Муниципальное учреждение дополнительного образования
«Детский эколого-биологический центр г. Черемхово»
УТВЕРЖДАЮ
Директор МУДО ДЭБЦ
г. Черемхово Матвеева В.В. ________
Приказ № ___ от _ сентября 201_ года
Дополнительная общеразвивающая программа
«ЮНЫЙ ТУРИСТ»
г. Черемхово, 2017
Содержание
Пояснительная записка …………………………………………………...3
Учебный план………………………………………………………...........6
Учебно – тематический план………………………………………..…….8
Содержание программы………………………………………………….20
Календарный учебный график…………………………………………..25
Оценочные материалы…………………………………………………...26
Методические материалы…………………………………………..…....29
Пояснительная записка
Сегодня наблюдается рост популярности высокотехнологических программ. Получили распространение такие инновационные организационные формы, как парки и музеи науки, эксплораториумы, детские компьютерно-мультипликационные студии, студии робототехники, 3-d моделирования и другие.
В связи с этим появились риски однобокого развития детей, их ухода от реальной жизни. Остро назрела необходимость гармонизации личности через связь с природой, через приобщение к бытовым навыкам.
Согласно концепции развития дополнительного образования педагоги должны обеспечить полноценное развитие личности ребёнка. Прекрасную возможность воспитать разносторонне развитого человека дает реализация программ туристско-краеведческой направленности.
Данная программа основана на авторской программе Долгошиной Т.Н. «Азбука краеведения и туризма». Отличительные черты от авторской программы Долгошиной Т.Н. заключается в более пристальном внимании к теоретическим знаниям и практическим навыкам в соответствии с территориальными особенностями.
Программа предполагает организацию оздоровительно-познавательной деятельности средствами туризма под руководством педагога таким образом, чтобы оказывалось преимущественное воздействие образовательно-воспитательного процесса на двигательную, творческую, познавательную и эмоциональную сферу ребенка в непосредственном контакте с действительностью – окружающей природной и социальной средой.
Программа «Юный турист» предназначена для реализации в учреждениях дополнительного образования и ориентирована на детей 9-11 лет. Срок реализации 2 года. Форма обучения – очная.
Цель программы – самореализация и всестороннее развитие личности обучающихся, формирование туристских навыков в процессе туристско-краеведческой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
сформировать первичные знания и умения в области туризма, ориентирования, оказания первой доврачебной помощи;
систематизировать знания о своем крае;
обучить правилам поведения и организации быта в походах;
формировать экологическую культуру личности обучающихся.
Развивающие:
развивать интеллектуальные и духовно-нравственные качества обучающихся;
развивать творческую, познавательную активность;
развивать познавательный интерес к истории родного города, его памятникам и традициям;
Воспитательные:
воспитывать коллективизм, освоение стандартов культуры труда и общения, заложить основы морально-нравственного воспитания;
заложить основы экологического мышления, бережного отношения к природе родного края.
Планируемые результаты:
Основные требования к знаниям и умениям детей первого года обучения:
Должны знать:
виды туризма;
способы выживания в природе;
способы ориентирования;
типы карт;
историю родного края и его особенности;
правила оказания первой доврачебной помощи.
Должны уметь:
устанавливать палатку;
собирать рюкзак туриста;
читать и изображать топографические знаки;
ориентироваться по карте;
выполнять краеведческие задания на маршруте;
подбирать состав медицинской аптечки для похода.
Основные требования к знаниям и умениям детей второго года обучения:
Должны знать:
основы туристической подготовки;
охраняемые природные объекты;
способы ориентирования на местности;
условные топографические знаки
правила поведения в природе;
историю района и города;
правила санитарии и гигиены,
правила оказания первой доврачебной помощи.
