Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребёнка – детский сад № 128 «Гусельки»
КОНСПЕК
Непосредственной образовательной деятельности по художественному развитию в старшей группе
«Чудесная клякса»
Выполнила: воспитатель Шелепина М.Б.
«Чудесная клякса»
Цель:
1.Совершенствование навыков работы с акварелью.
2.Вызвать у детей интерес к такому способу изображения, как пятно, с помощью простых форм. Завершать задуманные образы.
Задачи:
1.Разрабатывать мелкую моторику рук.
2.Упражнять детский ум, развивать воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности.
Материал: Альбомный лист, кисти, гуашь, баночки с водой, салфетки. Иллюстрации, выполненные пятном.
Ход мероприятия:
Воспитатель: Я расскажу вам одну историю.
Один мальчик любил рисовать и однажды он приготовил краски, кисти, воду в стакане и задумался над альбомом: «Что бы нарисовать?» И вдруг … «Ай!» - и котёнок запрыгнул на стол и опрокинул баночку с краской. На бумаге появилась кривая клякса. Мальчик хотел заплакать или поругать котёнка, но взглянув на кляксу увидел, что она расползается по листу бумаги… Мальчик быстро накрыл её листом бумаги: «Чтобы не убежала» - объяснил он озадаченному котёнку. Когда мальчик перевернул лист, он увидел… Что? Да! Клякса не только стала больше и заковыристей, но и теперь их стало две, одинаковых как близнецы. Он присмотрелся, повертел лист с кляксой, взял кисть и стал кляксу разрисовывать. Вот что из этого получилось (показ рисунка). Ване, так звали мальчика, так понравилось играть с кляксой, что он позвал сестру Машу, а котёнка погладил в знак благодарности за идею. Маша нарисовала сразу две кляксы – красную и оранжевую и уже собралась прикрыть её другим листом с сверху, но котёнок озорник бросил всю бумагу на пол. Маша испугалась, что сейчас вся краска высохнет и ничего не получится и быстро согнула лист бумаги пополам. Потом развернула и … Посмотрите на что похоже? «Это же бабочка!» - воскликнула Маша и стала украшать крылья бабочки кисточкой (ставить пятнышки, а затем пририсовала усики (кривые линии с точками, глазки (точки, лапки (кривые линии). Посмотрите на эту бабочку.
А вы хотите подружиться с кляксой? Попробуйте и увидите, как это интересно! И кляксы делать совсем не сложно.
Возьмите чистый лист бумаги и кисть. Обмакните в акварельную краску любого цвета. Теперь нарисуйте в центре листа жирную кляксу, но не закрашивайте весь лист. Иначе ничего не получится. Затем возьмите ещё один лист бумаги, приготовленный заранее, накройте им аккуратно лист с кляксой и прижмите ладошкой.
Теперь начинается самое интересное. Верхний лист надо бережно поднять за уголки и перевернуть. Посмотрите, что у вас получилось? Пока краска подсыхает, можете осторожно разглядеть кляксу со всех сторон и отдохнуть.
Физминутка:
Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнусь.
Если увидели в цветном пятне кого – то или что – то знакомое – это очень хорошо, просто замечательно. Молодцы! А если нет – это очень забавно, потому что кляксарешила поиграть с тобой в прятки: «Ау!» Включайте скорее фантазию и воображение! Возьмите кисть потоньше, цветную гуашь и пририсуйте вашей кляксе всё то, что по - вашему ей не хватает.
По окончанию работы дети выстраиваются в большой круг и обсуждают работы. Отмечают находчивость, необычность, выразительность
