«В гостях у 12 месяцев»
Цель:
закрепление знаний о временах года, названиях месяцев и их последовательности в календаре;
создать условия для развития: зрительного восприятия и произвольного внимания на основе сравнения изображений; развития слуховой памяти через упражнение на простукивание капель дождя; развития логического мышления на основе классификации через упражнение «выдели лишний предмет»;
содействовать воспитанию чувства взаимовыручки, самостоятельности.
Формы и методы:
групповая работа;
элементы индивидуальной работы;
беседа;
психогимнастика.
Оборудование: фрагмент сказки «12 месяцев», названия месяцев (карточки) с пропущенными буквами, цветы – подснежники (12 шт.), карманные календари (для каждого учащегося, карточка «сравнить «снежинки» (для каждого учащегося).
Ход занятия
1. Ориентировочно-мотивационный этап.
Актуализация. Целеполагание.
Какое сейчас время года? (зима)
Какие зимние праздники вы знаете? (Новый год, Рождество, Крещение)
А какой из этих праздников самый веселый и радостный, который приносит много сюрпризов и подарков? (Новый год)
С новогодним праздником связано много разных чудес и волшебных сказок. Угадайте, какая сказка у нас сегодня в гостях? (демонстрация мультфильма «12 месяцев»)
Скажите, как девочка оказалась у костра?
Кого встретила девочка у костра? (12 месяцев, братьев)
Девочка Маша из сказки у нас сегодня в гостях. 12 месяцев не могли просто так выполнить ее желание и подарить ей подснежники, а подготовили вам задания. За каждое выполненное верно задание наградой будет цветок-подснежник. Давайте, выполним задания и поможем Маше собрать корзину подснежников.
Братья-месяцы уверенны, что выполнение заданий не только поможет Маше, но и поможет вам стать внимательнее, сообразительнее и добрее!
Итак, начинаем.
2. Операционально-исполнительский этап.
2.1. Первыми свои задания предлагают вам зимние месяцы.
Назовите их (декабрь, январь, февраль).
Задание № 1 «Нарисуй елочку двумя руками одновременно».
Первое задание от зимнего месяца – декабря. Возьмите в правую и левую руки карандаш и нарисуйте на листочке 2 елочки, каждую двумя руками одновременно. Молодцы! Декабрь дарит цветок и в корзинке у Машеньки появляется первый подснежник.
Задание № 2 «Найди снежинки»
Пришла веселая зима. Кругом снежинок кутерьма! Задание со снежинками предлагает вам январь. На листочке изображены снежинки. Их 6 штук. Найдите из них непохожие друг на друга снежинки и непохожие на все остальные.
Под каким номером две непохожие друг на друга и на остальных снежинки? (4, 3)
Молодцы! И с этим заданием вы справились! Январь дарит еще один подснежник.
Задание № 3 «Угадай месяцы»
Посмотрите на елочку. Спрятались там названия месяцев. Февраль занес их снегом, запорошил и не видно некоторых букв. Попробуйте отгадать какие это месяцы. Назовите их (ребенок, отгадавший слово, подходит к названию месяца и вписывает недостающие буквы).
Молодцы! И с этим заданием вы справились, февраль дарит вам еще один подснежник.
2.2. Какое время года наступает после зимы? (весна). Свои задания вам предлагают весенние месяцы. А какие вы знаете весенние месяцы? (март, апрель, май).
Итак, первое задание от марта.
Задание № 4 «Спрятанные слова»
Ребята, перед вами написаны буквы: РЗКИЮНЬСБМАЙТОШЕДГМОЦАПРЕЛЬСТРЛМАРТУП. В цепочке букв спрятались слова – названия месяцев. Найдите их и запишите. Итак, какие это слова? (июнь, март, май, апрель). Какое слово из них лишнее? (Июнь). Почему оно лишнее? (март, апрель, май - весенние месяцы, а июнь – летний). Верно. И от марта подснежник в корзинку.
Задание № 5 « Капли дождя»
Весенние месяцы приносят с собой тепло, тает снег, бегут ручьи, идут дожди.
Ребята, послушайте, как стучит дождь, как он стучит по крыше, стеклу, карнизу окна (проигрывается шум дождя).
А теперь задание от апреля. Представьте себе, что каждый из вас капелька и нам всем вместе нужно сыграть свой ритм капелек. Послушайте меня:
a) I II I I, b) I II II I. (дети отбивают ритм по парте по команде). Молодцы!
И за это задание весенние месяцы дарят вам еще один подснежник в корзину.
Третье задание от мая.
Задание № 6 «Графический диктант»
Это задание выполняется на листочках в клеточку и строго по клеточкам.
Поставьте точку в любом уголке клетки. Начали: 1 вверх, 2 влево, 1вверх, 1 влево, 1 вверх, 2 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 2 вверх, 2 влево, 3 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 3 вниз, 2 влево, 2 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 2 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 2 влево, 1 вниз, 1 влево. Что получилось?( цветок)
Молодцы! И еще один подснежник в корзинку Машеньки.
2.3. Какое время года следует за весной? (лето). А какие вы знаете летние месяцы? (июнь, июль, август). Летние месяцы также приготовили вам задания. Итак, первое задание от июня.
Задание 7 «Будь внимательнее»
Ребята, на слове «лето» - поднимаете руки к солнцу (вверх), на слове «весна» - руки в стороны, взмах крыла (птицы прилетают), на слове «зима» - руки перед собой ладонями вверх (как будто снежинки ловите), на слове «осень» - руки вниз (падают листья). Я буду называть слова, а вы будьте внимательнее не перепутайте движения. Итак, начинаем. Молодцы! Подснежник в корзинку.
Следующее задание от июля.
Задание № 8 «Угадай предмет по описанию»
На карточке записано слово. Ваша задача по описанию догадаться, о чем или о ком идет речь (ребенок получает карточку с названием предмета и описывает его, остальные должны догадаться). Например: солнце, птица, рыба, дождь.
И еще один подснежник дарит вам июль.
Задание № 9 «Числа»
Перепутал август все числа. Считать, наверно, разучился. Посмотрите ребята на числа 8,11,12,1,5,7,10,4,2,6.
Запишите числа от самого маленького до самого большого на своем листочке. Какие числа пропущены? (3 и 9). Как называются третий и девятый месяцы в календаре? (март и сентябрь). Молодцы! И снова подснежник в корзинку.
2.3. Какое время года наступает после лета? (осень). Какие вы знаете осенние месяцы? (сентябрь, октябрь, ноябрь). И осенние месяцы тоже приготовили вам задания.
Угадайте загадки. Их три. За каждый правильный ответ - подснежник
Задание № 10 «Угадай загадку»
Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы?
(белка)
Бежал по тропке луговой –
Кивали маки головой.
Бежал по речке голубой –
И речка сделалась рябой.
(ветер)
Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было,
Растворилось молоко –
Стало видно далеко.
(туман)
Молодцы! И с этим заданием вы тоже справились!
