Конспект дидактической игры для средней группы
«Кто где живет».
Цель: Систематизирования представления у детей о внешнем виде, образе жизни и жилищах обитателей природы.
Задачи:
Образовательные:
-Формировать умение узнавать образ животных в изображении;
-Формировать умения детей соотносить изображение животных с его местом обитания, правильно называя животное;
Воспитательная:
- Воспитывать интерес к природе, бережное отношение к природе, животным;
Развивающие:
-Развивать умение анализировать, обобщать и сравнивать, делать выводы;
-Развитие зрительного внимания, памяти;
Предварительная работа:
-Беседа об образе жизни обитателей природы.
-Рассматривания изображения животных.
Словарная работа: собачья конура, гнездо ласточки, беличье дупло, муравейник муравья.
Ход работы:
Вводная часть
Ребята, мне пришло письмо от животных, что они потерялись и не могут найти свои дома. Им нужна ваша помощь. Поможем?
Да
Организационный момент
Мотивация
Основная часть
Они мне прислали свои фотографии и их жилища.
Нам нужно подобрать соответствующее животное, что бы вернуть его домой.
На столе лежать у каждого изображение жилище, а у меня животные. Я буду показывать вам изображение, а вы поднимать руку, если это животное живет в том жилище, которое у вас. При этом его нужно назвать. Победитель – тот, кто первый расселил своих зверей по их домам.
Белка живет в дупле.
Медведь живет в берлоге.
Пчела живет в улее
Птица в гнезде
Муравей в муравейнике
Белый медведь на севере
Рыбка в аквариуме
У паука дом паутина
Показ
Правила
Игра
Заключительная часть
Я теперь знаю, что вы знаете, о животных и где они живут.
Молодцы.
