Тема урока: Контрольный диктант
Класс: 8
Предмет: русский язык
Тип урока: урок контроля
Цели урока:
-сформировать умение пользоваться разными видами аудирования (ознакомительным, детальным), умениями письменной речи: самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное;
Задачи:
- проверить степень освоенности материала « Обособленные члены предложения»;
- проверить орфографические и пунктуационные умения и навыки учащихся;
- воспитывать умение работать самостоятельно, аккуратность.
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| І. Орг. момент | Включение учащихся в деятельность на личностно – значимом уровне. |
|
| II. Актуализация знаний.
| Подготовка к написанию диктанта. Сообщение учителя о содержании урока. Вводная беседа: - Какие умения нужно будет проверить при написании диктанта в связи с изученными темами? - Для чего нужно писать диктанты, какие универсальные умения развиваются при выполнении этой работы? | Отвечают на вопросы.
Умение грамотно оформлять речь на письме. |
| III.Контрольный диктант.
| Текст диктанта. Старик лакей, человек злой от усталости, несколько раз заглядывал за занавеску, рассматривая там что-то, несомненно, интересное. Англичанин сидел в складном холщовом креслице, держа на коленях толстую тетрадь в кожаном переплете, и, кажется, что-то писал в ней золоченым пером. Его лицо, узкое и продолговатое, было тупо и удивленно. Потом, спрятав перо, он задумался, слушая шум и шорох волн, тяжело несущихся за стеной каюты. Лакей прошел мимо, мотая громко звенящим серебряным колокольчиком. Моряки, уже давно сидевшие за столом и бранившие его за опоздание, встретили его преувеличенно любезно, друг перед другом щеголяя знанием английского языка. (92 слова) (По И. Бунину) |
Слушают текст диктанта.
Пишут текст диктанта.
|
| 3.Самопроверка.
| Текст читается целиком ещё раз, ученики завершают самопроверку диктанта. Если в ходе самопроверки ученик обнаруживает и исправляет ошибку, отметка за такие исправления не снижается.
| Проверяют весь текст диктанта. |
| IV.Итог урока (рефлексия деятельности).
| - Удалось решить поставленную задачу? - Каким способом? - Оцените свою работу на уроке.
| Дают ответы на вопросы. Анализируют работу на уроке через самооценку |
| Домашнее задание | Повторить все изученные обособленные члены предложения |
|