Должны уметь:
владеть навыками организации туристического быта;
читать и изображать топографические знаки;
ориентироваться по карте;
вязать узлы;
оказывать первую доврачебную помощь при ожогах и травмах;
Форма промежуточной аттестации:
• тестирование, зачёт
Учебный план первого года обучения
| № раздела | Наименование разделов | теория | практика | итого | Форма промежуточной аттестации |
| 1 | Вводное занятие | 3 | 3 | 6 | - |
| 2 | Лесные робинзоны | 15 | 17 | 32 | - |
| 3 | Поход. Оборудование для туристического похода | 11 | 13 | 24 | - |
| 4 | Туристическая подготовка | 2 | 10 | 12 | - |
| 5 | Топография | 6 | 10 | 16 | - |
| 6 | Ориентирование на местности | 2 | 10 | 12 | - |
| 7 | Первая доврачебная помощь | 4 | 6 | 10 | - |
| 8 | Мой край | 13 | 19 | 32 | Тестирование |
Учебный план второго года обучения
| № раздела | Наименование разделов | теория | практика | итого | Форма промежуточной аттестации |
| 1 | Вводное занятие | 1 | 1 | 2 | - |
| 2 | Природа Иркутской области | 6 | 10 | 16 | - |
| 3 | История Черемховского района | 6 | 12 | 18 | - |
| 4 | Мой город | 5 | 9 | 14 | - |
| 5 | Туристические умения и навыки | 14 | 22 | 36 | - |
| 6 | Топография | 3 | 11 | 14 | - |
| 7 | Ориентирование на местности | 4 | 8 | 12 | - |
| 8 | Первая доврачебная помощь | 8 | 10 | 18 | - |
| 9 | Организация похода | 1 | 13 | 14 | Тестирование |
Учебно–тематический план первого года
| № п/п | Наименование разделов, тем | Форма промежуточной аттестации | |||||
| Теория | Часы | практика | часы | ||||
| Сентябрь
| |||||||
| 1 | Организация работы объединения | 1 | Квест-игра «Я турист» | 1 |
| ||
| 2 | История развития туризма | 1 | Творческое задание «Туризм через 100 лет» | 1 |
| ||
| 3 | Виды туризма | 1 | Просмотр видео ролика «Виды туризма» | 1 |
| ||
| 2. Лесные робинзоны-32ч. (15-17) | |||||||
| 4 | Способы выживания в природе | 1 | Практикум «Решение ситуативных задач» | 1 |
| ||
| 5 | Способы добычи огня | 1 | Практикум «Добыча огня с помощью камня» | 1 |
| ||
| 6 | Способы добычи воды | 1 | Практикум «Сбор влаги с помощью полиэтиленового мешка» | 1 |
| ||
| Октябрь | |||||||
| 7 | Определение времени без часов | 1 | Мастерская «Цветочные часы» | 1 |
| ||
| 8 | Определение сторон света | 1 | Игра «Природный компас» | 1 |
| ||
| 9 | Прогноз погоды по народным приметам | 1 | Игра «Закончи предложение» | 1 |
| ||
| 10 | Животный мир Иркутской области
| 1 | Игра «Кто, где живёт» | 1 |
| ||
| 11 | Следы животных и птиц | 1 | Игра «Распутай след» | 1 |
| ||
| 12 | Растительный мир родного края | 1 | Познавательная игра «Путешествие по роще» | 1 |
| ||
| 13 | Растения Красной книги Иркутской области | 1 | Изготовление памятки «Красно книжники Сибири» | 1 |
| ||
| 14 | Съедобные растения | 1 | Игра « Не перепутай…» | 1 |
| ||
| 15 | Лекарственные растения | 1 | Лото «Лекарственные растения» | 1 |
| ||
| Ноябрь | |||||||
| 16 | Лесная аптека | 1 | Составление памятки «Лесная аптека» | 1 |
| ||
| 17 | Ядовитые растения | 1 | Игра «Узнай по описанию» | 1 |
| ||
| 18 | Съедобные и ядовитые грибы | 1 | Дидактическая игра «Съедобное несъедобное» | 1 |
| ||
| 19 |
|
| Интерактивная игра «Лесные Робинзоны» | 2 | | ||
| 3. Поход. Оборудование для туристического похода – 24ч. (11-13) | |||||||
| 20 | Поход. Виды походов | 1 | Работа с карточками «Рассмотри и расскажи» | 1 |
| ||
| 21 | Правила поведения в походе | 1 | Составление памятки «Правила поведения в походе» | 1 |
| ||
| 22 | Личное туристическое снаряжение и уход за ним | 1 | Практикум «Ремонт снаряжения» |
|
| ||
| 23 | Типы палаток | 1 | Практикум «Установка палатки» | 1 |
| ||
| 24 | Туристический рюкзак | 1 | Игра «Соберись в поход» | 1 |
| ||
| 25 | Индивидуальная и групповая посуда участников похода. | 1 | Упаковка и маркировка посуды | 1 |
| ||
| Декабрь | |||||||
| 26 | Средства личной гигиены. | 1 | Просмотр видеороликов «Чистота - залог здоровья» | 1 |
| ||
| 27 | Групповое туристическое снаряжение и уход за ним | 1 | Практикум «Ремонт снаряжения» | 1 |
| ||
| 28 | Питание в походе | 1 | Игра «Собери продукты в поход» | 1 |
| ||
| 29 | Хранение и упаковка продуктов питания в походе | 1 | Игра «Сохрани продукты в походе» | 1 |
| ||
| 30 | Медицинская аптечка туриста | 1 | Упаковка и маркировка аптечки | 1 |
| ||
| 31 |
|
| Игра «Мы идём в поход» | 2 |
| ||
| 4. Туристическая подготовка - 12ч. (2-10). | |||||||
| 32-33 | Виды простых туристических узлов | 1 | Практикум «Отработка вязки простых узлов» («восьмёрка») | 3 |
| ||
| 34 |
|
| Практикум «Техника преодоления болота и кочек» | 2 |
| ||
| Январь | |||||||
| 35 |
|
| Практикум «Техника преодоления мышеловки» | 2 |
| ||
| 36 | Костёр, типы костров | 1 | Практикум «Моделирование различных типов костров» | 1 |
| ||
| 37 |
|
| Соревнование «Супер-туристы»
| 2 |
| ||
| 5. Топография-16ч. (6-10) | |||||||
| 38 | Типы карт. Топографические карты | 1 | Игра «Распознай карту» | 1 |
| ||
| 39 | Масштаб карты | 1 | Практикум «Измерение на карте расстояния» | 1 |
| ||
| 40 | Топографические знаки рельефа | 1 | Игра «Смотри, запомни, отличи» | 1 |
| ||
| 41 | Топографические знаки растительности и животных | 1 | Практикум «Животные на карте Иркутской области» | 1 |
| ||
| Февраль | |||||||
| 42 | Топографические знаки искусственных объектов. | 1 | Зарисовка топографических знаков | 1 |
| ||
| 43 |
|
| Топографический диктант | 2 |
| ||
| 44 | План местности | 1 | Составление плана школьного двора | 1 |
| ||
| 45 |
|
| Мастер-класс «Карта Иркутской области» | 2 |
| ||
| 6. Ориентирование на местности - 12ч. (2-10) | |||||||
| 46 | Стороны горизонта | 1 | Практикум «Определение сторон горизонта» | 1 |
| ||
| 47 |
|
| Практикум «Ориентирование в солнечную погоду по часам» | 2 |
| ||
| 48 |
|
| Практикум «Ориентирование в зимнее время по снегу» | 2 |
| ||
| 49 | Компас. Виды компасов | 1 | Практикум «Ориентирование по компасу» | 1 |
| ||
| Март | |||||||
| 50 |
|
| Мастер-класс «Изготовление компаса из подручных средств». | 2 |
| ||
| 51 |
|
| Игра «Найди клад» | 2 |
| ||
| 7. Первая доврачебная помощь - 10ч.(4 – 6) | |||||||
| 52 | Укусы насекомых | 1 | Практикум «Первая помощь при укусе клеща» | 1 |
| ||
| 53 | Травмы и переломы | 1 | Практикум «Изготовление и наложение шин из природного материала» | 1 |
| ||
| 54 |
|
| Практикум «Изготовление носилок из подручных средств» | 2 |
| ||
| 55 | Порезы | 1 | Практикум «Обработка раны и перевязка» | 1 |
| ||
| 56 | Пищевые отравления | 1 | Игра «Айболит» | 1 |
| ||
| 8. Мой край - 32ч. (13-19) | |||||||
| 57 | Мой край-Иркутская область | 1 | Виртуальное путешествие «Иркутская область» | 1 |
| ||
| 58 | Символика Иркутской области | 1 | Зарисовка символики Иркутской области | 1 |
| ||
| Апрель | |||||||
| 59 | Памятники природы Иркутской области | 1 | Виртуальная экскурсия «Памятники природы» | 1 |
| ||
| 60 | Мой город, история | 1 | Просмотр видео ролика о истории г. Черемхово | 1 |
| ||
| 61 | Символика г.Черемхово | 1 | Практикум «Составление герба г. Черемхово» | 1 |
| ||
| 62 | Улицы родного города | 1 | Виртуальная экскурсия по улицам города | 1 |
| ||
| 63 | Памятники г.Черемхово | 1 | Презентация «Памятники г.Черемхово» | 1 |
| ||
| 64 |
|
| Экскурсия в краеведческий музей г.Черемхово | 2 |
| ||
| Май | |||||||
| 65 | Лента времени – Черемхово в прошлом | 1 | Просмотр фильма «Истории связующая нить…» | 1 |
| ||
| 66 | Первый житель г.Черемхово | 1 | Экскурсия к памятнику ямщику Кабакову | 1 |
| ||
| 67 | Черемхово в настоящее время | 1 | Виртуальное путешествие из прошлого в настоящее | 1 |
| ||
| 68 |
|
| Мини–поход «Памятники улицы им. Ленина» | 2 |
| ||
| 69 | Понятие родословной | 1 | Творческое задание «Моя семья» | 1 |
| ||
| 70 | Генеалогическое древо | 1 | Составление генеалогического древа | 1 |
| ||
| 71 | Семейные традиции | 1 | Презентация «Традиция моей семьи» | 1 |
| ||
| 72 |
|
| Тестирование «Турист – краевед. Знания и умения» | 2 | Тестирование | ||
|
| 144 |
| 56 | 88 |
| ||
Учебно–тематический план второго года обучения
| № п/п | Наименование разделов, тем | Форма промежуточной аттестации | ||||||
| Теория | Часы | практика | Часы |
| ||||
| Сентябрь
| ||||||||
| 1 | Организация работы объединения | 1 | Игра «Знатоки туризма» | 1 |
| |||
| 2.Природа Иркутской области – 16ч. (6-10) | ||||||||
| 2 | Природные сообщества Иркутской области | 1 | Конкурс рисунков «Сибирские просторы» | 1 |
| |||
| 3 | Животные и растения Красной книги Иркутской области | 1 | Конкурс рисунков «Их нужно охранять» | 1 |
| |||
| 4 | Заповедники Иркутской области | 1 | Нанесение заповедных зон на атласе Иркутской области | 1 |
| |||
| 5 | Прибайкальский национальный парк | 1 | Составление плана экскурсии «Я гид» | 1 |
| |||
| Октябрь | ||||||||
| 6 | Озеро Байкал – жемчужина Сибири | 1 | Настольная игра «Путешествие вокруг Байкала» | 1 |
| |||
| 7 | Правила поведения в природе | 1 | Составление памятки «Правила поведения в природе» | 1 |
| |||
| 8 |
|
| Экологическая акция «Сохраним природу » | 2 |
| |||
| 9 |
|
| Интеллектуальная игра «Знатоки природы » | 2 |
| |||
| 3.История Черемховского района-18ч.(6-12) | ||||||||
| 10 | Памятники природы и культуры | 1 | Просмотр фильма «Памятники природы и культуры» | 1 |
| |||
| 11 | Дорусский период | 1 | Составление карты схемы Поселения дорусского периода» | 1 |
| |||
| 12 | Освоение края русскими людьми | 1 | Викторина «Освоение Сибири» | 1 |
| |||
| 13 | Крестьянское хозяйствование | 1 | Заочная экскурсия «Крестьянский быт» | 1 |
| |||
| 14 | Домашнее кустарное производство | 1 | Виртуальная экскурсия «Ремёсла района» | 1 |
| |||
| 15-16 |
|
| Мастер класс «Изготовление плетёной корзины» | 4 |
| |||
| Ноябрь | ||||||||
| 17 | Судьба купцов из села Голуметь | 1 | Виртуальная экскурсия по селу Голуметь | 1 |
| |||
| 18 |
|
| Экскурсия в Воскресную школу | 2 |
| |||
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
| |||
| 4. Мой город - 14ч. (5-9) | ||||||||
| 19 | История г. Черемхово | 1 | Виртуальное путешествие по городу «Мой город» | 1 |
| |||
| 20 | Символика г.Черемхово | 1 | Зарисовка символики города | 1 |
| |||
| 21 | Черемхово -город угольщиков | 2 |
|
|
| |||
| 22 | Город сегодня и завтра | 1 | Творческое задание «Город через 100лет» | 1 |
| |||
| 23 |
|
| Экскурсия на площадь к фото «Листая старый альбом» | 222 |
| |||
| 24 |
|
| Игра «Колесо истории» | 2 |
| |||
| 25 |
|
| Квест- игра «Вдоль по городу» | 2 |
| |||
| 5. Туристические умения и навыки -36ч.(14-22) | ||||||||
| 26 | Туристическое снаряжение | 1 | Игра «Нужное-ненужное» | 1 |
| |||
| 27 | Организация туристическо го быта | 1 | Игра «Найди ошибку» | 1 |
| |||
| 28 | Правила укладки рюкзака 1 Практикум | 1 | Практикум «Укладка рюкзака» | 1 |
| |||
| 29 | Правила установки и демонтажа палатки | 1 | Практикум «Установка и снятие палатки» | 1 |
| |||
| 30 | Питание и питьевой режим во время обеда | 1 | Составление питьевого режима на день | 1 |
