«Весна — лето 2024»

Человек и природа в стихотворении Фёдора Ивановича Тютчева. «С поляны коршун поднялся…», «Листья»

Человек и природа в стихотворении Фёдора Ивановича Тютчева.

Олимпиады: Русская литература 5 - 11 классы

Содержимое разработки

Человек и природа в стихотворении  Фёдора Ивановича  Тютчева «С поляны коршун поднялся…», «Листья»

Человек и природа в стихотворении Фёдора Ивановича Тютчева

«С поляны коршун поднялся…», «Листья»

С творчеством Ф.И.Тютчева мы знакомы с детства. Кто из вас не помнит эти строчки: Люблю грозу в начале мая, Когда весенний первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом… ? «Чародейкою - Зимою Околдован лес стоит…»

С творчеством Ф.И.Тютчева мы знакомы с детства.

Кто из вас не помнит эти строчки:

Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом… ?

«Чародейкою - Зимою

Околдован лес стоит…»

Сначала эти произведения представляются нам стихотворениями о природе. «Зима недаром злится: Прошла её пора – Весна в окно стучится И гонит со двора…» «Ещё в полях белеет снег, А воды уж весной шумят, Бегут и будят сонный брег, Бегут и блещут и гласят…»

Сначала эти произведения представляются нам стихотворениями о природе.

«Зима недаром злится:

Прошла её пора –

Весна в окно стучится

И гонит со двора…»

«Ещё в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят,

Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут и гласят…»

С поляны коршун поднялся… Какое сравнение содержится в этом стихотворении?  В чём смысл сопоставления коршуна и человека?  В чём заключён философский смысл этого стихотворения? Природа дала коршуну два мощных крыла, чтобы парить в высоте,..

С поляны коршун поднялся…

  • Какое сравнение содержится в этом стихотворении?
  • В чём смысл сопоставления коршуна и человека?
  • В чём заключён философский смысл этого стихотворения?

Природа дала коршуну два мощных

крыла, чтобы парить в высоте,..

… а человек, лишённый крыльев, словно прирос к земле – ему не подняться в небо. В стихотворении ставится вопрос о назначении человека. Человек не может до конца слиться с природой. Даже наделённый крылатой мыслью, Он остаётся приросшим к земле.

… а человек, лишённый крыльев, словно прирос к земле – ему не подняться в небо.

В стихотворении ставится вопрос о назначении человека.

Человек не может до конца слиться с природой.

Даже наделённый крылатой мыслью,

Он остаётся приросшим к земле.

А я здесь в поте и пыли, Я, царь земли, прирос к земли!..

А я здесь в поте и пыли,

Я, царь земли, прирос к земли!..

«Листья»

«Листья»

  • Пусть сосны и ели
  • Всю зиму торчат,
  • В снега и метели
  • Закутавшись, спят.
  • Их тощая зелень,
  • Как иглы ежа,
  • Хоть ввек не желтеет,
  • Но ввек не свежа.
  • Мы ж, лёгкое племя,
  • Цветём и блестим
  • И краткое время
  • На сучьях гостим.
  • Всё красное лето
  • Мы были в красе,
  • Играли с лучами,
  • Купались в росе!
Но птички отпели, Цветы отцвели, Луга побледнели, Зефиры ушли. Так что же нам даром Висеть и желтеть? Не лучше ль за ними И нам улететь! О буйные ветры, Скорее, скорей! Скорей нас сорвите С докучных ветвей. Сорвите, умчите, Мы ждать не хотим… Летите, летите! Мы с вами летим!..
  • Но птички отпели,
  • Цветы отцвели,
  • Луга побледнели,
  • Зефиры ушли.
  • Так что же нам даром
  • Висеть и желтеть?
  • Не лучше ль за ними
  • И нам улететь!
  • О буйные ветры,
  • Скорее, скорей!
  • Скорей нас сорвите
  • С докучных ветвей.
  • Сорвите, умчите,
  • Мы ждать не хотим…
  • Летите, летите!
  • Мы с вами летим!..
Стихотворения «Листья» В какой форме написано стихотворение? Какие две контрастные картины рисует автор? С какой просьбой обращаются листья к ветру? Какой философский смысл содержится в этом стихотворении?

