Арал теңізі разработка урока

№

Сабақтың тақырыптары

Коммуникативтік дағдылар

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Күні, айы

Ескерту

І – тоқсан 40 сағат

1-бөлім. Еңбек нарығы және сұраныс. Балғабек Қыдырбекұлы «Теміржолшы»

1-2

Еңбек нарығы

Тыңдалым

10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;

10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында

қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну

2

02.09 -

3-4

Кәсіпкерлік- табыс көзі

Айтылым

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану

2

5

Кәсіпкерлік- шеберлік

Оқылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау

1

06.09

6

Кәсіпкерлік- шеберлік

Оқылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау

1

09.09-

7-8

Әлеуметтік сұраныс және отандық өнім

Жазылым

10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала жазу;

10.4.6.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу

2

9-10

Балғабек Қыдырбекұлы – танымал жазушы

Тілдік бағдар

10.5.1.1 тәуелдік жалғауды (оңаша және ортақ тәуелдеу) дұрыс қолдану

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану

2

13.09

11-12

Теміржолшы- тарихи оқиға шежіресі

2

16 .09 -

13-14

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Жиынтық бағалау №1

2

2-бөлім. Отандық өнеркәсіп өнімі. Ғ.Мұстафин « Қарағанды » романынан үзінді

15

Отандық өнімді пайдаланамыз

Тыңдалым

10.1.4.1 – прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

10.1.6.1 – к өтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу;

1

20.09

16

Отандық өнімді пайдаланамыз

Тыңдалым

10.1.4.1 – прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

10.1.6.1 – к өтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу;

1

23.09-

17 -18

Орталық Қазақстан

–кенді аймақ

Айтылым

10.2.1.1 – ғылыми – көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау,ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

10.2.6.1 – әртүрлі графиктік мәтіндердегі ( иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру;

2

19-20

Қарағанды- кеншілер қаласы.

2

27.09

21-22

Ғ.Мұстафин «Қарағанды » романынан үзінді

Оқылым

10.3.2.1 – ғылыми – көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (интервью) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

10.3.1.1 – мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау;

3

30.09-

23-24

Дауысы дәуірмен ұласқан

2

04.10

25

Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім

Жазылым

10.4.1.1 - публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, интервью жазу;

1

07.10-

26

Жиынтық бағалау №2

10.4.4.1 - тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап , ұсыну(тірек- сызба, менталды карта, презентация)

1

3-бөлім. Қазақ киносы мен театрының қазіргі келбеті. Дулат Исабеков « Әпке » драмасы

28-29

Қазақ киносының атасы

Тыңдалым

10.1.4.1 драмалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау

2

30

Қазақстанның мәдени өмірі

Айтылым

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану

1

11.10

31

Қазақстанның мәдени өмірі

Айтылым

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану

1

14.10-

32-33

Театр фестивальдары

Оқылым

10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (эссе) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау;

10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау

2

34-35

Тарихи шығарманы сахналау

Жазылым

10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі);

10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу

2

18.10

36-37

Д.Исабеков « Әпке » драмасы (үзінді )

2

21.10-

38

ТЖБ

Тілдік бағдар

10.5.1.2 сын есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану

1

39-40

Бөлімді қайталау

2

25.10

ІІ – тоқсан - 40 сағат

4-бөлім. Ұлттық экологиялық мәдениет.Қадыр Мырза Әлі « Аралым » өлеңі.

41-42

Ұлттық экология бастаулары

Тыңдалым

10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру;

10.1.4.1 поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау

2

04.11-

43-44

Экологиялық мәдениет және тыйым сөздер

Айтылым

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

10.2.5.1 пікірталастың «пікірталас -монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу

2

45

Экология және кәсіби маман мәдениеті

Оқылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (тезис) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау

1

08.11

46

Экология және кәсіби маман мәдениеті

1

11.11-

47-48

«Жасыл белдеу » бағдарламасы және экология

2

49-50

Қадыр Мырза - философ ақын.

Жазылым

10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, тезис жазу;

10.4.6.1 сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу

2

15.11

51-52

Қадыр Мырза Әлі «Аралым .

Тілдік бағдар

10.5.1.3 сан есімнің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану

2

18.11-

53

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Жиынтық бағалау № 1

1

5-бөлім. Мұхит – тіршілік мекені . Әбдіжәміл Нұрпейісов «Қан мен тер » романы

54 -55

Мұхиттағы жануарлар әлемі

Тыңдалым

10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру;

10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну

2

22.11

56-57

Мұхиттағы өсімдіктер әлемі

Айтылым

10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру

2

25.11-

58-59

Мұхит және экологиялық проблемалар

2

60

Әбдіжәміл Нұрпейісов «Қан мен тер » романы

Оқылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау

1

29.11

61-62

Әбдіжәміл Нұрпейісов «Қан мен тер » романы

Оқылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау

2

02.12-

63-64

Адамзат тағдырының жыршысы.