| |||
| 31 | Санитарные требования к личному снаряжению | 1 | Комплектование снаряжения санитарным нормам | 1 |
| |||
| Декабрь | ||||||||
| 32 | Гигиена одежды и обуви | 1 | Игра «Одевайся по сезону» | 1 |
| |||
| 33 | Паёк туриста | 1 | Игра «Составление меню туриста» | 1 |
| |||
| 34 | Утилизация отходов на природе | 1 | Конкурс рисунков «Безвредный турист» | 1 |
| |||
| 35 | ТБ в походе | 1 | Игра «Смотри запомни отличи» | 1 |
| |||
| 36 |
|
| Игра «Мы идём в поход» | 2 |
| |||
| 37-38 | Узлы и их применение | 1 | Практикум «Вязка узлов простой, восьмёрка, ткацкий» | 3 |
| |||
| 39 | Узлы для страховки | 1 | Практикум Отработка вязки узла «Простой проводник» | 1 |
| |||
| Январь | ||||||||
| 40 |
|
| Практикум Отработка вязки узла «Академический » | 2 |
| |||
| 41 | Правила разведения и тушения костра | 1 | Практикум «Разведение и тушение костра» | 1 |
| |||
| 42 | Распределение обязанностей в группе | 1 | Игра «Это мне под силу» | 1 |
| |||
| 43 |
|
| Соревнование «Мы - туристы»
| 2 |
| |||
| 6. Топография-14ч. (3-11) | ||||||||
| 44 | Виды карт | 1 | Игра «Собери карту» | 1 |
| |||
| 45 |
|
| Измерение расстояния на местности | 2 |
| |||
| 46 | Топографические условные знаки (Линейные) | 1 | Зарисовка топографических условных знаков | 1 |
| |||
| 47 | Топографические условные знаки (Фигурные) | 1 | Зарисовка топографических условных знаков | 1 |
| |||
| 48 |
|
| Творческое задание «Топографический кроссворд» | 2 |
| |||
| Февраль | ||||||||
| 49 |
|
| Составление плана – схемы пришкольной территории | 2 |
| |||
| 50 |
|
| Игра «Следопыты» | 2 |
| |||
| 7. Ориентирование на местности - 12ч. (4-8) | ||||||||
| 51 | Виды ориентирования | 1 | Просмотр видеоролика «Виды ориентирования» | 1 |
| |||
| 52 | Ориентирование на местности | 1 | Практикум «Ориентирование по деревьям, камням, муравейнику» | 1 |
| |||
| 53 | Легенды | 1 | Чтение легенд | 1 |
| |||
| 54 |
|
| Ориентирование по легенде | 2 |
| |||
| Март | ||||||||
| 55 | Ориентирование по компасу | 1 | Прохождение заданного маршрута по компасу | 1 |
| |||
| 56 |
|
| Игра «Найди сокровище» | 2 |
| |||
| 8. Первая доврачебная помощь – 18ч.(8 – 10) | ||||||||
| 57 | Аптечка для туриста | 1 | Разгадывание кроссворда «Аптечка туриста» | 1 |
| |||
| 58 | Оказание первой помощи при укусах кровососущих насекомых | 1 | Изготовление памятки «Действия при обнаружении клеща на теле» | 1 |
| |||
| 59 | Пищевые отравления | 1 | Изготовление пакет – мод «Пищевые отравления» | 1 |
| |||
| 60 | Травмы в походе | 1 | Сюжетно – ролевая игра «Походная медицина» | 1 |
| |||
| 61 | Транспортировка пострадавшего | 1 | Практикум «Изготовление волокуш» | 1 |
| |||
| 62 | Ожоги и обморожения | 1 | Решение ситуативных задач | 1 |
| |||
| 63 | Лесная аптека | 1 | Игра «Лучший знахарь» | 1 |
| |||
| 64 | Обязанности санитара группы | 1 | Сюжетно ролевая игра «Айболит» | 1 |
| |||
| 65 |
|
| Игра «Скорая помощь в походе» | 2 |
| |||
| Май 9 Организация похода- 14ч. (1-13) | ||||||||
| 66 | Определение цели, задач похода | 1 | Проведение инструктажа | 1 |
| |||
| 67 |
|
| Разработка маршрута, составление плана графика движения группы | 2 |
| |||
| 68 |
|
| Подготовка туристического снаряжения | 2 |
| |||
| 69-70 |
|
| Прохождение маршрута | 4 |
| |||
| 71
|
|
| Составление творческого отчёта о прохождении маршрута Составление отчёта о прохождении маршрута | 2 |
| |||
| 72 |
|
| Соревнования зачёт | 2 | Зачёт | |||
|
| 144 | 48 |
| 96 |
| |||
Содержание программы первого года обучения
Вводное занятие 6ч. (3-3)
Организация работы объединения. История развития туризма. Виды туризма.
Практика: Квест-игра «Я турист». Творческое задание «Туризм через 100 лет». Просмотр видео ролика «Виды туризма»
2. Лесные робинзоны-32ч. (15-17)
Способы выживания в природе. Способы добычи огня. Способы добычи воды. Определение времени без часов. Определение сторон света. Прогноз погоды по народным приметам. Животный мир Иркутской области. Следы животных и птиц. Растительный мир родного края. Растения Красной книги Иркутской области. Съедобные растения. Лекарственные растения. Лесная аптека. Ядовитые растения. Съедобные и ядовитые грибы.
Практика: Практикум «Решение ситуативных задач..». Практикум «Добыча огня с помощью камня». Практикум «Сбор влаги с помощью полиэтиленового мешка». Мастерская «Цветочные часы». Игра «Природный компас». Игра «Закончи предложение». Игра «Кто, где живёт». Игра «Распутай след». Познавательная игра «Путешествие по роще». Изготовление памятки «Красно книжники Сибири». Игра « Не перепутай…». Лото «Лекарственные растения». Составление памятки «Лесная помощь». Игра «Узнай по описанию». Дидактическая игра «Съедобное несъедобное». Интерактивная игра «Лесные Робинзоны».
3. Поход. Оборудование для туристического похода– 24ч. (11-13)
Поход. Виды походов. Правила поведения в походе. Личное туристическое снаряжение и уход за ним. Типы палаток. Туристический рюкзак. Индивидуальная и групповая посуда участников похода. Средства личной гигиены. Групповое туристическое снаряжение и уход за ним. Питание в походе. Хранение и упаковка продуктов питания в походе. Медицинская аптечка туриста.
Практика: Работа с карточками «Рассмотри и расскажи». Настольная игра «Юный турист». Практикум «Ремонт снаряжения». Практикум «Установка палатки». Игра «Соберись в поход». Упаковка и маркировка посуды. Просмотр видеороликов «Чистота - залог здоровья». Практикум «Ремонт снаряжения». Игра «Собери продукты». Игра «Сохрани продукты в походе». Упаковка и маркировка аптечки. Игра «Мы идём поход».
4. Туристическая подготовка- 12ч. (2-10).
Виды простых туристических узлов. Костёр, типы костров.
Практика: Практикум «Отработка вязки простых узлов». Практикум «Техника преодоления болота и кочек». Практикум «Техника преодоления мышеловки». Практикум «Моделирование различных типов костров». Соревнование «Супер-туристы».
5. Топографические знаки на картах-16ч. (6-10)
Типы карт. Топографические карты. Масштаб карты. Топографические знаки рельефа. Топографические знаки растительности и животных. Топографические знаки искусственных объектов. План местности.
Практика: Интерактивная игра «Распознай карту». Практикум «Измерение на карте расстояния». Игра «Смотри, запомни, отличи». Практикум «Животные на карте Иркутской области». Изготовление наборов топографических знаков растительности. Топографический диктант. Составление плана-схемы местности микрорайона школы. Мастер-класс «Карта Иркутской области».
6. Ориентирование на местности -12ч. (2-10)
Стороны горизонта. Компас, виды компасов.
