Классный час «Давайте знакомиться!
Цели:
1. Познакомиться с третьеклассниками.
2. В игровой форме провести первичную диагностику особенностей классного
коллектива.
3. Воспитывать уважение к учителю.
Оборудование: ромашка, вырезанная из бумаги, картинки насекомых, лист ватмана, маркеры, конфеты, шарф, заготовки ладошек, минусовки песен гр. Непоседы «Ежик», песня гр. Непоседы «Вместе мы большая сила!»
Настя:
Здравствуйте дорогие ребята! Мы еще с вами не знакомы, но мы хотели бы с вами познакомиться и подружиться. Нас зовут Анастасия Александровна и Алена Евгеньевна. А как зовут вас?
(Если дети будут кричать хором, учитель говорит, что так он ничего не понял и предлагает познакомиться в течение классного часа.)
Алена: Ребята, а вы любите играть? Давайте договоримся с вами выполнять правила учеников, с уважением относится к мнению каждого.
Ребята, я несла вам цветок, но по дороге он стал вялым и грустным. Вы не знаете почему? Этот цветок необычный и оживет он тогда, когда у него появятся друзья. Ребята, а не хотите ли вы стать его друзьями?
У меня есть картинки красивых бабочек, трудолюбивых пчелок, замечательных гусениц и просто веселых насекомых. Сейчас каждый из вас возьмет ту картинку, которая нравится ему больше всего, на обратной стороне напишет свое имя и то занятие, которым он увлекается. Эту картинку вы приклеиваете (на магните) вокруг цветочка.
(Дети пишут на картинках свое имя и увлечение.)
Настя: Посмотрите, сколько друзей появилось у нашей ромашки. Но непонятно кто есть кто. Поможете мне разобраться.
Учитель по одному читает с картинки имя и увлечения, а ребята пытаются из
характеристики узнать своего одноклассника. ( Таким образом, будущий классный
руководитель не только познакомится с ребятами, но и узнает о их увлечениях).
Ну что ж, немного уже познакомились, имена и увлечения я ваши узнала и цветочек у нас теперь с друзьями. Предлагаю вам продолжить.
Алена: Ребята, а какие вы ученики 3 В класса? Назовите качества своего класса одним
прилагательным.
(Ученики называют качества класса, учитель записывает их на доске. Качества могут быть предложены следующие: дружные, веселые, спортивные, умные, талантливые и т.п)
Настя: Итак 3 В класс: перечисляет качества.
Алена: А играть вы любите? Ну, тогда для вас первый конкурс.
Игра «Те кто…»
Я буду называть вам вопросы, а вы должны будете выполнять задания. Ну что, готовы!
Поднимите руки те, кто любит сладкое.
Сделайте шаг вперед те, у кого одинаковые имена.
Подержите себя за нос те, у кого есть две руки.
Присядьте те, у кого есть кошка.
Подпрыгните те, у кого серьги в ушах.
Повернитесь вокруг себя те, у кого есть «пять» в дневнике.
Почешите свои животики те, у кого фамилия из восьми букв.
Улыбнитесь друг другу те, у кого одинаковые ботинки.
Пробежитесь на месте те, у кого есть хвостики.
Возьмитесь за руки те, кто является учеником будущего пятого класса.
Настя: Да, действительно вы уж очень веселые ребята. Продолжаем?
Учитель зачитывает следующее качество.
Алена: Среди вас, наверное, есть любители математики, участники олимпиад? Тогда слушайте внимательно задачки.
Интеллектуальный конкурс.
Дед, баба, внучка, жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и наконец вытянули.
Сколько глаз увидели репку? (12)
Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков ему пришлось сделать? (12)
Один ослик нес 10 кг сахара, а другой – 10 кг ваты. У кого поклажа была тяжелее? (Одинаковая – 10 кг.)
Наступил долгожданный декабрь. Погода стояла хорошая. У нас в саду сначала зацвели две сливы, а потом три яблони. Сколько деревьев зацвело? (Нисколько: в декабре деревья не цветут.)
Около столовой, где обедали лыжники, было воткнуто 20 лыж и 20 палок. Сколько лыжников
ходило в поход? (10)
По морю плыли 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули в глубину. Сколько акул осталось в море? (9)
Сколько лет рыбачил старик из “Сказки о рыбаке и рыбке” прежде, чем ему попалась рыбка? (30 лет и 3 года.)
Сколько героев в сказке “Курочка Ряба”? (4)
Тройка лошадей пробегает пять километров. Сколько километров пробегает каждая лошадь? (5 км)
Стоит в поле дуб. На дубе три ветки на каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок? (Нисколько)
Настя: Да, и математики из вас отличные. Со всеми заданиями справились.
Алена: Ребята, а вы дружные? Я приглашаю к доске двух друзей.
Можно вызвать две-три пары.
Настя: А золотое правило общения вы знаете?
Дети: Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе.
Алена: Ну, раз вы хорошо знаете это правило, вам наверняка захочется накормить соседа вот такой вкусной конфетой. Но кормить вы будете необычным способом, а с закрытыми глазами.