Жазылым

10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, баспасөз парағын жазу;

10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе)

2

Тұңғыш Президент күніне арналған демалыс болғандықтан, 3.12 идентификацияланады

65-66

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Жиынтық бағалау № 2

1

06.12

6-бөлім. Ұлттық таным және мерекелер. Жүсіпбек Аймауытов « Әнші » әңгімесі

67-68

Ұлттық мерекелер.

Тыңдалым

10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау

3

09.12-

69-70

Айт қабыл болсын!

2

13.12

71-72

Ж.Аймауытов « Әнші » әңгімесі

Айтылым

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану

2

16.12-

16-17.12 тәуелсіздік күні болғандықтан, 18,19 күндері идентификацияланады

73-74-75

Ж.Аймауытов «Әнші » әңгімесі (жалғасы )

Оқылым

10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, интервью) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау;

10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау

3

20.12

76

ТЖБ

2

23.12-

77-78

Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім

Жазылым

10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, интервью жазу;

10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу

2

79-80

Бөлім бойынша қайталау

1

27.12

ІІІ – тоқсан - 50 сағат

7-бөлім. Сауда мен көмек : екіжақты келісімді сауда.Ы. Алтынсарин «Дүние қалай етсең , табылады?» өлеңі

1

Сауда тарихы.

Тыңдалым

10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында

қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;

1

09.01

2

Сауда тарихы.

10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу

1

10.01

3

Ұлы Жібек жолы – сауда мәдениетінің өркендеу биігі

Айтылым

10.2.4.1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру;

1

13.01 –

4

Ұлы Жібек жолы – сауда мәдениетінің өркендеу биігі

10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру

1

5

Екіжақты келісімді сауда

Оқылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

1

6

Екіжақты келісімді сауда

10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау

1

7

Сауда мәдениеті және тұтынушы құқығы

Жазылым

10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (аргументативті эссе);

1

17.01

8

Сауда мәдениеті және тұтынушы құқығы

1

20.01-

9

Ы.Алтынсарин «Дүние қалай етсең , табыдады?»

1

10

Ы.Алтынсарин «Дүние қалай етсең , табыдады?»

10.4.5.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастыру

1

11

Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім ?

Тілдік бағдар

10.5.1.6 үстеудің жасалу жолы мен сөйлемдегі қызметін білу, мәтін құрауда орынды қолдану

1

8-бөлім. Бұқаралық ақпарат құралындағы гендрлік бейне. Жанболат Ауыпбаев «Ашылмаған аралдар» кітабынан «Диктор»деректі әңгімесі

12

Радиоарналарды тыңдаймын

Тыңдалым

10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;

1

24.01

13

Радиоарналарды тыңдаймын

10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау

1

27.01-

14

Қазақтың тұңғыш журналист қыздары

Айтылым

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

1

15

Қазақтың тұңғыш журналист қыздары

10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану

1

16

Отбасы және гендерлік саяхат

Оқылым

10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау;

1

17

Отбасы және гендерлік саяхат

1

31.01

18

Отбасы және гендерлік саяхат

1

03.02 –

19

Телефон - байланыс құралы

1

20

Телефон - байланыс құралы

10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау

1

21

Қазақтың тұңғыш дикторы

Жазылым

10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу;

10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі)

1

22

Қазақтың тұңғыш дикторы

1

07.02

23

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім

Тілдік бағдар

1

10.02 –

24

БЖБ №1

1

9-бөлім. Жер планетасындағы қауіпті қалдықтар.Думан Рамазан «Соңғы дем» әңгімесі, Қайнар Олжай «Жер мен аспан арасындағы дастан»

25

Тұрмыстық қалдықтар

Тыңдалым

10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

1

26

Тұрмыстық қалдықтар

10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру

1

27

Өндірістік қалдықтар

Айтылым

10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

1

14.02

28

Өндірістік қалдықтар

10.2.4.1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру

1

17.02 –

29

Қауіпті қалдықтар

Оқылым

10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, тезис) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау;

1

30

Қауіпті қалдықтар

10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау

1

31

Қайнар Олжай «Жер менаспан арасындағы

дастан »

Жазылым

10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала жазу;

1

32

Қайнар Олжай «Жер менаспан арасындағы

дастан »

10.4.5.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастыру

1

21.02

33

Қайнар Олжай «Жер мен аспан

арасындағы дастан»

(үзінді )

Тілдік бағдар

10.5.2.1 мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану

10.5.2.1 мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану

10.5.2.1 мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану

1

24.02 –

34

Қайнар Олжай «Жер мен аспан

арасындағы дастан»

(үзінді )

1

35

Думан Рамазан «Соңғы дем»әңгімесі

1

36

Думан Рамазан «Соңғы дем»әңгімесі

1

37

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? БЖБ 2

1

28.02

10-бөлім. Әлеуметтік теңсіздік: адам құқықтары және көмек. Ұлықбек Есдәулет « Қара пима » поэмасы

38

Қоғамдағы әлеуметтік теңсіздіктің жіктелуі

Тыңдалым

10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында

қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;

10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

1

02.03 -

39

Қоғамдағы әлеуметтік теңсіздіктің жіктелуі

1

40

Әлеуметтік теңсіздік және әлеуметтік топтар

Айтылым

1

41

Әлеуметтік теңсіздік және әлеуметтік топтар

10.2.5.1 пікірталастың «пікірталас -монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу

1

42

Жұмыссыздық және

әлеуметтік теңсіздік

Оқылым

10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау;

10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау

1

06.03

43

Ұлықбек Есдәулет - ақын, қайраткер

Жазылым

10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе);

10.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация

1

09.03 -

44

Ұлықбек Есдәулет - ақын, қайраткер

1

45

Ұлықбек Есдәулет «Қара пима » поэмасы

1

46

Ұлықбек Есдәулет «Қара пима » поэмасы

10.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация

1

47

« Қара пима » - трагедиялық шығарма

Тілдік бағдар

10.5.2.1.мәтінді құрауда байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану

1

13.03

48

« Қара пима » - трагедиялық шығарма

10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе)

1

16.03-

49

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1

1

50

ТЖБ

1

51

Бөлім бойынша қайталау

10.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация

1

20.03

IV тоқсан - 40 сағат

11-бөлім. Жастардың денсаулығы – қоғам байлығы. Б. Соқпақбаев « Он алты жасар чемпион » әңгімесі

1

Нашақорлық - қоғамдық дерт.

Тыңдалым

10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу

10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

1

02.04

2

Нашақорлық - қоғамдық дерт.

1

03.04

3

Темекі тарту- зиянды әдет

Айтылым

1

06.04 –

4

Темекі тарту- зиянды әдет

10.2.4.1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру

1

5

Саламатты өмір салтын ұстанамын

Оқылым

10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, эссе, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

1

6

Саламатты өмір салтын ұстанамын

10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау

1

7

Денсаулықты сақтау өз қолымызда

Жазылым

10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе);

1

10.04

8

Денсаулықты сақтау өз қолымызда

1

13.04 -

9

Б.Соқпақбаев «Он алты жасар чемпион »

1

10

Б.Соқпақбаев «Он алты жасар чемпион »

10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу

1

11

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Тілдік бағдар

10.5.2.2 құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану

1

12

БЖБ 1

1

17.04

13

Бөлімді қайталау

10.5.2.2 құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану

1

20.04 -

12-бөлім.Сандық технологияны пайдаланудағы теңсіздік.

М.Шаханов «Өркениеттің адасуы » романынан үзінді «Компьютербасты жарты адамдар»

14

Сандық технология

Тыңдалым

10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;

1

15

Сандық технология

10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында

қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну

1

16

Электронды үкімет

Айтылым

10.2.5.1 пікірталастың «пікірталас -монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу;

1

17

Электронды үкімет

10.2.6.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстыру, негізгі идеясын түсіндіру

1

24.04

18

Сандық теңсіздік

Оқылым

10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау

1

27.04 –

19

Сандық теңсіздік

10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау

1

20

Мұхтар Шахановтың «Компьютербасты жарты адамдар » концепциясы

Жазылым

10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе, аргументативті эссе);

1

21

Мұхтар Шахановтың «Компьютербасты жарты адамдар » концепциясы

10.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентация

2

1.05

22

« Өркениеттің адасуы »

( романнан үзінді )

Тілдік бағдар

10.5.2.2 құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану

1

04.05 –

23

« Өркениеттің адасуы »

( романнан үзінді )

1

24

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1

25

БЖБ 2

1

13 -бөлім. Қоғам және заң. Ермек Өтетілеуұлы «Ата Заң ».Шешендік сөздер.

26

«Тәртіпке бағынған ел құл болмайды »

Тыңдалым

10.1.4.1 драмалық, прозалық, поэзиялық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;

1

8.05

27

«Тәртіпке бағынған ел құл болмайды »

10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу

1

11.05-

28

Тәртіпсіздік неден басталады?

Айтылым

10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;

1

29

Тәртіпсіздік неден басталады?

1

30

Құқық бұзушылық , қылмыс жақсылыққа апармайды.

1

31

Құқық бұзушылық , қылмыс жақсылыққа апармайды.

10.2.4.1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру

1

15.05

32

Ермек Өтетілеуұлы

Оқылым

10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, интервью,баспасөз парағы) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау;

10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау

1

18.05-

33

Ермек Өтетілеуұлы

1

34

Ата Заң

Жазылым

10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу;

10.4.6.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу, сөйлем деңгейінде тыныс белгілерін қолдана білу

1

35

Ата Заң

1

36

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1

22.05

37

ТЖБ

Тілдік бағдар

10.5.2.2 құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын білу, жазба жұмыстарында орынды қолдану

1

25.05