Практика: Практикум «Определение сторон горизонта». Практикум «Ориентирование в солнечную погоду по часам». Практикум «Ориентирование в зимнее время по снегу». Практикум «Ориентирование по компасу». Мастер-класс «Изготовление компаса из подручных средств». Игра «Найди клад».
7. Первая доврачебная помощь-10ч. (4 – 6)
Укусы насекомых. Травмы и переломы.
Практика :Практикум «Первая помощь при укусе клеща». Практикум «Изготовление и наложение шин из природного материала». Практикум «Изготовление носилок из подручных средств». Практикум « Обработка раны и перевязка». Игра «Айболит».
8. Мой край-32ч. (13-19)
Географическое положение Иркутской области. Символика Иркутской области. Памятники природы Иркутской области. Мой город, история. Символика г.Черемхово. Улицы родного города. Памятники г.Черемхово. Лента времени – Черемхово в прошлом. Первый житель г.Черемхово. Черемхово в настоящее время. Понятие родословной. Генеалогическое древо. Семейные традиции.
Практика: Виртуальное путешествие «Иркутская область». Зарисовка символики Иркутской области. Виртуальная экскурсия «Памятники природы». Видео ролик о г.Черемхово. Составление герба. Виртуальная экскурсия по улицам города. Презентация «Памятники г.Черемхово». Экскурсия в краеведческий музей г.Черемхово. Фильм «Истории связывающие нить…». Экскурсия к памятнику ямщику Кабакову. Виртуальное путешествие из прошлого в настоящее. Творческое задание «Моя семья». Составление генеалогического древа. Презентация «Традиция моей семьи». Мини – поход «Памятники улицы Ленина». Зачёт «Турист – краевед. Знания и умения».
Содержание программы второго года обучения
1.Вводное занятие 2ч. (1-1)
Организация работы объединения
Практика: Игра «Знатоки туризма»
2.Природа Иркутской области – 16ч. (6-10)
Природные сообщества Иркутской области. Животные и растения Красной книги Иркутской области. Заповедники Иркутской области. Прибайкальский национальный парк. Озеро Байкал – жемчужина Сибири. Правила поведения в природе. Практика: Конкурс рисунков «Сибирские просторы». Конкурс рисунков «Их нужно охранять». Нанесение заповедных зон на атласе Иркутской области. Составление плана экскурсии «Я гид». Настольная игра «Путешествие вокруг Байкала». Составление памятки «Правила поведения в природе». Экологическая акция «Сохраним природу ». Интеллектуальная игра «Знатоки природы ».
3.История Черемховского района-18ч.(6-12)
Памятники природы и культуры. До русский период. Освоение края русскими людьми. Крестьянское хозяйствование. Домашнее кустарное производство. Судьба купцов из села Голуметь. Практика: Просмотр фильма. «Памятники природы и культуры». Составление карты схемы « Поселения до русского периода». Викторина «Освоение Сибири». Заочная экскурсия «Крестьянский быт». Виртуальная экскурсия «Ремёсла района». Мастер класс «Изготовление плетёной корзины». Виртуальная экскурсия по селу Голуметь. Экскурсия в Воскресную школу. 5.Мой город - 14ч. (5-9) История г. Черемхово. Символика г.Черемхово .Черемхово - город угольщиков. Город сегодня и завтра. Практика: Виртуальное путешествие по городу »Мой город». Зарисовка символики города. Творческое задание «Город через 100лет». Экскурсия на площадь к фото «Листая старый альбом». Игра «Колесо истории». Квест- игра «Вдоль по городу». 6.Туристические умения и навыки -36ч.(14-22) Туристическое снаряжение. Организация туристического быта. Правила укладки рюкзака. Правила установки и демонтажа палатки. Питание и питьевой режим во время обеда. Санитарные требования к личному снаряжению. Гигиена одежды и обуви. Паёк туриста. Утилизация отходов на природе. ТБ в походе. Узлы и их применение. Узлы для страховки. Правила разведения и тушения костра. Распределение обязанностей в группе. Практика: Игра «Нужное-ненужное». Игра «Найди ошибку». Практикум «Укладка рюкзака». Практикум «Установка и снятие палатки». Составление питьевого режима на день. Комплектование снаряжения санитарным нормам. Игра «Одевайся по сезону». Игра «Составление меню туриста». Конкурс рисунков «Безвредный турист». Игра «Смотри запомни отличи». Игра «Мы идём в поход». Практикум «Вязка узлов простой, восьмёрка, ткацкий». Практикум отработка вязки узла «Простой проводник». Практикум отработка вязки узла «Академический ». Практикум «Разведение и тушение костра». Игра «Это мне под силу». Соревнование «Мы - туристы». 6. Топография-14ч. (3-11) Виды карт. Топографические условные знаки (Линейные). Топографические условные знаки (Фигурные). Масштабы планов местности и карт.