Стихотворения «Листья»

  • В какой форме написано стихотворение?
  • Какие две контрастные картины рисует автор?
  • С какой просьбой обращаются листья к ветру?
  • Какой философский смысл содержится в этом

стихотворении?

Образы и картины

Образы и картины

  • Вечнозелёные сосны и ели - символ постоянства, безмятежности, покоя
  • Яркая жизнь листьев.
Анализ:

Анализ:

  • Первая строфа :
  • Стоит зима.
  • Зимний лес весь в снегу.
  • Снега очень много.
  • Ели и сосны «закутавшись, спят».
Вторая строфа
  • Вторая строфа :
  • Картина весёлого лета. Листья цветут и блестят во всей своей красе, играют с лучами, купаются в росе!..»
Третья строфа
  • Третья строфа :
  • Картина увядания природы.
  • Лето прошло, «птички отпели.
  • Цветы отцвели,
  • Луга побледнели…»
Четвёртая строфа
  • Четвёртая строфа :
  • Картина подвижной, беспокойной жизни листьев.
  • Листья просят ветер взять их с собой, унести, чтобы жить полной радостной жизнью.
Быстротечна жизнь листьев, так же, как и жизнь человека… Листья не хотят даром висеть и желтеть и просят Ветер унести их на юг, туда, куда улетели птицы, чтобы жить полной радостной жизнью. В быстротечности жизни листьев  и печаль, и красота.  В стихотворении чувствуется  настроение грусти, печали от предопределённости всего живого на земле.

Быстротечна жизнь листьев, так же, как и жизнь человека…

Листья не хотят даром висеть и желтеть и просят

Ветер унести их на юг, туда, куда улетели птицы, чтобы жить полной радостной жизнью.

В быстротечности жизни листьев

и печаль, и красота.

В стихотворении чувствуется

настроение грусти, печали от

предопределённости всего живого на земле.

Настроение

Настроение

  • Радостное, светлое настроение сменяется грустью, связанной с увяданием природы.
  • Чувствуется жалоба листьев, что лето так быстро проходит.
  • Но в конце стихотворения настроение опять меняется. Листья просят ветер взять их с собой, чтобы жить полной радостной жизнью.
Приёмы и выразительные средства языка.   Основной авторский приём – антитеза. Вечному однообразию жизни сосен и елей противопоставлена недолговечная, но яркая жизнь листьев.

Приёмы и выразительные средства языка.

Основной авторский

приём – антитеза.

Вечному однообразию

жизни сосен и елей противопоставлена недолговечная, но яркая

жизнь листьев.

Зимний пейзаж

Зимний пейзаж

  • сосны и ели, закутавшись, спят
  • как иглы ежа
  • тощая зелень ввек не свежа
  • Метафора
  • Олицетворение
  • Сравнение
  • Эпитеты
Весёлое лето   Лёгкое племя Цветём, блестим, гостим Играли с лучами, Купались в росе! Красное лето

Весёлое лето

Лёгкое племя

Цветём, блестим, гостим

Играли с лучами,

Купались в росе!

Красное лето

Увядание природы

Увядание природы

  • Луга побледнели
  • Зефиры ушли
  • Даром висеть и желтеть
  • И нам улететь!
  • Метафора
  • Олицетворение
  • Восклицательное предложение
Беспокойная жизнь листьев

Беспокойная жизнь листьев

  • Скорей нас сорвите
  • Сорвите, умчите
  • Буйные ветры
  • Скорее, скорей
  • Скорее, скорей
  • Летите, летите!
  • Мы с вами летим!
  • Олицетворение
  • Эпитет
  • Повторы слов
  • Восклицательные предложения
Задание на дом:

Задание на дом:

  • Выучить одно из стихотворений (по выбору).
Спасибо за работу!

Спасибо за работу!

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее