорогой
Служит нам большой подмогой
Через улицу ведет
Нас … (надземный переход)
5. В треугольнике, ребята,
Человек стоит с лопатой.
Что-то роет ,строит что-то,
Здесь … ( дорожные работы).
3) «Дорисуй дорожный знак»
1. (перекресток со светофором )
2. (пункт первой медицинской помощи)
3. (движение без остановки запрещено)
4. (въезд запрещен)
5. (остановка запрещена)
4. Игра “Разрешается – запрещается”
- Играть на мостовой…(запрещается)
- Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)
- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)
- Идти толпой по тротуару…(разрешается)
- Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)
- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)
- Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)
- Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)
- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)
- Идти по тротуару слева…(запрещается)
- Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)
- Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)
- Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)
- Уважать правила дорожного движения…(разрешается)
5. ВИКТОРИНА. «Знание правил дорожного движения».
а) В каком порядке расположены сигналы светофора сверху вниз? (красный, желтый, зелёный)
б) Что обозначает красный свет светофора? (стоп)
в) Что обозначает желтый свет светофора? ( внимание)
г) Что обозначает зелёный свет светофора? (иди)
д) Человек , совершающий пешком движение по улице.(пешеход)
е) Проезжая часть дороги с твердым покрытием.(шоссе)
ё) С какого возраста дети могут ездить на велосипеде по шоссе? (с 14 лет)
ж) Номер телефона скорой помощи.(03)
з) Обозначенное место для перехода проезжей части улицы.(переход)
и) Определите, что это за знак, что он значит? В каких случаях ставится?(показать учащимся знаки «Въезд запрещен», «Движение на велосипедах запрещено», « Скользкая дорога», « Велосипедная дорожка», «Пункт питания», « Больница».)
6. Словворд (работе в группах)
В данном задании нужно ответить на вопросы, а ответы (слова) найти среди букв, расположенных в квадрате. В скобках указано количество букв в слове, которое служит ответом. Удачи! (см Приложение)
6. Автомульти - (слайд)
Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.
-На чём ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)
-Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)
-На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолёте)
-Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (Велосипед)
-Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)
-На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (Поезд)
7. ВЫСТУПЛЕНИЕ ДЕТЕЙ.
1. Правил дорожных на свете немало.
Все бы их выучить нам не мешало.
Но основное из правил движенья
Знать как таблицу должны умноженья!
На мостовой – не играть, не кататься,
Если ты хочешь здоровым остаться!
2. Нам может улица задать
Вопросов очень много,
Но первое, что надо знать, –
Как перейти дорогу.
Хочу сказать заранее:
Дорога не игрушки.
Здесь главное внимание
И ушки на макушке.
3. При переходе не спеши,
Оставим все забавы
И хорошенько поглядим
Налево и направо.
Чтоб скрыться что-то не могло
От пешехода взора.
И быть, конечно, не должно
Помехи для обзора.
4. Дорогу каждый перейдет
И правильно и просто,
Где пешеходный переход,
А также перекресток.
О том, что это важно знать,
Давайте не забудем.
И правила все соблюдать,
Конечно, все мы будем.
5. С площадей и перекрестков
С высоты глядит в упор
С виду грозный и серьезный
Очень важный светофор.
6. Он и вежливый, и строгий,
Он известен на весь мир.
Он на улице широкой
Самый главный командир.
7. Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно,
Свет зеленый говорит:
Пешеходам путь открыт!
8. Желтый свет – предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья.
9. Пешеход! Пешеход!
Помни ты про переход!
Подземный, наземный,
Похожий на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасет.
10. И проспекты, и бульвары –
Всюду улицы шумны,
Проходи по тротуару
Только с правой стороны!
Тут шалить, мешать народу
За-пре-ща-ет-ся!
Быть примерным пешеходом
Раз-ре-ша-ет-ся...
11. Чтоб приучить
Пешехода к порядку,
Разлиновали асфальт,
Как тетрадку.
Через дорогу полоски идут
И за собой пешехода ведут.
12. Мы правила дорожные
Отлично знать должны.
А выучить несложно их,
А как они важны!
Ведь правила движения
Не пустяки совсем,
Достойны уважения,
Нужны всегда и всем!
IV.Рефлексия.
Подведение итогов.
Учитель: Правда, ребята, если каждый человек соблюдал правила дорожного движения, меньше были бы слёзы и боль. Мы всегда должны их знать и выполнять - Слаид
Учитель:
Верю, что настанет день,
Когда любой прохожий
Будет показывать детям
Только пример хороший!!!
Используемые учебники и учебные пособия:
1.Правила дорожного движения. М, 2004.
2.Дорожная безопасность (учебная книжка – тетрадь для 2 класса. Под общей редакцией Главного гос инспектора БДД РФ генерал-лейтенанта В.Н. Кирьянова М 2007.
3. Дорожная безопасность (учебная книжка – тетрадь для 3класса. Под общей редакцией Главного гос инспектора БДД РФ генерал-лейтенанта В.Н. Кирьянова М 2007
4. Дорожная безопасность (учебная книжка – тетрадь для 4 класса. Под общей редакцией Главного гос инспектора БДД РФ генерал-лейтенанта В.Н. Кирьянова М 2007
5.Профилактика детского дорожно- транспортного травматизма (методическое пособие) . Под общей редакцией Главного гос инспектора БДД РФ генерал-лейтенанта В.Н. Кирьянова М 2007
6. Правила дорожного движения (для начальной школы) Ростов –на –Дону «Феникс» 2008
7. Интернет- ресурсы ( сайты)
http://www.dddgazeta.ru/ - Информационный портал «Добрая дорога детства»
http://www.lyceum8.ru/pdd/ - Учим правила на «5». Сайт в помощь родителям по изучению правил дорожного движения вместе с детьми.
http://podrostok.edu.yar.ru/streetlaw/pdd/links.html - полезные интернет - ресурсы о правилах дорожного движения для детей и подростков.
Приложение
Словворд
| И | Н | Ф | О | Р | Д | А | С | Ц | Е | П | О |
| А | В | П | А | К | О | П | С | О | Д | Г | М |
| В | А | Е | Ш | Н | Я | О | Т | С | Б | Е | Я |
| Д | Л | И | Е | Х | О | Д | З | Т | Ъ | М | И |
| Н | А | Д | Ы | Л | И | М | А | О | Т | О | Н |
| З | Д | Е | С | У | П | О | В | Ц | Г | М | А |
| Е | Б | Р | Е | Г | Т | К | Щ | И | Е | Р | У |
| В | Р | А | М | Р | О | Е | И | К | Л | А | Р |
| О | З | З | О | Н | П | М | К | К | У | З | К |
| Л | А | М | А | О | И | Н | Г | И | В | О | А |
| Г | А | Ы | К | Г | У | Б | И | С | Р | Т | Т |
| Ф | А | Р | О | Б | Ц | И | М | К | А | К | о |
1.Самый недисциплинированный участник дорожного движения (7).2.Самый опасный маневр автомобиля (5). 3.Где производится автомобиль «Опель» (8).
4.Глаза автомобиля (4). 5.Дорожный знак, устанавливаемый на месте ДТП (9). 6. Когда неисправен светофор, движение регулирует (12). 7. Прекращение движения на время более 5 минут (7). 8. Велосипед с маленьким двигателем (5). 9.Устройство для остановки автомобиля (6). 10.Спорт, развивающий ноги (3). 11.Завод грузовых автомобилей в Белоруссии (3). 12. Знак дополнительной информации для больных людей (8). 13.Транспортное средство, имеющее боковой прицеп (8). 14.Дорожный знак для автотуристов (7). 15.Японский автомобиль (8).16. Часть грузовика, предназначенная для грузов (5). 17.Символ этого завода является галопирующий конь (5). 18. Тип автомобильного кузова, означающий в переводе «крепость» (5). 19. Боевой клич идущих в атаку (3). 20. Африканская лошадка, разрешающая пешеходу перейти проезжую часть (5). 21.Американский грузовик (4). 22.Количество сигналов пешеходного светофора (3). 23. Микролитражный гоночный автомобиль (4). 24.Машина для уплотнения дорожных покрытий (5). 25.Легковой автомобиль, имеющий название великой русской реки (5).
Правила дорожного движения
Ходи по тротуару, придерживаясь правой стороны.
Переходи улицу спокойным шагом только по пешеходному переходу.
При переходе дороги убедись в безопасности. Посмотри, нет ли рядом машин.
Переходи только на зелёный сигнал светофора.
Никогда не перебегай проезжую часть перед близко идущим автомобилем.
За городом безопаснее идти навстречу движущемуся транспортному потоку.
Всегда обрати внимание на знаки и светофор.
II. Представление
1.Номинация - «Воспитывающая среда безопасности»
2.Яшкульский район,
-МКОУ «Молодежненская СОШ»
- п.Молодежный ул Геологов, 1.
-Уразалиева Кульжан Гарифуллаевна
3. Общее количество учащихся в ОО – 45
4. Количество детей, занятых в ОО педагога - 19
5. Образование – высшее, МГГУ им. М.А. Шолохова, «Педагогика и психология», педагогический стаж -15л.
6. Результативность работы педагога:
I м , III м. – в муниципальном этапе Всероссийского фестиваля детского худ творчества «Азбука безопасности, 28.04.2016г, II м. 28.02.2017г.
