Сабақтың жоспары
План урока
| Пән предмет | Рус. литература | Күні дата |
|
|
|
|
| |
| № сабақ занятие № |
| Топ группа |
|
|
|
|
| |
|
Тақырып Тема | А.П.Чехов. Личность писателя. «Маленькая трилогия». | |||||||
| Мақсат Цели Білімділік:_________________________________________________________ Дидактическая: Знакомство с творческой биографией писателя, анализ рассказов. ______________________________________________________ Дамытушылық_____________________________________________________ Развивающая: Развитие мышления, памяти умения выделять главное. Тәрбиелік:_________________________________________________________ Воспитывающая: Интерес к творчеству писателя воспитание нравственных качеств. | ||||||||
| Сабақтын типі (тұрпаты) Тип урока | Знакомство с новым материалом | |||||||
| Сабақтын әдісі Метод обучения | Урок – семинар, самостоятельная работа. | |||||||
| Корнекілік Оснащение | 0-1 0-2 0-3 0-4 ИЛ-1 Д-4 | |||||||
| Сабақтын барысы Ход урока | ||||||||
| 1. Бағдарлану – мотивациялық блок Мотивационно – ориентировочный блок | ||||||||
| Сабақтың тақырыбын шығу, жазұ Выход на тему, запись темы урока Надо быть ясным умственно, чистым нравственно и опрятным физически. А.Чехов
| Оқу мақсатын қою Постановка цели, задач урока | |||||||
| Сабақтың барысымен танысу Знакомство с ходом урока | ||||||||
| Білім жаңғыртуы Актуализация знаний | ||||||||
Какие впечатления детских лет оказали влияние на его личность и художественный талант? Какое влияние на писателя оказала поездка на Сахалин? | ||||||||
2. Операциялық- танымдық блогы
Жаңа материалды мазмұндау (баяндау)
Изучение нового материала
Комментирование чтение Маленькой трилогии: «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».
Фронтальная беседа: Какие «футляры» используются и создаются героями Чехова?
Может ли превратиться в футляр-защиту дом, профессия или что-то еще? --Почему три рассказа объединяют в «трилогию»?
Как раскрывается взаимосвязь характеров и обстоятельств в «маленькой трилогии»?
Какими способами может быть выражена авторская позиция? __________________________________________________________________
Білімдерін бекіту
Закрепление знаний
Учащиеся делают анализ одного рассказа по схеме:
Краткие сведения об авторе
Дата написания
Жанр
Тема
Идея
Дать характеристику героям и событиям.
Выразить авторскую позицию.
Ваше отношение к героям и событиям. ____________________________________________________________
Учащиеся работают в группах и у доски защищают работу. ________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Рефлексия бақылау блогы
Нәтижелерді жинақтап, қортындылау
обобщение результатов, подведение итогов:
Составить Цветограмму по рассказу Чехова (на выбор)
Рефлексия: Чем понравился урок? ___________
Үй тапсырмасы. Домашнее задание: Чтение пьесы «Вишневый сад»