Конкурс «Накорми соседа»
Настя: Ребята, а вы выступать на сцене любите? Я слышала среди вас есть
талантливые артисты. Предлагаю вам разыграть небольшую сценку.
Желающие выходят к доске.
Сценка-экспромт. «Школа»
Действующие лица:
Ученик – «А я чё? Я ничё…»
Лень-матушка – « Ба-а-лдёж»
Директор – «Что здесь происходит?»
Классный руководитель – «Они у меня хорошие»
Мама – «Куда только школа смотрит!»
Папа – «Ремня получишь!»
Одноклассники – «Хорош дурака валять»
Актеры при упоминании их роли произносят свои фразы.
Жил да был Ученик…И так себе спокойно он поживал, но обуяла Ученика Лень-матушка…Первым забеспокоился Директор школы…А Ученик ему….Все потому что нашептывала ему на ушко Лень-матушка…Директор школы…вызвал Классного руководителя…Классный руководитель… пошел к Ученику….Да только тому по-прежнему шепчет Лень-матушка…Тогда Классный руководитель…вызвал Маму…Пошли Мама…и Классный руководитель… к Директору…и сказал Директор…Классный руководитель…а Мама...И ответил на это Ученик…Потому что шептала ему на ушко Лень-матушка….Отправилась Мама…за Папой…пришли Папа …, Мама…, Классный руководитель… и Директор к Ученику… А Ученик им…А Лень-матушка ему…И рванул Папа… за Одноклассниками…, потому то как любое дело в коллективе лучше решаемо.
Прибежали Одноклассники…И хотела им сказать Лень-матушка…, да только сначала сказал Директор…Потом добавил Классный руководитель…Выступила Мама…, Громко крикнул Папа…После чего в спор вступили Одноклассники…На что Ученик ответил…
Алена: Да, ребята в этом классе настоящие артисты! А среди вас есть такие ленивые ученики?
Дети: Нет!
Настя: На протяжении трех лет вашей школьной жизни вашим первым учителем и
второй мамой был кто…?
Дети: Татьяна Станиславовна!
Алена: Ребята, а хорошо ли вы знаете своего первого учителя? Сейчас мы это с вами
проверим. Вам необходимо будет нарисовать ее портрет. Рисовать будем по одному. Каждый рисует только одну деталь внешности. У нас получится 3 портрета. Рисовать будем в группах. Первая группа-первый ряд, вторая группа-второй ряд, третья группа-третий ряд.
Конкурс «Нарисуй портрет классного руководителя»
Включается минусовка «Ежик»
Настя: Портрет у вас поучился замечательный. Вы оказывается те еще художники! Портрет оставляем Татьяне Станиславовне на память, чтобы она никогда не замечала таких талантливых и замечательных ребят.
Алена: Ребята, а были ли у вас в классе такие ситуации, когда все вставали за одного, а один за всех? Расскажите о них. Сейчас я предлагаю вам игру, в которой вам придется еще раз доказать вашу сплоченность и товарищество. Готовы?
По моей команде необходимо построиться как можно быстрее. Но при этом и не ошибиться.
Коллективный конкурс.
По росту.
По цвету волос (от светлых к темным)
В алфавитном порядке (по первой букве фамилии)
Настя: Молодцы! Действительно, вашим одноклассникам не страшно будет оказаться
в трудной ситуации, ведь дружный и сплоченный 3В всегда взаимовыручит друг друга.
Алена: Ребята, а благодаря кому вы такими стали?
Дети: Благодаря первому учителю.
Настя: Да, ребята, вы бы не самостоятельно не смогли бы такими стать.
Зачитывает качества, записанные на доске.
Алена: Такими вы стали благодаря своей первой учительнице. Скоро вы с ней
попрощаетесь, перейдете в среднюю школу, но помнить и благодарить будете всегда. Я предлагаю вам оставить Татьяне Станиславовне букет пожеланий на память. Букет будет необычный, он будет из ваших ладошек. Пусть каждый из вас с этими пожеланиями в букете оставит частичку своего тепла и души.
На заготовках из вырезанных разноцветных ладошек дети пишут пожелания. Из них составляется букет.
Включается песня гр. Непоседы «Мы вместе».
Настя: Наше знакомство подходит к концу.
Понравился вам сегодня наш классный час?
А какие конкурсы запомнились больше всего?
Хотели ли еще что-то повторить?
Сегодня мы узнали о вас много всего интересного. Вы не только красивые, замечательнее ребята, вы очень хорошие друзья, великолепные художники, талантливые артисты, веселые математики и просто отличные ребята. Свое знакомство с вами я хотела бы закончить следующими словами:
Ребята, дружбу крепкую свою
В пятый класс возьмите
И на долгие года
Каждый сохраните!
Как всегда «Один за всех»
Будьте вы в ответе,
Вот тогда все скажут вам: (все вместе!)
Ват такие дети!!!
Учитель:
Методист:
Отметка:
