Два жадных медвежонка

Қызмет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің қызметі

Действия воспитателя

Мотивациялық-

қозғаушылық/

Мотивационно-побудительный

Утренний круг:

Музыкальное приветствие

Қайырлы таң!бәріңе

Қалың қалай досым?

Good morning, how are you?

Бүгін қандай тамаша күн

Здраствуйте, гости дорогие

Удачи пожелайте нам!

Загадки: Он пушистый серебристый но рукой его не тронь станет капелькою чистой как поймаешь на лодонь

(снег)

С неба падают зимой и кружатся надо мной легкие пушинки белые....

(снежинки)

Снег пушистый стелится улица бела

И метет метелица к нам пришла...

(зима)

Вос-ль: Зима это волшебное время года.Ребята мы с вами превратимся в волшебников и с помощью волшебства отправимся в волшебный лес.(муз.)

-Как будет волшебный лес на казахском?

Вос-ль:-Ребята закройте глаза.

- Смотрите какая красота. Везде покрыта снегом.

-Ребята, какие дикие животные живут в лесу?

-Как будут дикие животные на казахском языке?

Сюрпризный момент

Приходит медвежонок. (муз)

-Кто пришел к нам ?(медвежонок)

-Здравствуй медвежонок?

-Что случилось?

-Почему ты плачешь?

-Я поссорился с братом, а лиса забрала моего брата, вернет только тогда, когда мы выполним все ее задания. Я один не смогу, я даже цифры не знаю.

-Ах, хитрая лиса. Ребята поможем медвежонку? (да)

Ұйымдастыру-

іздестіру/

Организационно-поисковый

1-задание лежит в среднем сундуке Кто мне его покажет?

- Давайте, прочитаем задание. (Работа с художественным произведением)

«Назовите, и расскажите из какой сказки герои? Перескажите сказку»

В-ль: «Назовите, и расскажите из какой сказки герои?

-Ребята, скажите пожалуйста, какие литературные жанры вы знаете?

В-ль сказки бывают в стихотворной форме и рассказа .

-Ребята, а в какой форме наша сказка?

-Откуда ты это узнал?

Өте жақсы.

Пересказ сказки

В-ль: - Понравилось ли вам сказка?

-Какие советы и наставления дала на дорогу своим сыновьям мама-медведица?

-Почему не смогли поделить сыр маленькие медвежата

- Как называют людей, которые не хотят делиться ничем?

-А как называют людей, которые хотят угостить друзей, поделиться игрушками, книжками?

-Почему же лисе удалось так легко обмануть медвежат?

-А как же надо было медвежатам поделить сыр?

-Если бы медвежата встретились на вашем пути, что бы вы им сказали? Почему?

-А как вы поделили сыр, если бы они вас попросили помочь им?

В-ль: Пальчиковая разминка.

Вот все пальчики мои их как хочешь поверни и вот так и вот так(разминают) не обидятся никак раз два четыре пять не сидеться им опять.

Д/И:В-ль: -подойдите к столу на столе бумажные сырки и ножницы разделите пополам.(дети делят пополам).

Пока медвежонок ищет второе задание.

Қазақша музыка(физминутка)

2-задание лежит в маленьком сундучке. Кто мне его покажет?

«Какие пословицы вы знаете про жадность?Объясните значение»

«Жадностьвсякому горю начала».

«У него зимой снега не выпросишь».

3- задание находится в большом сундучке. Кто мне его покажет?

«Д/игра «Кто где живет?»

Задает вопрос: «Кто еще живет в лесу?»

Белка в ....(дупле)

Лиса в ....(норе)

Медведь в ....(берлоге)

Волк в ...(логове) и т.д.

Обобщение.

В-ль:-ребята, вы молодцы, мы с вами выполнили все задания. А где ж лисичка? Ой, вот она идет.

Лиса: Ребята, какие вы молодцы. Я даже не думала что вы справитесь, выбирала специально самые трудные задачи, но вы и с ними справились. Медвежонок как я обещала привела твоего брата. Я больше так не буду хитрить. Простите меня ребята?

В-ль: ребята, мы простим лисичку?

Спасибо ребята, ну пошла я тогда к себе в нору.

Рефлексивті-түзетушілік/

Рефлексивно-коррегирующий

М-та: радуются друг другу.Обещают друг другу не ссориться и делиться.

М-та:-Ребята, вам спасибо вы справились с заданиеями и в благодарность мы хотим вас угостить сладостями.

(уходят).

В-ль: -Ребята, давайте закроем глаза и вернемся в детский сад к нашим друзьям.

Вос-ль: Понравилось вам занятие?

Где мы сегодня очутились?

Вам нравится делать добро и помогать?

Молодцы, будьте всегда дружными и помагайте друг другу.