Практика: Игра «Собери карту». Измерение расстояния на местности. Зарисовка топографических условных знаков. Зарисовка топографических условных знаков. Творческое задание «Топографический кроссворд». Составление плана – схемы пришкольной территории. Игра «Следопыты».
7.Ориентирование на местности - 12ч. (4-8) Виды ориентирования. Ориентирование на местности. Легенды. Ориентирование по компасу. Практика: Просмотр видеоролика «Виды ориентирования». Практикум «Ориентирование по деревьям, камням, муравейнику». Чтение легенд. Ориентирование по легенде. Прохождение заданного маршрута по компасу. Игра «Найди сокровище».
8. Первая доврачебная помощь - 18ч.(8 – 10) Аптечка для туриста. Оказание первой помощи при укусах кровососущих насекомых. Пищевые отравления. Травмы в походе. Транспортировка пострадавшего. Ожоги и обморожения. Лесная аптека. Обязанности санитара группы. Практика: Разгадывание кроссворда «Аптечка туриста». Изготовление памятки «Действия при обнаружении клеща на теле». Изготовление пакет – мод «Пищевые отравления». Сюжетно – ролевая игра «Походная медицина». Практикум «Изготовление волокуш». Решение ситуативных задач. Игра «Лучший знахарь». Сюжетно ролевая игра «Айболит». Игра «Скорая помощь в походе.
9.Организация похода- 14ч. (1-13) Определение цели, задач похода. Практика: Проведение инструктажа. Разработка маршрута, составление плана графика движения группы. Подготовка туристического снаряжения. Прохождение маршрута. Составление отчёта о прохождении маршрута. Соревнование, зачёт.
Календарный учебный график
| Год реализации программы | Кол-во часов в неделю | сентябрь | октябрь | Ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | май | Всего часов |
| 1 год | 4 | 12 | 20 | 16 | 16 | 16 | 16 | 18 | 18 | 12 | 144 |
| 2год | 4 | 12 | 18 | 18 | 16 | 16 | 16 | 18 | 18 | 12 | 144 |
Оценочные материалы
Тест объединения «Юный турист»
первого года обучения
1.В какую сторону горизонта обращены колокольни на православных церквях?
а) На север
б) На запад
в) На восток
2.Если в местный полдень стать спиной к солнцу, то тень указывает….
а) На север
б) Юг
в) Запад
3. Какой предмет из списка снаряжения не относится к групповому снаряжению?
а) Фонарь
б) Топор
в) Компас.
4. Какую породу деревьев лучше использовать для костра:
а) Осину
б) Сосну
в) Дуб
5.Каким обязательным требованиям должно соответствовать предполагаемое место бивака?
а) Наличие дров, вдали от населённого пункта, наличие воды
б) Наличие дров, воды, безопасное место
в) Наличие дров, живописное место, расположено выше по течению реки от населённого пункта
6. Что нельзя делать при обморожении?
а) На обмороженные участки кожи наложить повязку
б) Растереть обмороженный участок тела
в) Дать пострадавшему горячее питьё
7. Самое удобное движение группы в походе:
а) Цепочкой – в колонну по одному
б) По парам
в) Идти как угодно
8. На месте Вашего лагеря (около палаток) много сухостойных деревьев. Что нужно сделать с деревьями, чтобы поставить лагерь?
а) Спилить все;
б) Оставить их в запас;
в) Ничего не делать. Переставить лагерь в другое место
9. К какой группе узлов относится узел восьмёрка:
а) Узлы для крепления веревки к опоре
б) Проводники.
в) Узлы, для связывания веревок разного диаметра
10.В каком году основан город Черемхово?
а)1817
б)1917
в)1927
Методические материалы
Интерактивная игра «Распознай карту». Интерактивная игра «Лесные робинзоны». Познавательная игра «Путешествие по роще».
Мастерская «Цветочные часы». Мастер- класс «Изготовления компаса из подручных средств»;
0
